(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小猴子下山第一課時(shí).doc

小猴子下山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)本課8個(gè)生字的音。認(rèn)識(shí)“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”等12個(gè)字。2看懂圖意，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1讀準(zhǔn)本課的生字及詞語(yǔ)。2讀通課文，對(duì)照插圖初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，喜歡小猴子嗎？（出示圖片）2、你在什么地方看見(jiàn)過(guò)小猴子？他們給你留下了什么印象？（可愛(ài)、調(diào)皮、機(jī)靈）3、小猴子的家住在山上的樹(shù)林里，可是時(shí)間一長(zhǎng)啊，小猴子覺(jué)得樹(shù)上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便找點(diǎn)好吃的東西。所以就有了今天我們即將學(xué)習(xí)的課文小猴子下山。（板書(shū)：小猴子下山）提示：猴子是動(dòng)物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一豎。教師接著說(shuō)：“一天小猴子下山找東西吃，在路上它都經(jīng)過(guò)了什么地方，它看見(jiàn)許多好吃的東西，它是怎么做的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、自讀要求：借助漢語(yǔ)拼音，注意把句子讀通順。再讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段和標(biāo)畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。自己把標(biāo)出的生字和會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。2、教師出示字卡，集體學(xué)習(xí)生字。(1)結(jié)：多媒體出示圖片，學(xué)習(xí)“結(jié)玉米”“領(lǐng)結(jié)” “張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。(2)學(xué)習(xí)“掰”。 用手把東西分開(kāi)叫“掰”。(動(dòng)作演示)(3)扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。(動(dòng)作演示)(4)“捧”和“抱”：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。(動(dòng)作演示)張開(kāi)雙臂擁入懷中為“抱”。(對(duì)比做動(dòng)作)(5)扔：東西不要了，把它丟掉叫“扔”。(教學(xué)以上生字均以手的動(dòng)作演示，以幫助理解字義。)(6)扛、捧、扔都表示手的動(dòng)作，都是提手旁。(7)追：出示小猴子追兔子的圖片，用“追”字說(shuō)話。(8)蹦：左右結(jié)構(gòu)。編字歌：“山”下有個(gè)小“朋”友正在踢“足”球，就是“蹦”字。3、熟讀課文，鞏固生字1、抽讀生字單片，采取領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)等多種形式鞏固字音。2、做識(shí)字游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。三、圖文對(duì)照，初步了解課文內(nèi)容。1指名分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？2再請(qǐng)同學(xué)讀課文，思考小猴子下山先后經(jīng)過(guò)了哪些地方？誰(shuí)能借著書(shū)中的圖片說(shuō)一說(shuō)。出示圖片，讓學(xué)生用：它走到看見(jiàn)3、練說(shuō)量詞排圖后，輔助貼圖練說(shuō)：小猴子下山，先來(lái)到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃樹(shù)下，接著走過(guò)一（ ）瓜地，最后看見(jiàn)了一（ ）小兔子，最后4根據(jù)插圖內(nèi)容找出與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的自然段。5讓學(xué)生結(jié)合題目小猴子下山“把四幅圖按順序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？結(jié)果是什么？四、指導(dǎo)會(huì)寫(xiě)的字。(1)教師引學(xué)：觀察寫(xiě)字表中的漢字，你最喜歡哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是怎么寫(xiě)的。(2)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“瓜”。注意第三筆是豎提，第四筆是點(diǎn)，一起描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)習(xí)“