大學班會記錄.doc

心理班會記錄班級 時間 2010年3月26日地點主題 自信的風采目的 增強同學自信心，加強同學間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。形式與效果 在班會整個過程中使用Powerpoint、小品和討論等多種形式。通過幾個星期的準備，同學們對自信有了一定的認識，懂得很多建立自信的方法，比如，如何幫助同學建立自信，如何提升自己的自信心。我想，同學們不僅在準備的過程中學到很多，同時參加這次主題班會本身也是提升他們的自信。班會過程 因為每個同學都必須參與，內(nèi)容較多，時間就定為一課時。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學生做了充分的準備。節(jié)目包括： 獨唱：約定 朗誦：再別康橋 集體討論：自信的魅力 宿舍集體合唱：光輝歲月每個節(jié)目同學都認真表演，臺下觀眾都報以熱烈掌聲，后三種全部是多人參與，氣氛非常好，同學充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。班會影響從班會課上看，同學們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧；后來的周記中，同學反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的同學通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。反思 本節(jié)主題班會以學生為主體，充分體現(xiàn)同學的自主性；以自由討論的形式，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，堅定信念。這次班會對所有的學生來說都是一次心靈的盤點。大家開始思考：自己有什么優(yōu)點；同學有什么優(yōu)點；為了培養(yǎng)自信，在日常生活中應(yīng)該怎樣做等問題。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點什么，自己應(yīng)該為國家做點什么等。從同學們對他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌同學們一定會有特別的收獲。今后，應(yīng)多開展這種能打動同學，能撥動同學心弦的班會。 心理班會記錄班級 時間 2010年5月21日地點 主題 讓孩子理解父母目的 讓每一位同學去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務(wù)以及作為子女應(yīng)盡的責任。整堂主題班會以“溝通”為基調(diào)，體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。班會過程 詩歌朗誦：啊，母親 同學自愿分組一起上臺，相互問答幾個問題，如：父母的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等。 討論：我們該怎么對待家人？ 請班級中的同學準備了一個小品，都是表現(xiàn)他們在家庭的日常生活中怎么進行相互之間的溝通。班會影響 通過這樣一個主題班會，對于即將踏入社會的大二學生而言，使我們對家庭和社會有更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過這樣的活動使同學們樹立家庭的觀念，揚起人生的風帆。反思班會在我看來是最枯燥乏味、形式主義的了，但當它以“感恩”的話題出現(xiàn)的時候，給人的感覺是那么的親切，讓許多平日里沒有意識到的或說不出口的話語可以盡情地表達出來，讓我們真正和遠方的父母來了一次心靈的溝通，這種愛的教育讓我們感覺很震撼。在獨生子女時代，代溝問題更加突出。由于受長輩的呵護，獨生子女普遍形成了自我為中心的觀念，認為長輩為自己所做的一切都是“天經(jīng)地義”的，從而“感恩”觀念非常淡薄，而這對發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德、培育良好社會風氣是不利的?！案卸靼鄷彼从吵鰜淼氖?，獨生子女和家