細胞的結構和功能(一).doc

課 題第二節(jié)細胞的結構和功能本學期總第5課時本單元第5課時日 期課 型新授課主備人孟秀娥復備人審核人一、教學目標（知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標）知識與技能：1、模仿制作臨時裝片。2、區(qū)別動植物細胞的結構特點，知道觀察動植物細胞的方法。3、闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。5、會用對比觀察的方法分析說出動植物細胞的異同點。情感態(tài)度與價值觀： 1、通過觀察實驗活動，讓學生體驗嚴謹求實的科學精神。2、學生通過學習有關細胞的結構，初步認同“結構與功能相適應”的生物學觀點。3、在實驗過程中，進一步培養(yǎng)學生科學的思維方法，通過實驗讓學形成認識來源于實踐的觀點。二、教學重點難點分析重點：1、臨時裝片的制作，動植物細胞的基本結構及區(qū)別。2、探究草履蟲對外界刺激反應的實驗，說出細胞各部分的功能。難點：1、歸納細胞的基本結構和動植物細胞的區(qū)別。2、引導學生參與探究，形成細胞各部分的結構與功能相適應觀點。四、教學過程教師及學生活動時間預設復備啟動課堂1、 萬丈高樓平地起，建筑高樓大廈的基本單位是什么？學生答：磚。2、 展示圖片：不同的生物。敘述：生物體雖然大小不一，生物習慣不同，便也像建筑物一樣，你知道構成生物體結構和功能的基本單位是什么嗎？學生答：細胞3、 展示圖片：多細胞生物和單細胞生物。無論是單細胞生物還是多細胞生物，組成它們的細胞都十分微小，都必須助顯微鏡才能看到它們的“廬山真面目?！?分自學文本學生自學學生通過看書，完成自學內容。此過程先自己獨立學習，最后不會的可以問同學。18分自學內容一、 幾乎所有的生物都由構成的。根據(jù)構成生物體細胞的多少，生物可以分為生物和生物。前者如 ；后者如 。 二、臨時裝片的制作：1、 擦2、滴2、 取4、放4、 蓋6、染。三植物細胞的基本結構包括四動物細胞的基本結構包括五、動物細胞和植物細胞的區(qū)別交流學習同學間相互交流自學內容，如有不會的問題相互討論解決或與老師交流解決，3分知識梳理疑難解答學生自學交流過程中不會的問題提出來，老師解決。2分教師精講1、 載玻片中央滴清水或生理鹽水的原因。2、 如何蓋蓋玻片才能防止氣泡的產(chǎn)生。3、 植物細胞與動物細胞的區(qū)別。4、 繪制生物圖要注意的問題。5、 觀察洋蔥表皮細胞玻片標本時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因。6、 用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。7、 在普通光學顯微鏡下看不到細胞膜的原因。7分知識遷移1、 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確順序是A撕取薄膜B蓋蓋玻片C染色D放置材料E滴清水2、 你如何判斷顯微鏡視野中的細胞圖像是動物細胞還是植物細胞？3、 細胞中帶有酸味或甜味的物質含在細胞的中。3分知識小結一、 生物體結構和功能的基本單位是細胞。二、 植物細胞的結構三、 動物細胞的結構四、 洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟：擦滴取放蓋染2分綜合訓練學習檢測：課堂自測：1、2、3、4、6知能提升：1、2、3、4、68分板書設計：細胞的結構和功能五、 一、生物