生物的特征.doc

阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)九年一貫制學?！疤厣n堂”導學案 七年級上冊生物第（ ）周第（ ）課時總第（ ）課時主備人： 核查（組長）： 核準（主任）： 日期：班級： 小組： 學生：第一章 認識生物 第一節(jié) 生物的特征 導學案一、學習目標：1、舉例說明生物具有的共同特征 2、觀察生物與非生物，比較理解他們之間的區(qū)別二、教學重點：舉例說明生物具有的共同特征三、課前預習案1 通覽課文，按基礎(chǔ)知識梳理的提示在課本上標記，注明要點，并對基礎(chǔ)知識梳理記憶。2 將預習中遇到的疑難點問題標識出來以備課上集體討論、突破。課前預習一：科學觀察1 科學探究的基本方法是 。 2 科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助一定的工具，如 ， ， 等。3 科學觀察要有明確的目的，觀察時要 ， ， 并及時記錄下來。二：生物的基本特征1 生物的生活需要 。2 生物能進行 。3 生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的 生物能對 做出反應。4 除 以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。我的疑問（請將預習中未解決的問題和疑惑寫下來，準備課堂上與老師和同學探究解決）四、合作探究引言：生物圈中生物的種類繁多，數(shù)量巨大。現(xiàn)在已被人們認識的生物有200多萬種，其中植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。要了解這些生物的共同特征，需要進行觀察和交流。（一） 閱讀課本P3頁觀察與思考，討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？ 巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？ （二）閱讀課本P3-P7頁，探究下列問題：討論：（1）植物和動物對營養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？（2）人類同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。（3）動物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？（三）試總結(jié)生物有哪些共同特征？ （四）、自主探究：想一想，你自己是否有生物的這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？（自由討論）討論結(jié)果： 討論后，試解答下列問題：下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：（1）小貓長成大貓屬于 ,（2）貓生出小貓屬于 ， （3）貓生貓，鼠生鼠屬于 ， （4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 ， （5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 ， （6）貓不能自己制造有機物，以鼠為食，從中獲取營養(yǎng)屬于 ， 五、知識小結(jié)1觀察是科學探究的一種基本方法。2生物的基本特征。六、隨堂訓練 1有一首歌唱到“種下一粒子，發(fā)了一個芽”說明生物（ ）A需要營養(yǎng) B是變化的 C能生長 D能繁殖 2人用手觸摸羞草時，含羞草的葉片立即下垂，說明生物具有那一特征（ ） A適應性 B對外界的刺激作出反應C多樣性 D生長和發(fā)育3下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A火山爆發(fā) B開水沸騰 C雨后春筍D潮起潮落4下列都屬于非生物的一組是（ ）A竹和山石 B魚和河水 C空氣和陽光 D松和丹頂鶴5下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A蜻蜓點水 B鋼鐵生銹 C公雞打鳴 D