青春萌動-課件.ppt

二 青春萌動1異性朋友 小梅的苦惱 以前我看見男生就煩 從這個學期開始 我突然變得愿意和男同學說話了 在各種活動中有男生在場我才覺得有勁兒 總想顯示自己 引起男生的注意 我這是怎么了 我是壞女孩么 我很害怕 合作探究 一天 大海放學回家就把自己關在房間里 晚飯也不吃 媽媽和他溝通了好半天 大海才道出原委 因為自己臉上有一塊疤痕 前桌的女孩笑話他是 刀疤 而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見 大海覺得很沒面子 合作探究 合作探究 1 小梅和大海的苦惱有什么共同特點 合作探究 2 你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱 共同特點 在異性面前有自我表現(xiàn)欲 更加在意自己的形象 怎么辦 要擺正自己的心態(tài) 認識到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的 同時也要認識到我們與異性的交往不僅僅是性別的吸引 更要學習對方的優(yōu)秀品質 文中的女孩中的哪些品質吸引了這個男孩子 分組討論 四川一中學 男女同學不準近距離聊天或同行 請分別從父母 教師和學生的角度談談你對這項規(guī)定的看法 思考 1 你如何看待四川某中學的校規(guī) 不贊同 與異性交往是青少年成長的一個重要方面 也是對青少年成長的考驗 有助于青少年相互欣賞對方的優(yōu)勢 相互取長補短 不斷完善自己 讓自己變得更優(yōu)秀 2 學校制定這樣的校規(guī) 表明校長和老師擔心什么 他們的擔心有哪些合理之處 擔心男女學生交往過密 引起早戀 有一定的道理 相遇青春 青少年心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感 青少年若不正確把握 異性之間交往頻繁容易影響學習 不利于身心健康成長 3 如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見 你有哪些建議 4 為消除家長和學校的擔憂 你覺得男女生應該怎樣交往 內心坦蕩 言談得當 舉止得體 既需要互相尊重 又要自重自愛 既要開放自己 又要掌握分寸 既要主動熱情 又要注意交往的方式 場合 時間和頻率 2異性感情 1你在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎 網絡問卷目標是五十份問卷 現(xiàn)實問卷調查法目標是五十問卷 以及訪問近五十人 2你是怎么看待早戀想象的 支持 早戀是青春期正常需求 反對 早戀會產生很大的負面影響 3你認為早戀會影響學習嗎 有益于學習 不利于學習 有利有弊 不會影響 4你身邊的同學早戀的多嗎 5你認為發(fā)展到什么程度算早戀 牽手 擁抱 接吻 6 你認為什么時候戀愛是合適的 7你覺得學校應該怎樣對待早戀學生 有戀愛的感覺后 你有什么變化 變得很敏感 情緒波動大 增加了學習的動力 學會關心別人了 魂不守舍 沒有變化 第9題 他 她 的哪些方面吸引了你 儀表樣貌 家庭背景 個人修養(yǎng) 個性獨特 學習成績 心理測試 你有沒有早戀傾向 1 以前不愛打扮的你突然喜歡打扮了 A 是B 否2 你現(xiàn)在非常喜歡照鏡子的感覺 A 是B 否3 在近期很喜歡購買比較時髦的衣服 A 是B 否4 你現(xiàn)在不如以前愛學習 成績也不如以前好了 A 是B 否5 經常在寫作業(yè)的時候想到別的事情 A 是B 否6 感覺自己現(xiàn)在比以前憂郁了 A 是B否7 最近常常感覺和家人說不到一起去 變得生疏起來 A 是B 否 8 現(xiàn)在一有空就想去外面玩 A 是B 否9 有時會對周圍的人說謊話 A 是B 否10 有時興奮有時煩躁不安 有時憂郁 情緒比較不穩(wěn)定 A 是B 否11 你回家之后喜歡一個人呆在房間里 A 是B 否12 喜歡看一些關于愛情方面的書籍 A 是B 否13 喜歡看關于風花雪月的電視節(jié)目 A 是B 否 14 你會經常寫信但又害怕家長看見 A 是B 否15 你近來經常光顧公園 溜冰場等娛樂場所 A 是B 否16 自己收藏了一些來歷不明的小禮物 A 是B 否17 經常去禮品店購買禮物送給同學 A 是B 否18 近期經常接到異性的電話 A 是B 否 測試分析選擇 是 記1分 選擇 否 不記分 0 6分 你現(xiàn)在沒有早戀傾向 7 13分 你現(xiàn)在沒有早戀 但已經有早戀的傾向了 要注意自我調節(jié) 14 18分 現(xiàn)在的你恐怕已經在戀愛中了 千萬不要因此耽誤學習 你真的戀愛了嗎 幻想型 中學生的感情處于不成熟期 往往分不清好感 友誼和真正愛情的區(qū)別 腦子里存在太多關于異性和愛情的浪漫幻想 這些幻想大多來自影視媒體或對成人世界的觀察 容易把對異性的初步好感 愛慕 感激 同情 崇拜 贊許等當作愛情 從眾型或者炫耀型 從眾心理或競爭行為 有些中學生談朋友可以說是從眾心理引起的仿效行為 也有的同學覺得談朋友可以證明自己的魅力 滿足他們的競爭心理和自我表現(xiàn)欲望 模仿型 易受大眾媒介的刺激和影響 由于青春期思想不夠成熟 情緒不夠穩(wěn)定 而影視畫面中男歡女愛的場面 浪漫的愛情故事向他們不斷傳遞著愛的誘惑 使他們易于仿效 力圖扮演媒介中的某一角色 從而開始他們對愛情的探索和 實習 嘗試型 試一試 心理的驅使 青少年喜歡新奇 易于冒險 當少男少女對異性產生朦朧的感覺后 就想體驗戀愛的感覺 若受到老師和家長的批評 他們更想嘗試秘密交往的滋味和刺激性 代償型 由于長期受到情感忽視而尋找補償而產生的戀愛 我們應如何正確對待待青春期異性間的情感問題 A相遇青春 青少年心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感 這是青春成長中的正?，F(xiàn)象 B在與異性交往中 我們會因為對異性的欣賞 對美好的向往而愉悅 但這不是真正的愛情 C面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫 我們應該慎重對待 理智處理 公開全體大眾 什么是真正的愛情呢 正確愛情觀 P22 愛情需要具備愛他人的能力 這種能力包含自我成熟 道德的完善 也包含對家庭的責任 正確愛情觀 愛情需要彼此深入了解 需要一定的物質基礎和共同的生活理想 是強烈 穩(wěn)定 專一的情感 相互切磋 相互切磋 正確愛情觀 真正的愛情包括尊重 責任 珍惜 平等和自律 5 你認為圖片中男女之間的交往方式恰當嗎 哪些是不恰當?shù)?過分隨便過分親昵都是不可取的 我的建議 學習為重 我來開導 小貼士 要正常交往 學習為重哦 在異性交往時應注意保持平常心 異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象 不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上 要與全體同學自然 順暢 正常的交往 把視線重點放在學業(yè)上 出謀劃策 出謀劃策 案例 女生薇薇是一個容貌秀麗 品學兼優(yōu)的班干部 與學習困難的男生李偉同桌 李偉經常向薇薇請教學習上的問題 或者借一些學習用品 薇薇正在做數(shù)學作業(yè) 一張小紙條悄悄地傳到她的面前 字條上寫著 請放學后到公園門口相會 經常接受你幫助的人 薇薇心里 格登 一下 臉刷地紅了 不知如何是好 在青春期對異性有一種朦朧感 也許這只是李偉想感謝薇薇 與薇薇正常的交往 薇薇首先不要胡下結論認為這就是情書 是早戀現(xiàn)象 應該自然地大方地保持異性同學間的正常交往 假如真的是 情書 也應該正確的處理 跟李偉說明白 告訴他作為青少年 現(xiàn)在應該以學業(yè)為重 并在今后繼續(xù)保持同學之間的純潔的友誼關系 出謀劃策 慎重對待理智處理 詩詞欣賞我為少男少女們歌唱 我為少男少女們歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些屬于未來的事物 我歌唱那些正在生長的力量 我的歌啊 你飛吧 飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方 所有使我像草一樣顫抖過的 快樂或者好的思想 都變成聲音飛到四方八面去吧 不管它像一陣微風 或者一片陽光 輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷 我重新變得年輕了 我的血流得很快 對于生活我又充滿了夢想 充滿了渴望 板書設計 青春萌動 異性朋友 異性情感 青春期心里萌動的表現(xiàn)與異性交往的意義與異性交往的方式怎樣對待青春期情感 什么是真正的愛情 隨堂練習 學校今年擬招收男子班 女子班各1個 均按照成志班標準組織教學 當這條信息出現(xiàn)在今年無錫外國語學校的招生簡章上時 立即引發(fā)了家長們的大討論 記者在市區(qū)幾個小學的家長群中看到 家長們對此明確分為了兩派 一名家長表示 我喜歡混編班 這個社會本來就由男女組成 孩子要學習與人交往的能力 其中就包括異性交往 如果單獨編班豈不是就少了這個機會 一名在政府機構工作的家長也表示 也許單性編班會遏制部分早戀 但是不是也可能造成學生更多的對異性的好奇心 容易導致孩子更加性敏感 持相反觀點的家長則認為 有些孩子就適合這種單性教育 我總覺得我兒子有點太膽小 有點娘 如果有這種男生班我肯定想讓他去上 因為這對男孩子性格養(yǎng)成很好 1 對于學校開設男子班和女子班你如何看待 贊同 因性施教 有利于青少年的學習 不贊同 與異性交往是青少年成長的一個重要方面 也是對青少年