2019年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷.doc

2019年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷 語(yǔ) 文 試 卷 （120分鐘完卷，滿(mǎn)分100分）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） Jun xin n wi xin p fn ln ( ) ( ) ( ) ( ) sh h zhn yng xng lu q b( ) ( ) （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（4分）慎重（shn shn） 纖弱（qin xin） 結(jié)束（sh s ） 湖畔（bn pn ）樹(shù)冠（un un） 綻開(kāi)（zhn chn） 竹篙（o ho） 白術(shù)（sh zh ）三、辨字組詞（6分）掉（ ） 價(jià)（ ） 碌（ ） 測(cè)（ ） 垮（ ） 冶（ ）悼（ ） 階（ ） 綠（ ） 側(cè)（ ） 挎（ ） 治（ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6.5分）茅塞（ ）開(kāi) （ ）出茅廬 膽大心（ ） 革故鼎（ ） 熟能生（ ） （ ）根尋底 （ ）嘗輒止 不（ ）了了 1、當(dāng)他揭開(kāi)謎底之后。我才（ ）。2、諸葛亮（ ），就立下了大功。3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要（ ），即使遇到掌握了的內(nèi)容也不能（ ），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（ ）。五、巧用工具書(shū)。（2.5分）“舉”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ；用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。在字典中的解釋有：提出；推選；全；向上抬。在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出下列句子中“舉”字的意思。1、大家課上要積極舉手發(fā)言。 （ ）2、愛(ài)因斯坦是舉世聞名的大科學(xué)家。 （ ）六、句子部分。（7分）1、竺可楨爺爺對(duì)我們說(shuō)：“我需要的是精確的時(shí)間?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 2、各景點(diǎn)之間的道路該怎樣設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體的方案。（縮句） 3、主公讓我推薦能代替我的人，我要認(rèn)真對(duì)待。（改為雙重否定句） 4、要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改為陳述句） 5、天上的星星亮晶晶的。（改為擬人句） 6、我家菜園里種了黃瓜、西紅柿、茄子和蔬菜。（修改病句） 7、葉欣護(hù)士長(zhǎng)把一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。（改為“被字句” ） 七、我給句子排排隊(duì)。（3分） （ ）蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。 （ ）一天，老師讓每人寫(xiě)一篇故事，不超過(guò)20頁(yè)，他卻寫(xiě)了100頁(yè)。 （ ）上四年級(jí)的時(shí)候，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，不如做一棵禿丘上的小樹(shù)?！?（ ）蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新，他覺(jué)得人人都應(yīng)該有自己的創(chuàng)造發(fā)明。 （ ）他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。 （ ）他對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就算是花很長(zhǎng)的時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。八、按課文內(nèi)容填空。（10分）1、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了 的氣象學(xué)家竺可楨， 的劉備，- 的祁黃羊， 的葉欣； 的愛(ài)因斯坦。2、一根籬笆三個(gè)樁， 。 ，天涯若比鄰，我會(huì)背三字經(jīng)，孝于親， 。3、第一次抱母親讓我懂得了 ，我不是最弱小的讓我明白了 。4、鳥(niǎo)語(yǔ)一課中，我們從 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 ；從飛行整齊的大雁那里，懂得 ；從 的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神5、生命橋一課，講了 和 故事，贊揚(yáng)了螞蟻 的精神。6、池上是唐代 所作，描繪小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村孩子的 之情；小兒垂釣刻畫(huà)了一幅 圖，后兩句是： 。九、口語(yǔ)交際。（2分） 當(dāng)身邊的人遇到困難，灰心喪氣時(shí)，幾句鼓勵(lì)的話往往給他們信心和力量。小華成績(jī)一直不理想，整天悶悶不樂(lè)，如果你是他的好朋友，此時(shí)你會(huì)怎樣鼓勵(lì)他呢？（能用上學(xué)習(xí)的格言鼓勵(lì)更好） 第二部分 閱讀理解分析（一）課內(nèi)閱讀。（10分）樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，不管是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（ 既 即 ）使當(dāng)它枝葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家（具 俱 ）的時(shí)候，它的香氣仍然不變。（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)（ ）怕它一天。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。人們懷著（崇 祟 ）敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。1、短文選自課文 ，第一自然段從 和 來(lái)寫(xiě)樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)。（1.5分）2、 在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字。（用“”畫(huà)出）（1.5分）3、 選段中用“ ”畫(huà)出文中的擬人句。（1分）4、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）5、選段中用 和 對(duì)比，突出了樟樹(shù)的“可貴”，樟樹(shù)“可貴”的是 （2分）6、 “只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里?！边@兩句話表面是講 ，實(shí)際上是贊美 （2分）（二）課外閱讀。（11分）地球媽媽的來(lái)信 我是人類(lèi)的媽媽?zhuān)艺米约旱娜橹赣銈??？墒俏业纳罹硾r越來(lái)越糟，有些愚昧無(wú)知的人把工廠的廢液、廢水等有毒物質(zhì)大量排放到我的皮膚上、血液里，危害著我的健康；煙塵和有害氣體還把我和你們的保護(hù)傘臭氧層破壞，讓對(duì)人體有害的紫外線乘虛而入，嚴(yán)重的危害著你們的生存；你們還盲目的砍伐森林，使我的綠衣變得殘缺不全，致使全世界每年有2100萬(wàn)公頃的農(nóng)田變成沙漠。你們?nèi)祟?lèi)永無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，更把我打得千瘡百孔。 “善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”這句俗語(yǔ)已得到有力的證明：由于亂砍濫伐，我的綠衣已不能保護(hù)水分和土壤、洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害橫行，使無(wú)數(shù)的良田和家園被破壞，使許多人無(wú)家可歸。這一切，歸根到底，不是人類(lèi)自己造成的嗎？環(huán)保小衛(wèi)士們，我請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告人類(lèi)：你們的衣食住行，無(wú)一不依賴(lài)大自然的恩賜。大氣、森林、河湖、草原是你們賴(lài)以生存的基本條件，破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才能重新煥發(fā)青春，而你們也將生活得更好。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）哺育（ ） 危害（ ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 嚴(yán)重（ ） 破壞（ ）3、根據(jù)選文內(nèi)容填空。（2分） （1）文中“保護(hù)傘”是指 （2）“灼傷人體的光”是指 4、人類(lèi)賴(lài)以生存的基本條件是什么？（2分） 5、你想對(duì)地球媽媽說(shuō)什么？（1分） 6、請(qǐng)你為保護(hù)地球母親寫(xiě)一句公益廣告。（1分） 7、“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”這是一句俗語(yǔ)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際各舉一例說(shuō)明這個(gè)道理。 （1分）第三部分 習(xí)作部分（30分）作文一：善于觀察，善于思考的你，肯定在生活中有不少的新發(fā)現(xiàn)，你的發(fā)現(xiàn)是什么呢？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？把你的新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)與別人分享吧！作文二：同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)生活中有過(guò)許多的體驗(yàn)活動(dòng)吧！如：做家務(wù)、當(dāng)一回家、做一次盲人、做一天老師等，寫(xiě)一次體驗(yàn)活動(dòng)，把自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。要求：（1）兩題中任選一題寫(xiě)作。（2）題目自擬。（3）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，段落分明，中心突出，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、正確。（4）寫(xiě)字規(guī)范、工整，字跡清秀，字?jǐn)?shù)450字左右。100 200 300 400500附送：2019年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷一word版試題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）xun y qn qi di mn t rng Wi fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhn yng xn gu do j m mng r li （ ） （ ） （ ）二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)。（4分）級(jí)（ ） 驕（ ） 滂（ ） 冶（ ）極（ ） 嬌（ ） 傍（ ） 治（ ） 三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）驚濤（ ）浪 如（ ）平地 專(zhuān)心（ ）（ ） （ ）（ ）井然（ ）盡全力 眼花（ ）亂 一（）不（ ） 歡呼（ ）（ ）2.按照情境寫(xiě)成語(yǔ)。（5分）（1）王文好像有難言之隱，想說(shuō)又不愿說(shuō),他此刻的樣子可以用這些成語(yǔ)來(lái)形容： 、 、 。（2）他的口才真好，說(shuō)起話來(lái) 、 、 。（3）國(guó)慶節(jié)，街上行人真多啊！可以這樣來(lái)描述： 、 、 、 。四、找出下列句子中的錯(cuò)別字，將正確的填寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1我們必須安時(shí)倒校上課。 （ ）2無(wú)論上什么課，小明都專(zhuān)心志致的聽(tīng)講。 （ ）3賈島騎在毛驢上比比劃劃，競(jìng)?cè)魂J進(jìn)議仗隊(duì)中。 （ ）4我們要尊守學(xué)校記律。 （ ）五、按要求填空。（12分）1描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句。（2分）（1） ， 。（2） ， 。2.小紅想在書(shū)房的墻上貼上一條名人名言，請(qǐng)你幫她選條合適的。（2分） 3.按要求改寫(xiě)下面的句子。（3分）（1）她的臉紅了。 改成比喻句： （2）星星布滿(mǎn)了天空。 改成擬人句： （3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。 改成反問(wèn)句： 4.修改病句。（用修改符號(hào)改在原處）（4分）新課 標(biāo)第一 網(wǎng) （1）奶奶經(jīng)?；貞浰r(shí)侯的往事。 （2）六一節(jié)那天，校園里洋溢著歡樂(lè)的景象。5.把反問(wèn)句改成陳述句。（1分）這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎？ 六、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）小云雀一邊聽(tīng) 一邊不住地點(diǎn)頭說(shuō) 森林實(shí)在是太重要了 明年春天 我一定邀上小伙伴 到那片沙漠上去種樹(shù) 讓沙漠重新變成綠洲 這是我的心愿七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1. 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 飛到 ；還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中我感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。2.知己知彼， 。遠(yuǎn)水難救近火， 。海內(nèi)存知己， 。君子之交淡如水， 。豆角開(kāi)花藤牽藤， 。3.本學(xué)期學(xué)到的 和 這兩首詩(shī)都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐想。你能從中各選出兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童形象的詩(shī)句默寫(xiě)下來(lái)嗎？ ， 。 ， 。課外你還學(xué)到這樣的詩(shī)句嗎？至少寫(xiě)出兩句： 新 課標(biāo)第 一網(wǎng) ， 。 ， 。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）（一）（9分）可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。1結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。（3分）區(qū)區(qū)： 。束手待斃： 。肝膽俱裂： 。2因?yàn)橥鈱游浵?， ，所以我們稱(chēng)這區(qū)區(qū)弱者為 。（3分）3這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命 的本能，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏来嫱龅年P(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的可貴的 的精神。（3分）新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)（二）朝前看（13分） 冬日的清晨，一對(duì)父子登上雁蕩山，去觀賞日出。孩子很小，沒(méi)走一會(huì)兒就累了。這時(shí)離山頂還有很長(zhǎng)一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。刺骨的寒風(fēng)猛烈地刮著，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，蓋、隔、擋住了所有的寒風(fēng)。 終于到了山頂，金燦燦的太陽(yáng)正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興奮地說(shuō)：“快，朝前看!”孩子從美夢(mèng)中驚醒，不情愿地抬頭看去。啊!他看見(jiàn)了，圓圓的太陽(yáng)就在前方，整個(gè)世界一片玫瑰般的紅色! 那個(gè)孩子就是我，而那個(gè)叫我看太陽(yáng)的人便是我父親。歲月無(wú)情，一轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大了。“朝前看”是父親對(duì)我的要求，也是父親對(duì)我的希望。一次數(shù)學(xué)考試得了90分，在班上名列第二，我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了，耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有邊際的，知識(shí)是一個(gè)人到老也學(xué)不完的。( )這次你考得不錯(cuò)，( )在班上也只是個(gè)第二?！蔽矣行┎环?，說(shuō)：“最后一題太難了，老師說(shuō)可以不做，算附加題。”父親似乎有些火了，但他克制著自己，怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語(yǔ)地說(shuō)：“別人做得出，你為什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。” “要朝前看”，這句話勾起、想起、憶起我久遠(yuǎn)的記憶，我想起了兒時(shí)父親背我到山頂看日出的情景。 有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，( )吃飯( )要?jiǎng)e人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。又是父親親切的、地、得鼓勵(lì)我：“只是骨折，沒(méi)什么大不了，很快就會(huì)好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太陽(yáng)般美好燦爛的未來(lái)。1在文中的( )內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 焦慮( ) 猛烈( ) 開(kāi)導(dǎo)( )3在文中的 內(nèi)選一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，用“”表示。（2分）4給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分） (1)興(xng xng)奮 (2)太難(nn nn)了 (3)將孩子兜在背(bi bi)上，背(