蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊《找規(guī)律》教.ppt

高三語文總復(fù)習(xí) 第一部分語文基礎(chǔ)知識和語言表達能力 考點8 正確運用常見的修辭方法 一 考點解析 考試說明 規(guī)定了八種常見修辭方法 比喻 比擬 借代 夸張 對偶 排比 設(shè)問 反問 修辭方法的考查 不考概念 常常從辨析修辭方法使用的優(yōu)劣的角度設(shè)置客觀試題 也常常在現(xiàn)代文閱讀中設(shè)置分析修辭方法效果的主觀試題 此外 還常常和語句的擴展 句式的仿用及變換等考點交叉設(shè)置主觀試題 二 常見辭格的特點及作用 一 比喻比喻就是打比方 描寫事物或說明道理時 用同它有相似點的別的事物或道理來打比方 就叫比喻 比喻一般由本體 喻體和喻詞三部分組成 本體是被比喻的事物 喻體是作比喻的事物 喻詞是比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語 1 構(gòu)成比喻的條件 1 本體和喻體須是本質(zhì)不同的事物 否則不能構(gòu)成比喻 一個句子是不是比喻 不能只看有沒有喻詞 下列幾種情況 雖有喻詞 但不是比喻 a 同類相比 如 他長得很像父親 b 表示想象 如 每當(dāng)看到這枚軍功章 我就仿佛又回到了戰(zhàn)爭年代 c 表示猜度 如 她哭著跑出去了 好像十分傷心 d 表示舉例的引詞 如 新中國成立以后 我們身邊涌現(xiàn)出許多英雄人物 像雷鋒 焦裕祿等 第二 本體和喻體之間必須有相似點下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁検?1991試題 A 他提著兩個包 氣喘吁吁地走著 像踩在棉花上似的深一腳 淺一腳 B 小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍 在崎嶇的小路上向前猛沖 腳步像踩在棉花上般的飛快 C 一群仙女 踩在棉花似的云朵上 隨著隱隱的仙樂 冉冉地向遠方飄去 D 他突然瞥見路中央盤著一條大蛇 蛇頭昂起 張著大口 她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的 此題主要考查學(xué)生對比喻修辭方法使用優(yōu)劣的辨析能力 其中B項用 像踩在棉花上 來比喻向前猛沖的戰(zhàn)士的腳步 喻體和本體之間毫無相似點 所以是不恰當(dāng)?shù)谋扔?2 比喻的種類 根據(jù)本體 喻體和喻詞的隱現(xiàn)形式 一般把比喻分為明喻 暗喻和借喻三種 1 明喻明喻的本體 喻體都出現(xiàn) 用 像 如 似 仿佛 猶如 有如 似的 一般 像 一樣 猶如 似的 等喻詞來聯(lián)系 如 a 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 b 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 2 暗喻 暗喻的本體和喻體也都出現(xiàn) 有時用喻詞 有時不用喻詞 有五種基本類型 一是判斷式暗喻 常用 是 成了 成為 變成 等于 形成 等判斷詞來連接本體和喻體 這是暗喻的常見形式 例如 a 更多的時候 烏云四合 層巒疊嶂都成了水墨山水 b 生存的小品文 必須是匕首 是投槍 能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西 二是修飾式暗喻 本體和喻體之間以修飾 被修飾或限制 被限制的形式來表現(xiàn)比喻關(guān)系 例如 a 這里是花的海洋 b 我騎著思想的野馬奔馳到很遠很遠的地方 三是注釋式暗喻 本體和喻體之間用破折號相連 以注釋說明的形式表達比喻關(guān)系 例如 a 五點鐘 上工的汽笛響了 紅磚 罐頭 的蓋子 那扇鐵門一推開 帶工老板就 b 我愛北京 祖國的心臟 四是復(fù)指式暗喻 本體和喻體之間以復(fù)指形式來表現(xiàn)比喻關(guān)系 例如 a 散文這枝花現(xiàn)在自然也和 文學(xué)樹 上各枝丫的花一樣 都在盛開 b 千聲萬聲呼喚你 母親延安就在這里 五是物量式暗喻 用喻體 物 的名稱作量詞 去修飾名詞 兩者之間隱含比喻關(guān)系 例如 a 抬起頭 鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了 b 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點 與舍舟一芥 舟中人兩粒而已 3 借喻借喻的本體和喻詞都不出現(xiàn) 而是將喻體直接用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的地方 例如 a 有幾個園里有古老的藤蘿 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫 開花的時候滿眼珠光寶氣 使游覽者感到無限的繁華和歡悅 可是沒法說出來 b 獨有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆 3 比喻的作用比喻的作用在于以淺喻深 使本體事物或道理 變得具體形象或淺顯易懂 比喻用得恰當(dāng) 可以化深奧為淺顯 化抽象為具體 化平淡為生動 化冗長為簡潔 二 比擬 把物當(dāng)作人寫 或者把人當(dāng)作物寫 或者把甲物當(dāng)乙物來寫 叫比擬 前一種形式叫擬人 后兩種形式一般稱為擬物 1 種類 1 擬人 即把物當(dāng)作人寫 例如 a 狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪 惡狠狠地扔到峭崖上 把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫 b 樹縫里也漏著一兩點路燈光 沒精打采的 是渴睡人的眼 2 擬物 有兩種形式 a 以人擬物 例如 老師講得繪聲繪聲 小朋友們都豎起耳朵聽 b 以物擬物 例如 還有一問是 公理 幾塊錢一斤 2 作用比擬是人們積極馳騁想象的產(chǎn)物 具有生動形象 表意豐富 色彩鮮明的作用 三 借代 借代 也叫換名 是一種不直說人或某物的名稱 而用和其密切相關(guān)的名稱去稱呼的修辭方法 1 借代的種類用特征代本體 例如 眼鏡學(xué)習(xí)十分努力 是我們班的學(xué)習(xí)委員 用形象代本體 例如 上面坐著兩位老爺 東邊的一個是馬褂 西邊的一個是西裝 用工具代本體 例如 他可是一個有學(xué)問的人 一肚子的墨水 用專名代泛稱 例如 三個臭皮匠 頂個諸葛亮 用部分代整體 例如 吟罷低眉無寫處 月光如水照緇衣 用具體代抽象 例如 槍桿子里面出政權(quán) 用結(jié)果代原因 例如 我才疏學(xué)淺 一定會讓大家捧腹 2 運用借代應(yīng)注意的問題一要注意借體和本體不能同時出現(xiàn) 所借代的事物一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代 二要注意抓住事物的最典型特征 讓人一看就應(yīng)知道所代替的本體是什么 3 借代的作用借代的運用 其目的在于突出本體事物 通過換名使本體的形象顯得更具體鮮明 收到較好的藝術(shù)效果 四 夸張 有意把客觀對象說得遠遠超過它的實際情況以求得更加突出客觀對象的修辭效果的 叫夸張 1 夸張的種類夸張是把客觀對象說得遠遠超過它的實際情況 具體說來 又可分為三種情況 1 擴大夸張 是故意把客觀事物說得 大 多 高 強 深 的夸張形式 例如 領(lǐng)頭的名叫劉志丹 把紅旗舉到半天上 2 縮小夸張 是故意把客觀事物說得 少 小 低 弱 淺 的夸張形式 例如 一個渾身黑色的人 站在老栓面前 眼光正像兩把刀 刺得老栓縮小了 半 3 超前夸張 是一種顛倒客觀對象出現(xiàn)的時間 把后出現(xiàn)的說成是先出現(xiàn)的 或者說成是同時出現(xiàn)的夸張形式 例如 農(nóng)民們都說 看見這樣鮮綠的苗 就嗅出白面包子的香味來了 2 運用夸張需要注意的問題第一 夸張不能和事實距離過近 否則會分不清是在說事實還是在夸張 第二 夸張不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù) 夸張不是浮夸 而是故意的合理的夸大 下面運用的夸張就不合理 同志們 你們看 我們力量大如天 腳下地球當(dāng)球玩 大洋海水能喝干 第三 夸張要注意文體特征 如科技說明文 說理文章就很少甚至不用夸張 以免歪曲事實 3 夸張的作用一是突出特征 揭示本質(zhì) 給人以啟示 二是可以表達z作者強烈的主觀感受 引起讀者共鳴 五 對偶 結(jié)構(gòu)相同 或基本相同 字?jǐn)?shù)相等 意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對排列起來構(gòu)成的修辭格叫對偶 對偶的構(gòu)成 和漢語的特色密切相關(guān) 漢字一個字一個音節(jié) 容易整齊劃一 便于對偶 漢語句法靈活 詞序可以適當(dāng)調(diào)整顛倒 也便于使兩個句子或短語在結(jié)構(gòu)上取得一致 構(gòu)成對偶 因此 對偶成了歷史悠久而又經(jīng)久不衰的一種修辭格 1 對偶的種類 根據(jù)對偶前一部分和后一部分在意義上的聯(lián)系和區(qū)別 對偶可分為正對 反對和串對三種 1 正對 上下句從兩個角度 兩個側(cè)面說明同一事理 前后兩部分在內(nèi)容上是相似 相近 相補 相襯的對偶形式 例如 墻上蘆葦 頭重腳輕根底淺 山間竹筍 嘴尖皮厚腹中空 2 反對 上下句從正反對立的兩個方面說明同一事理 前后兩部分在內(nèi)容上是相反或相對的對偶形式 例如 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 3 串對 又叫流水對 用對偶的形式說明事物的發(fā)展過程 上下句意思上具有承接 遞進 因果 假設(shè) 條件等關(guān)系 例如 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 此外 根據(jù)上下句的形式又可以把對偶分為工對和寬對 工對要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等 詞性相對 結(jié)構(gòu)相同 平仄相對 不用重復(fù)字 寬對只要達到五條要求中一部分就可以 不很嚴(yán)格 2 對偶的作用 對偶表意凝煉 有音樂美 同時也便于吟誦 六 排比 把結(jié)構(gòu)相同或相似 語氣一致 意思密切關(guān)聯(lián)的三個以上的句子 或句子成分 排列起來以增強語勢 強調(diào)內(nèi)容 加深感情的修辭格叫排比 1 排比的種類 1 成分排比 一個句子中的一些成分組成排比 例如 延安的歌聲是黑夜的火把 雪天的煤炭 大旱的甘霖 2 句子排比 例如 他們講究亭臺軒謝的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次 3 復(fù)句排比 例如 如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索 觀測技術(shù)系統(tǒng) 就能夠擴大飛行員的視野 提高他們的視敏度 如果能研制出具有鷹眼視覺原理的 電子鷹眼 就有可能用于控制選程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射 如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的 鷹眼系統(tǒng) 那么它就可以像雄鷹一樣 自動尋找 識別 追蹤目標(biāo) 做到百發(fā)百中 2 排比的作用排比內(nèi)容集中 可增強語勢 排比節(jié)奏鮮明 長于抒情 排比敘事透辟 條分縷析 七 設(shè)問 在并無疑問的地方 故意用疑問句表達 以引起讀者的注意和思考的修辭方法 叫設(shè)問 所謂 無疑 主要是對設(shè)問者來說的 對讀者或聽眾來說 并不是無疑的 相反 他們是有疑的 就是說對設(shè)問所問的問題他們并不是很容易找到答案的 設(shè)問的主要作用是引起讀者注意 啟發(fā)思考 例如 什么是路 就是從沒有路的地方踐踏出來的 從只有荊棘的地方開辟出來的 8 反問 反問是用疑問的形式來表達確定的意思的修辭方法 也叫激問 詰問或反詰 常用肯定的形式表示否定 用否定的形式表達肯定 例如 雖然天山這時并不是春天 但是有哪一個春天的花園比得過這時繁花無邊的天山呢 用肯定的形式表示否定 你難道沒