《100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書46、47頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位的數(shù)字的意義。教會(huì)學(xué)生掌握讀寫數(shù)的方法，為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，發(fā)展數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)明白個(gè)位、十位上的數(shù)字表示的意義。教學(xué)媒體師：小棒、計(jì)數(shù)器。生：計(jì)數(shù)器。教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程一、導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。師：上節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你能告訴大家嗎？2揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：上節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)了數(shù)的組成，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。二、學(xué)習(xí)新課1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器及數(shù)位。師：老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新的學(xué)習(xí)伙伴。（出示計(jì)數(shù)器）它的名字叫做“計(jì)數(shù)器”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己桌面上的計(jì)數(shù)器。師：認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)器的特征。生：它有3根彎彎的小柱子。師：也就是計(jì)數(shù)器分成了3檔。生2：每檔都有10粒珠子。師：你觀察得很仔細(xì)，大家也數(shù)一數(shù)是不是每檔都有10個(gè)珠子。全體學(xué)生數(shù)一數(shù)。生3：計(jì)數(shù)器下面寫著一排字。師：你能從右往左讀一讀嗎？生：個(gè)位、十位、百位。（出示計(jì)數(shù)器）它的名字叫做“計(jì)數(shù)器”。師介紹：計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位是個(gè)位；第二位是十位，第三位是百位。師：擺放計(jì)數(shù)器時(shí)，應(yīng)該把寫著數(shù)位的一面朝向自己，把珠子都撥到背后教師指導(dǎo)學(xué)生按要求擺放好計(jì)數(shù)器。2用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。師：如果在計(jì)數(shù)器的個(gè)位撥上一個(gè)珠，大家知道表示什么嗎？生：表示1個(gè)珠子。師：那撥上5個(gè)呢？生：表示5個(gè)珠子。師：對(duì)，個(gè)位上的珠子是表示幾個(gè)一，如果在十位上撥一個(gè)珠子呢？生：表示一個(gè)十。教師在計(jì)數(shù)器十位上撥3個(gè)珠子。師：十位上3個(gè)珠子表示有幾個(gè)十？生：3個(gè)十。師：3個(gè)十就是？（30）師：百位上一個(gè)珠子就表示什么呢？（一個(gè)百）教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生說(shuō)說(shuō)由幾十個(gè)，幾個(gè)一組成，是多少。3讀，寫、法。教師撥出24，帶領(lǐng)學(xué)生一起在計(jì)數(shù)器上撥出24。師：計(jì)數(shù)器的十位上有幾個(gè)珠？個(gè)位上有幾個(gè)珠？分別表示什么？生：十位上有2個(gè)珠，表示2個(gè)十；個(gè)位上有4個(gè)珠，表示4個(gè)一。師：二個(gè)十，四個(gè)一是多少，你會(huì)讀出這個(gè)數(shù)嗎？生：二十四。（教師板書讀作：二十四）師：怎樣寫呢？我們一起來(lái)看看兔博土怎么說(shuō)的。生：十位上2個(gè)珠，在十位上寫2；個(gè)位上4個(gè)珠，在個(gè)位上寫4。教師根據(jù)學(xué)生的回答寫出24，師：十位上的“2”表示什么？生1：表示十位上的2個(gè)珠。生2：就是表示2個(gè)十。師：個(gè)位上的“4”表示什么？生1：表示個(gè)位上的4個(gè)珠子。生2：表示4個(gè)一。師小結(jié)：對(duì)了，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。4試一試。（1）學(xué)生根據(jù)圖獨(dú)立寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)，并讀給同桌聽。（2）集體交流。師：十位上寫幾？個(gè)位上寫幾？分別表示什么？讀作什么？生：十位上寫3，表示3個(gè)十；個(gè)位上寫7，表示7個(gè)一，這個(gè)數(shù)是37。第2個(gè)計(jì)數(shù)器是表示60，學(xué)生在寫數(shù)時(shí)往往把個(gè)位的“”漏寫了，教師要進(jìn)行錯(cuò)例分析，強(qiáng)調(diào)末尾的“”不能省略不寫。三、游戲強(qiáng)化讀寫法1讀數(shù)比賽師：考考大家是不是都能正確讀出100以內(nèi)的數(shù)了呢？教師撥珠，學(xué)生讀數(shù)。教師提出一兩個(gè)數(shù)，請(qǐng)學(xué)生寫出讀法。學(xué)生寫時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：讀法要用大寫數(shù)字表示，中間的“十”不能遺漏。2寫數(shù)比賽教師撥珠，學(xué)生寫數(shù)，同桌交流。同桌之間也可以相互考考對(duì)方，一人撥珠，一人寫數(shù)。四、練習(xí)鞏固讀、寫法1練一練第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體交流。師：第一個(gè)計(jì)數(shù)器表示多少？生：26。師：十位表示什么？個(gè)位表示什么？生：十位2表示2個(gè)十；個(gè)位6表示6個(gè)一。（第2個(gè)、第3個(gè)教學(xué)同上，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下末位的“”要寫。）2讀出下面各數(shù)。學(xué)生集體交流，也可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上板演出讀法3第3小題，教師可以進(jìn)行一定的拓展和延伸。4。第4小題，最關(guān)鍵的是幫助學(xué)生弄懂題意：是表示1個(gè)十，表示1個(gè)一。集體反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每幅圖是由幾個(gè)十，幾個(gè)一組成多少。五、數(shù)學(xué)游戲教師出示數(shù)位表，分別在十位和個(gè)位貼上數(shù)，讓學(xué)生讀數(shù)并說(shuō)說(shuō)表示的含義。2學(xué)生代表放卡片，每小組接力讀數(shù)比賽。六、總結(jié)師：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了哪些新的知識(shí)？生1：我們認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)器，還會(huì)用它來(lái)表示數(shù)。生2：我學(xué)會(huì)了怎樣讀一個(gè)數(shù)。生3：我還學(xué)會(huì)了這些數(shù)的