三年級數學下冊分一分-認識分數教案解析.docx

三年級數學下冊分一分認識分數教案解析學時第一時年級三年級教學目標利用交互式電子白板教學平臺在堂教學中的應用，使學生結合具體情境初步認識分數，能用分數表示實際操作的結果。2使學生認識分數各部分的名稱，能正確讀、寫簡單的分數。3結合觀察、操作、比較等數學活動，引導學生學會和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。4使學生體會數學來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系，進一步產生對數學的好奇心和興趣。教學重、難點及措施教學重點：認識分數各部分的名稱，初步掌握簡單分數的讀法和寫法，體會學習分數的必要性。教學難點：理解分數的意義。教學措施：借助電子白板的拖曳、書寫、旋轉、填充、繪制、聚光燈等功能讓學生初步理解分數的含義及平均分的重要意義。學習者分析小學生從認識整數發(fā)展到認識分數，是一次飛躍，學生在生活中聽說過二分之一，三分之一，但是他們并不理解。分數的產生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活里有這樣的經驗，但不會以分數來表述。教學中更要注意讓學生從實際生活經驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動地反思并獲取知識。情景導入感受“平均分”。2感受分數產生的必要性。3導入題：認識分數。把4個蘋果、2個香蕉公平、公正地給淘氣、笑笑分一分。2把一塊餅干平均分給兩個人，怎么分？每人分得多少？3、“一半”可以用什么數來表示？揭示題“認識分數”。結合具體情境感受平均分和分數的關系。2結合具體情境，使學生體會分數來自生活實際的需要。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣。2利用拖曳的功能將四個蘋果和兩個香蕉平均分成兩份放到相對的位置。3利用拖曳和旋轉功能驗證分的餅是否同樣大小，科學驗證“平均分”?；顒咏嬚J識二分之一通過分餅的具體事例直觀感知，初步認識二分之一。2動手操作，深化認識。讓學生用折一折、涂一涂的方法表示長方形二分之一，總結出“只要都是平均分成2份，每一份就是它的二分之一”。3了解分數各部分的名稱，引導學生正確讀、寫二分之一。4判斷哪些圖形的涂色部分可以用二分之一表示？其中一個長方形的涂色部分為什么用三分之一表示？使學生認識分數各部分的名稱和含義，能正確讀、寫二分之一。2結合觀察、操作、比較等數學活動，引導學生學會和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。利用拖曳功能，演示把餅平均分成2份，每份可以用二分之一表示。幫助學生直觀、正確理解二分之一的含義。2現場用白板演示，把長方形（圖形）平均分成2份的多種方法。（采用白板演示比紙片演示更直觀和節(jié)省時間，效果極佳）3借助聚光燈功能吸引學生的注意力，高效便捷。2認識幾分之幾把一個正方形紙片，用折一折、涂一涂的方法表示出你想認識的分數。2學生匯報，交流不同的分數。能用實際操作的結果表示幾分之幾。2結合觀察、操作、比較等數學活動，引導學生學會和同伴交流數學思考的結果，獲得積極的情感體驗。讓學生用實物投影展示作品，與同學交流自己所表示的分數及意義。鞏固應用闖關練習情境練習，層層遞進。能正確讀、寫簡單的分數，能用涂色的方法表示不同的分數，并能在不同的情境中找到不同的分數。2體會數學來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系。學生用白板書寫和填充功能進行填空和涂色，在練習中的應用相當方便、直觀。2學生利用繪制功能，體會同樣的方格在平面圖形中表示不同的意義。既鞏固了所學的新知識，還鍛煉了動手能力，激發(fā)了求知欲望。評價總結學生談收獲這節(jié)你學到了什么？