青年教師培訓(xùn)體會(huì).doc

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”-邯鄲十中青年教師培訓(xùn)有感邯鄲十中 張承龍?jiān)?012年的8月10日至14日，我參加了邯鄲市第十中學(xué)師訓(xùn)處組織的青年教師教師培訓(xùn)。通過5天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座也為我將來(lái)更好的工作指明了方向，對(duì)我日后的教育工作有著很大的意義。面對(duì)我們這些教齡尚淺、經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從課堂教育生成到教師專業(yè)成長(zhǎng)，從生本學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)常規(guī)工作到“262”特色高效課堂模式的打造，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，學(xué)習(xí)實(shí)踐新的教學(xué)理念，從而更快速的進(jìn)步成長(zhǎng)。教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們教師的能力也提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們少走彎路，切實(shí)提升自身教育教學(xué)水平。當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：第一，教師是文化的傳遞者。這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。所謂“學(xué)高為師，德高為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。同時(shí)教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理固著等，并且給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的良好的心理品質(zhì)，以利于學(xué)生以充分飽滿的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。在聽取了牛衛(wèi)國(guó)老師的激情導(dǎo)入講座之后，我深深的感到一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣的課堂是多么的重要。布魯納曾說(shuō)：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)研究的東西有著內(nèi)在的興趣，學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，從而集中注意力，積極思維。在我們平時(shí)進(jìn)行繁重的教學(xué)任務(wù)之時(shí)，往往會(huì)忽略課前導(dǎo)語(yǔ)的使用，也沒有對(duì)它的作用進(jìn)行過有效的思考。越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐無(wú)不闡述這一道理，這次講座讓我明白：課前的激情導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)教師馬上要講授的內(nèi)容充滿探究的興趣，在強(qiáng)烈的求知欲的引領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)很不一樣。在和諧愉悅的氣氛中，我們的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，無(wú)疑是一次愉快的心靈旅行。課前的導(dǎo)入與交流，能讓我們捕捉到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的契機(jī)。當(dāng)我們從學(xué)生的眼睛里看到信任，從他們的表情中感受到他們的學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，我們的高效教學(xué)之旅就揚(yáng)帆起航了。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，從喬主任的教學(xué)常規(guī)實(shí)施到石主任、劉主任的建構(gòu)“262”高效課堂特色教學(xué)模式；從牛衛(wèi)國(guó)老師的激情課堂講座到政教處的青年班主任培訓(xùn)，無(wú)不充滿著老教師對(duì)青年教師的殷切期望和諄諄教誨。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者”，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“授之于魚更要授之于漁”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。（一）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我的教育觀和思想觀，因?yàn)槲疑钌畹囟茫處煹墓ぷ骷仁巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。（二）要熱愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心幫助他們，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功與喜悅，分擔(dān)挫折和煩惱。（三）樹立終身學(xué)習(xí)理念，做一名研究型教師。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。（四）提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生親其師，信其道。作為一名青年教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。這就需要從一點(diǎn)一滴上與學(xué)生真誠(chéng)溝通。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是打破師生壁壘的重錘，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，不斷提升個(gè)人魅力，用知識(shí)才華和滿含真誠(chéng)之心與學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生親其師、信其道。（五）不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不可缺少這一環(huán)節(jié)。不斷的反思、改進(jìn)，才能不斷把握住課堂的生成新知，才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)的基本理念就是“沒有最好，只有更好”。只要在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種可操作性強(qiáng)的內(nèi)在理論，就會(huì)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出自身的教學(xué)特色，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬