高中學(xué)業(yè)水平測試生物專題復(fù)習(xí).ppt

2020 2 11 課件制作 馮文青 1 2008年學(xué)業(yè)水平測試生物專題復(fù)習(xí) 2020 2 11 課件制作 馮文青 2 a 兩種細(xì)菌的比較 專題7基因的本質(zhì)基因的表達(dá)考點1 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 早期對遺傳物質(zhì)的認(rèn)識 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) 粗糙無莢膜無毒光滑有莢膜有毒 2020 2 11 課件制作 馮文青 3 b 格里菲斯實驗 小白鼠正常小白鼠死亡小白鼠正常小白鼠死亡發(fā)現(xiàn)S活菌 R菌無毒性S菌能使小白鼠致病加熱殺死的S菌不使小白鼠致死死亡的S菌中可能有使R菌轉(zhuǎn)化因子死亡的S菌能使R菌轉(zhuǎn)化為S菌 2020 2 11 課件制作 馮文青 4 艾費(fèi)里實驗思路 不能使R菌轉(zhuǎn)化為S菌 能使R菌轉(zhuǎn)化為S菌 不能使R菌轉(zhuǎn)化為S菌 用DNA水解酶處理S菌的DNA 將不發(fā)生轉(zhuǎn)化 DNA才能使R菌轉(zhuǎn)化 DNA是遺傳物質(zhì) 2020 2 11 課件制作 馮文青 5 噬菌體侵染細(xì)菌實驗 2020 2 11 課件制作 馮文青 6 實驗過程及結(jié)果 35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 32P標(biāo)記DNA 無35S標(biāo)記蛋白質(zhì) 無32P標(biāo)記DNA 外殼蛋白質(zhì)無35S DNA有32P標(biāo)記 DNA分子具有連續(xù)性 是遺傳物質(zhì) 噬菌體侵染細(xì)菌實驗 2020 2 11 課件制作 馮文青 7 例題 肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥 已知有許多不同菌株 但只有光滑型 S 菌株能引起疾病 這些有毒菌株在每一細(xì)胞外面有多糖類的膠狀莢膜 保護(hù)它們 使它們不被宿主的正常防御機(jī)構(gòu)破壞 以下是1928年英人科學(xué)家格里菲思所做的實驗 據(jù)圖回答 1 從D組實驗中的老鼠體內(nèi)可分離出 2 A B C D四組實驗中 組為對照實驗 R型和S型病菌 A B 2020 2 11 課件制作 馮文青 8 3 為了解釋上述實驗現(xiàn)象 1944年美國科學(xué)家艾弗里從S型菌中提取DNA 蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分 分別與R型菌一起培養(yǎng) 結(jié)果發(fā)現(xiàn) S型細(xì)菌的DNA與R型活菌溫合 將混合物注入老鼠體內(nèi) 可使老鼠致死 這說明 S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi) 老鼠 老鼠體內(nèi)只能分離出 4 如果將DNA酶注入活的S型細(xì)菌中 再將這樣的S型與R型活菌混合 混合物不使老鼠致死 原因 S型病菌的DNA可使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型 DNA是轉(zhuǎn)化因子 健康 R型細(xì)菌 S型細(xì)菌的DNA被水解 不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化 2020 2 11 課件制作 馮文青 9 5 艾弗里實驗即肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 所謂轉(zhuǎn)化即從甲細(xì)菌中提出轉(zhuǎn)化因素來處理乙細(xì)菌 使乙使細(xì)菌獲得甲細(xì)菌的某些遺傳特性 這里的轉(zhuǎn)化因素即指 實驗證明 從S型菌中提取的某一化學(xué)成分越純 轉(zhuǎn)化頻率越高 可見該實驗的轉(zhuǎn)化效率取決于 6 實驗中可看出S型和R型菌的均可代代穩(wěn)定遺傳 DNA DNA的純度 遺傳信息 2020 2 11 課件制作 馮文青 10 7 上述轉(zhuǎn)化實驗直接證明了 8 在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個著名經(jīng)典實驗中 在實驗設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是 9 在科學(xué)家們通過實驗認(rèn)識到DNA是遺傳物質(zhì)之前 人們對遺傳物質(zhì)的早期認(rèn)識是 可能是遺傳物質(zhì) DNA是遺傳物質(zhì) 將DNA和蛋白質(zhì)分開 分別單獨(dú)觀察它們的作用 蛋白質(zhì) 2020 2 11 課件制作 馮文青 11 訓(xùn)練 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌 在理論上 上清液中不含放射性 下層沉淀物中具有很高的放射性 而實驗的實際最終結(jié)果顯示 在離心上層液體中 也具有一定的放射性 而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低 1 在理論上 上層液放射性應(yīng)該為0 其原因是 2 由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差 由此對實驗過程進(jìn)行誤差分析 a 在實驗中 從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離 這一段時間如果過長 會使上層液的放射性含量原因是 32P標(biāo)記的是噬菌體DNA 進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞中 噬菌體復(fù)制完成后 從細(xì)菌細(xì)胞中釋放到培養(yǎng)液中 上升 2020 2 11 課件制作 馮文青 12 b 在實驗中 如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi) 是否是誤差的來源呢 理由呢 3 請設(shè)計一個方法 來制備大量用32P標(biāo)記的噬菌體 是 這部分噬菌體經(jīng)離心后進(jìn)入到上清液中 將大腸桿菌培養(yǎng)在含32P的培養(yǎng)液中適宜時間后 再用噬菌體侵染這些大腸桿菌 2020 2 11 課件制作 馮文青 13 考點2 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立a 模型構(gòu)建者b 模型構(gòu)建的理論依據(jù) DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈 這4種核苷酸分別含有A T C G四種堿基腺嘌呤 A 胸腺嘧啶 T 鳥嘌呤 G 胞嘧啶 C 沃森 克里克 2020 2 11 課件制作 馮文青 14 DNA分子結(jié)構(gòu)特點 DNA分子由兩條反向平行的長鏈盤旋而成DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接排在外側(cè) 構(gòu)成基本骨架 堿基排在內(nèi)側(cè)堿基互補(bǔ)配對 通過氫鍵相連接 A T G C 2020 2 11 課件制作 馮文青 15 例題 下圖是DNA分子片段結(jié)構(gòu)模式圖 請據(jù)圖回答問題 1 組成DNA的基本單位是 共有種 2 4 是 圖中 7 是 3 DNA分子中沒有的是A 腺嘌呤 A B 胞嘧啶 C C 胸腺嘧啶 T D 尿嘧啶 U 脫氧核苷酸 4 胸腺嘧啶 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D 2020 2 11 課件制作 馮文青 16 4 DNA分子中 堿基配對遵循原則 假設(shè)該DNA片段一條鏈上堿基 A T G C 2 5 該DNA的另一條鏈上 A T G C 5 假設(shè)該DNA片段中胸腺嘧啶占6 則胞嘧啶和腺嘌呤之和占堿基總數(shù)的 堿基互補(bǔ)配對 2 5 50 2020 2 11 課件制作 馮文青 17 訓(xùn)練1 在制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時 組成脫氧核苷酸的各部分之間正確的連接方式是 訓(xùn)練2 DNA分子完全水解后 得到的化學(xué)物質(zhì)是 A 氨基酸 葡萄糖 含氮堿基B 氨基酸 葡萄糖 核苷酸C 核糖 磷酸 含氮堿基D 脫氧核糖 磷酸 含氮堿基 B D 2020 2 11 課件制作 馮文青 18 訓(xùn)練3 多選 下列有關(guān)DNA的敘述中正確的有 A 同一生物個體各種細(xì)胞核中的DNA具有相同的堿基組成B 雙鏈DNA分子中的堿基含量是A C G TC DNA只存在于細(xì)胞中D 細(xì)胞中的DNA遇甲基綠呈綠色 BD 2020 2 11 課件制作 馮文青 19 考點3 DNA分子的多樣性和特異性 DNA分子的多樣性 DNA分子的特異性 組成DNA的堿基數(shù)量不同組成DNA的堿基排序不同 DNA分子的多樣性決定了DNA分子的等異性 2020 2 11 課件制作 馮文青 20 例題 DNA分子的特異性是指不同生物的DNA分子中含有 A 特定的堿基種類B 特定的核苷酸種類C 特定的五碳糖D 特定的核苷酸排列順序訓(xùn)練 不同的DNA分子中具有不同的特定的遺傳信息 遺傳信息是指 A 空間結(jié)構(gòu)B 脫氧核糖序列C 磷酸序列D 堿基序列 D D 2020 2 11 課件制作 馮文青 21 例題 完成下列概念圖 并回答有關(guān)問題 1 寫出上圖中A D F G代表的物質(zhì)名稱AD FG 2 圖中E與F的數(shù)量關(guān)系是 3 遺傳信息是指 不同的E中 遺傳信息 不同的F中 遺傳信息 說明 4 基因是的片段 基因的主要載體是 脫氧核糖 脫氧核苷酸 DNA 蛋白質(zhì) F上有多個E DNA 基因 中脫氧核苷酸的排序 不同 不同 遺傳信息具有多樣性 遺傳效應(yīng)DNA 染色體 2020 2 11 課件制作 馮文青 22 訓(xùn)練 多選 對染色體 DNA 基因三者關(guān)系的敘述中 正確的是 A 每條染色體上含有一個或兩個DNA分子 DNA分子上含有很多個基因B 都能復(fù)制 分離和傳遞 且三者的行為一致C 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)D 生物的傳種接代中染色體的行為決定著DNA和基因的行為 ABD 2020 2 11 課件制作 馮文青 23 考點5 DNA分子復(fù)制的過程及特點 過程 時期 條件原料模板能量酶 遵循原則 特點 解旋 以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對 形成兩個新的DNA分子 減數(shù)第一次分裂的間期 有絲分裂的間期 無絲分裂 四種游離的脫氧核苷酸 親代DNA的兩條鏈 ATP直接供能 解旋酶 DNA聚合酶 堿基互補(bǔ)配對原則 邊解旋邊復(fù)制 半保留復(fù)制 2020 2 11 課件制作 馮文青 24 例題 含有32P和31P的磷酸 兩者的化學(xué)性質(zhì)幾乎相同 都可以參與DNA分子的組成 但32P比31P質(zhì)量大 現(xiàn)將某哺乳動物的細(xì)胞放在含31P磷酸的培養(yǎng)基中 連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞 然后將G0代細(xì)胞移至含32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng) 經(jīng)過底1 2次細(xì)胞分裂后 分別得到G1和G2代細(xì)胞 再從G0 G1和G2代細(xì)胞中提取出DNA 經(jīng)過密度梯度離心后得到的結(jié)果如下圖 由于DNA分子質(zhì)量不同 因此在離心管內(nèi)分布不同 若 分別表示輕 中 重3種DNA分子的位置 請回答 1 G0 G1和G2代DNA離心后在試管中的位置分別是 2 圖中 兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是條帶 條帶 2020 2 11 課件制作 馮文青 25 3 上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式是 DNA復(fù)制的特點是 4 請概括出DNA復(fù)制所需的條件有 5 請簡述DNA復(fù)制過程 訓(xùn)練 一個由15N標(biāo)記的DNA分子 放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng) 復(fù)制4次后 含15N標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的 A 1 4B 1 8C 1 16D 1 24 半保留復(fù)制 邊解旋邊復(fù)制 模板 原料 能量 酶 解旋 以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對 形成子代DNA分子 B 2020 2 11 課件制作 馮文青 26 考點7 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 轉(zhuǎn)錄過程 翻譯過程 DNA雙鏈解開 以DNA一條鏈為模板合成RNA 合成的RNA從DNA鏈上釋放 mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 tRNA攜帶氨基酸按堿基互補(bǔ)配對原則與mRNA結(jié)合 氨基酸脫水縮合形成肽鏈 2020 2 11 課件制作 馮文青 27 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯的比較 DNA的兩條鏈 DNA的一條鏈 mRNA 脫氧核苷酸 核糖核苷酸 氨基酸 細(xì)胞核 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 減數(shù)第一次分裂間期 有絲分裂間期 整個生命歷程 整個生命歷程 2020 2 11 課件制作 馮文青 28 例題 下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程 請據(jù)圖分析并回答問題 1 圖中所示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的步驟 該步驟是發(fā)生在細(xì)胞的部分 2 圖中 是 按從左到右次序?qū)懗?內(nèi)mRNA區(qū)段對應(yīng)的DNA堿基的排列順序 3 若合成的多肽鏈中有肽鍵49