高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元培優(yōu)提能系列課件.ppt

單元培優(yōu)提能系列 三 第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 熱點(diǎn)題型技巧化 系列 種子萌發(fā)時(shí)吸水和呼吸變化曲線的解讀 自由擴(kuò)散 自由水 6 1 充足的水分 適宜的溫度和足夠的氧氣 呼吸 滲透作用 蛋白質(zhì) 大于 無(wú)氧呼吸 氧氣供應(yīng)得到改善 且新的呼吸酶和線粒體已大量形成 解析 1 種子的萌發(fā)通常需要充足的水分 適宜的溫度和足夠的氧氣等外界條件 呼吸代謝中 底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無(wú)色的2 3 5 三苯基氯化四氮唑 ttc 還原為紅色的三苯甲腙 使種胚染為紅色 死亡的種子由于沒有呼吸作用 底物無(wú)法被脫氫酶催化 故使ttc不能被還原為三苯甲腙 種胚不能被染成紅色 2 依據(jù)題意可得出含蛋白質(zhì)較多的豆類種子的吸脹作用較大 3 種子萌發(fā)初期主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸 故在種子萌發(fā)的第一階段和第二階段二氧化碳的釋放量大于氧氣消耗量 胚根突破種皮后 氧氣供應(yīng)得到改善 新陳代謝旺盛 且新的呼吸酶和線粒體已大量形成 此時(shí)生長(zhǎng)較快 規(guī)律方法專題化 系列 密閉容器及自然環(huán)境中植物光合作用曲線的分析 d d 解析 由題圖分析可知 h點(diǎn)是co2濃度變化曲線的拐點(diǎn) 光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生atp的場(chǎng)所應(yīng)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體和葉綠體 a錯(cuò)誤 d點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度也等于呼吸作用強(qiáng)度 光合作用在d點(diǎn)前已開始 b錯(cuò)誤 圖中h d點(diǎn)代表光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 實(shí)線與虛線的交叉點(diǎn)代表此時(shí)co2濃度與起始點(diǎn)相同 植物體內(nèi)的有機(jī)物積累量為0 c錯(cuò)誤 與初始相比 24時(shí)co2濃度下降 說明一天中有機(jī)物有積累 容器內(nèi)o2含量增加 d正確 c 解析 分析圖示可知 陰天時(shí)凈光合速率從12時(shí)開始下降 氣孔導(dǎo)度從10時(shí)開始下降 a正確 晴天時(shí)出現(xiàn) 午休 現(xiàn)象 是由于溫度過高 蒸騰作用過強(qiáng) 氣孔大量關(guān)閉 引起細(xì)胞內(nèi)co2濃度下降 暗反應(yīng)過程減弱 b正確 晴天時(shí) 枇杷凈光合速率峰值的出現(xiàn) 與溫度 光照強(qiáng)度都有關(guān) 陰天時(shí) 凈光合速率峰值出現(xiàn)在12時(shí)左右 與此時(shí)光照強(qiáng)度最強(qiáng)有關(guān) c錯(cuò)誤 題圖顯示 陰天時(shí)氣孔導(dǎo)度高于晴天 而在10 30時(shí)至1