五年級上冊語文預(yù)習(xí)作業(yè)第6單元語文S版.doc

27.我 是 貓默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解讀”欄目內(nèi)二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:饞()霉()撓()緣()宛()沼()預(yù)()拂()咒()憾()多音字:摩()挲按摩( )注意:“宛、憾”的寫法和筆順。2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。(黑體詞語的意思寫在書上)吝惜思忖枉然 遺憾坐失良機 急中生智遲疑貪饞點撥:見“字詞詳解析”。搜集帶“貓”字的詞語。點撥:見“學(xué)考拓展”。1.本文通過貓吃年糕的過程中發(fā)現(xiàn)的故事,表現(xiàn)了,表達了作者。2.貓在吃年糕的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些真理?點撥:1.見“概括主題”。2.見“文段分析”。1.試著完成課后作業(yè)第1題:簡要說說貓吃年糕的經(jīng)過。2.思考:我是貓一文乍讀起來充滿趣味,細一品卻讓人無奈搖頭,為什么呢?點撥:1.見“教材習(xí)題答案”。2.見“重難講解”。通過預(yù)習(xí),你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。28.楊子榮借題發(fā)揮默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解讀”欄目內(nèi)二維碼。1.給下列生字注音。生字:詐()匣()惕()梭()2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。(黑體詞語的意思寫在書上)警惕虛張聲勢不堪設(shè)想伎倆點撥:見“字詞詳解析”。搜集有關(guān)楊子榮的故事。點撥:見“學(xué)考拓展”。1.本文描寫了和盤踞在東北山林中的土匪們的斗爭,歌頌了英雄的精神。2.楊子榮聽到槍聲后,他是怎樣想的?又是怎樣做的?點撥:1.見“概括主題”。2.見“文段分析”。1.試著完成課后作業(yè):楊子榮是一個怎樣的戰(zhàn)士?2.思考:文題中的“借題發(fā)揮”具體指的是什么?點撥:1.見“教材習(xí)題答案”。2.見“重難講解”。通過預(yù)習(xí),你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。29.武松打虎默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解讀”欄目內(nèi)二維碼。1.給下列生字注音。生字:恥()杖() 限()脊()梁()膛()納()注意:“脊、梁”的寫法和筆順。2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。(黑體詞語的意思寫在書上)踉踉蹌蹌 印信榜文杖限里正時辰恥笑吃綰卻待納迸出兀自點撥:見“字詞詳解析”。搜集有關(guān)“水滸傳人物燈謎”。點撥:見“學(xué)考拓展”。本課通過敘述武松打虎的故事,表現(xiàn)了他的英雄性格。點撥:見“概括主題”。1.試著完成課后作業(yè)第1題:用自己的話簡要說說武松打虎的經(jīng)過。2.思考:武松倔強英勇的性格是怎樣表現(xiàn)出來的?點撥:1.見“教材習(xí)題答案”。2.見“重難講解”。通過預(yù)習(xí),你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。30.齊天大圣大戰(zhàn)二郎神默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解讀”欄目內(nèi)二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:履()刃()廂()擎()甥()拽()鯉()鰓()多音字:提問()提防()2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。(黑體詞語的意思寫在書上)清奇飄蕩中軍掣廝去來點撥:見“字詞詳解析”。搜集有關(guān)“西游記人物燈謎”。點撥:見“學(xué)考拓展”。課文記敘了孫悟空與二郎神在前大戰(zhàn)的情景,表現(xiàn)了的精神。點撥:見“概括主題”。1.試著完成課后作業(yè)第2題:齊天大圣是怎樣判斷出那只魚鷹兒是二郎神變的?二郎神又是怎樣判斷那條魚兒是齊天大圣變的?2.思考:你是怎樣理解齊天大圣與