2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 關(guān)心大自然 2教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 關(guān)心大自然 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“木字旁” ，新筆畫“臥鉤” 。 2.會(huì)讀指定的詞語。 3.能正確地讀兒歌，大體了解意思。 4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語的意思。 課時(shí)：2 課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì) 1 個(gè)生字，能夠認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字。 2.會(huì)讀 3 個(gè)詞語。 3.能夠正確地朗讀兒歌，大體了解意思。 4.培養(yǎng)學(xué)生良好寫字的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗讀課文，能夠了解課文的大概意思。 教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字之后，在小組合作交流中能把自己識(shí)字的方法 說出來， 教師對(duì)學(xué)生的識(shí)字方法進(jìn)行指導(dǎo)， 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)信和 創(chuàng)造性，以此來培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力 。同時(shí)利用多媒體電腦課件的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更具直觀性，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中感受大自然的 美，從而指導(dǎo)我們應(yīng)該關(guān)心大自然，保護(hù)森林，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入：我們都知道地球是我們共同的家，我們作為家中的一員就應(yīng)該關(guān)心 大自然、保護(hù)環(huán)境，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 9、關(guān)心大自然。 二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1.范讀：學(xué)生聽老師讀課文聽清老師的讀音。 2.學(xué)生借助拼音把課文讀正確流利。 （學(xué)生練習(xí)朗讀。 ） 3.你愿意讀給大家聽嗎？指生朗讀課文，其他學(xué)生注意聽，并且說一說。 4.你能讀一讀生字嗎？ 5.你愿意和你的小伙伴學(xué)一學(xué)嗎？小組合作交流學(xué)習(xí)生字，在小組內(nèi)說說你的記 字方法。6全班交流。 （1）課件演示，學(xué)生學(xué)習(xí)。 （2）數(shù)字加一部分：關(guān) 森、林 （3）按筆畫記憶生字：心 7讀一讀：關(guān)心 三、朗讀課文。 1.你愿意把你對(duì)課文的理解讀給大家嗎？學(xué)生展示自己的朗讀。 2.請(qǐng)你說說他們什么地方讀的好，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、書寫生字。 1.請(qǐng)你觀察下面的生字，你能寫好它嗎？ 關(guān) 學(xué)生說說怎樣寫好他？ 森林 認(rèn)識(shí)新偏旁：木字旁。 學(xué)習(xí)新筆畫：臥鉤。 保護(hù)2.書空、描紅練習(xí)書寫。 3.學(xué)生練習(xí)書寫。 五、作業(yè)：請(qǐng)你把今天學(xué)的知識(shí)講給你的家長(zhǎng)聽。 板書設(shè)計(jì)：gunxn 9、關(guān)心大自然 boh snln 關(guān) 心 森 林 保護(hù)教學(xué)反思：學(xué)生們都能夠感悟到大自然的重要，初步培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 生的環(huán)保意識(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“木字旁” ，新筆畫“臥鉤” 。 2.會(huì)讀指定的詞語。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語的意思。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 9、關(guān)心大自然。二、朗讀課文。 1.學(xué)生自己朗讀課文注意讀出你對(duì)大自然的熱愛。 2.指生朗讀，師生評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生練習(xí)朗讀。 三、學(xué)習(xí)生字。 1.請(qǐng)你在課文中找到生字。 2.請(qǐng)你讀一讀，記一記，想一想。 3.請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的學(xué)習(xí)方法。 4.小組匯報(bào)。重點(diǎn)指導(dǎo)：木字旁 四、指導(dǎo)書寫。 1.自己觀察。 2.教師范寫，學(xué)生觀察。 3.學(xué)生描紅、書寫。 五、課堂練習(xí)。 1.學(xué)生讀課文、生字。 2.讀詞語：關(guān)心 森林 保護(hù) 臥鉤六、作業(yè)：抄寫本課生字。 七、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)生字的記憶很好，能夠了解課文內(nèi)容。 附送：2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 關(guān)心大自然教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”。（2）會(huì)讀指定詞語，能理解詞語意思。2.技能目標(biāo)：能正確讀兒歌，大體了解意思。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的思想感情和關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：寫字、理解“森林”、“關(guān)心”、“保護(hù)”的意思教具學(xué)具：課件、圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：（示圖）快看這是什么地方??？大森林里都有什么呀？除了圖上有的，想一想，森林里還會(huì)有什么呢？大森林多美啊！這就是大自然送給我們的禮物。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課關(guān)心大自然。板書課題，學(xué)生書空。二、探索新知：1.借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。2.同桌互讀，檢查字音讀準(zhǔn)了嗎？3.學(xué)習(xí)生字：(1)出示生字卡片“關(guān)”指名拼讀去拼音讀和“關(guān)”意思相反的是哪個(gè)字？怎樣記住“關(guān)”？（2）出示生字卡片“心”指名拼讀去拼音讀和“關(guān)”組成“關(guān)心”，讀詞語。理解詞義：在你的家里，誰最關(guān)心你？她是怎樣關(guān)心你的？媽媽那么關(guān)心你，你是怎樣關(guān)心媽媽的？除了關(guān)心媽媽之外，你還關(guān)心過別人嗎？和大家說說。除了“關(guān)心”之外，你還能組一個(gè)帶“心”的詞語嗎？（3）出示生字卡片“森”指名拼讀去拼音讀（4）出示生字卡片“林”指名拼讀去拼音讀和“森”組成“森林”，讀詞語。出示3幅圖觀察：你覺得哪張最能用“森林”這個(gè)詞表示？為什么？第一幅圖為什么不能用“森林”表示？只有一棵樹，你知道用哪個(gè)字表示嗎？第二幅圖比第一幅圖的樹多，是一片樹，那該用哪個(gè)字表示呢？第三幅圖比第二幅圖的樹還要多，望不到邊，又該用哪個(gè)字表示呢？師小結(jié)：一個(gè)“木”字表示一棵樹，兩個(gè)“木”字就是“林”，表示成片的樹，是可以望到邊的，三個(gè)“木”字就是“森”，表示有很多很多樹，是望不到邊的。觀察圖片，直觀感受“森林”和“樹林”的區(qū)別。怎樣記住“森”和“林”？觀察“木、林、森”這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？課件出示“木”。師：都有“木”字說明它們都跟樹木有關(guān)?？催@個(gè)“木”字要發(fā)生變化了？（課件演示“木”字變成“木字旁”的過程）“木”字發(fā)生了什么變化？“捺”變成了“點(diǎn)”，這個(gè)字就變窄了，它有一個(gè)新名字叫“木字旁”，讀一讀。帶“木字旁”的字都跟樹木有關(guān)。找找課文中還有哪些字帶有“木字旁”？示課件觀察：“木”字在做偏旁時(shí)，“捺”都變成了“點(diǎn)”，是為了給右邊的部分讓出位置。4.學(xué)習(xí)認(rèn)讀字（1）出示詞語拼讀（2）去拼音讀（3）理解“保護(hù)”的意思： 小鳥需要你來保護(hù)，它才能在天空中自由地飛翔。 花朵需要你來保護(hù)，它才能盛開的更加美麗。 小河需要你來保護(hù)，它才能變得更加清澈。 森林需要你來保護(hù)，小動(dòng)物們才有溫暖的家。 大自然需要我們來共同關(guān)心、共同保護(hù)。你愿意做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士嗎？5.讀課文，想一想，通過讀課文你知道了什么？6.指導(dǎo)寫字自學(xué)筆順觀察占格和筆畫特點(diǎn)范寫學(xué)生觀察、書寫評(píng)價(jià)三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第9課關(guān)心大自然，希望同學(xué)們都能用我們的實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心大自然、保護(hù)大自然。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過指導(dǎo)學(xué)生書寫3個(gè)生字，使學(xué)生進(jìn)一步感受漢字的書寫規(guī)律。2.能照田字格里的范字寫好本課生字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：書寫3個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范書寫“心”教具學(xué)具：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課生字和認(rèn)讀字“關(guān)”、“心”、“森”、“林”、“字”、“棵”、“樹”、“枝”、“住”、“?！薄ⅰ白o(hù)”，讓學(xué)生正確讀。 2.說一說“木字旁”和“木”字有什么不同？說出幾個(gè)帶“木字旁”的字。二、探索新知 1.指導(dǎo)學(xué)生書寫“關(guān)”。 學(xué)生自己觀察田字格中的范字，思考寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么？寫哪幾筆最重要，為什么？觀察好后和同桌說一說，然后組織學(xué)生在班內(nèi)交流。 指導(dǎo)學(xué)生描紅，然后獨(dú)立書寫。 2.指導(dǎo)學(xué)生寫好“心”字。 （1）學(xué)習(xí)新筆畫“臥鉤”（2）觀察田字格中的范字，思考：寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最難寫？三個(gè)點(diǎn)分布在什么位置？觀察后讓學(xué)生說一說，加深印象。（3）看清每一筆在田字格中的位置，和同桌說一說，然后描紅，引導(dǎo)學(xué)生在描紅的過程中體會(huì)“臥鉤”的書寫規(guī)律，組織同學(xué)互相評(píng)議，力求寫好新筆畫，最后由學(xué)生獨(dú)立書寫。3.指導(dǎo)學(xué)生書寫“林