五年級上冊語文教案13索溪峪的野鄂教版.doc

13 索溪峪的“野”【教學(xué)目標】知識技能目標: 1、認寫12個生字，正確讀寫重點詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊涵著的思想感情。4、體會文章的表達方式，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。過程與方法目標: 有感情地朗讀課文，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。情感態(tài)度價值觀目標: 通過學(xué)習(xí)課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，品味索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、我們知道“桂林山水甲天下”，桂林美在她的秀麗； 我們知道五岳之首泰山，聞名在他的雄偉；我們知道今天，我們一起去湖南省張家界的索溪峪旅游一番，旅游歸來后看看你能不能也用一個字歸納一下索溪峪的景色給你的感覺。（播放張家界索溪峪的迷人風(fēng)景的視頻）課件12、說說看看了這個視頻索溪峪給你留下了怎樣的印象？課件23、板書課題：索溪峪的“野”。齊讀課題。課件3(設(shè)計意圖：通過語言和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極投入到課文的學(xué)習(xí)中來)二、初讀課文 整體感知（1）自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）（展示課件）檢查字詞自學(xué)情況課件4雕琢 賦予 斷臂懸崖 一峰獨秀 千峰萬仞 綿亙蜿蜒 浩氣長舒 隨心所欲 不拘一格 旁逸斜出 窈窕淑女 難以言狀 惡作劇 老叟 返樸歸真 快慰 蕩滌 砰砰直跳（3）想一想索溪峪的“野”“野”字為什么加引號，它在本課是什么意思呢？用自己喜歡的方式讀課文，去文中找答案。課件5三、合作研讀 體會索溪峪的“野”1.師：觀看了美麗的索溪峪，讀了課文，索溪峪給你的印象是什么呢？（生談感受）2.(出示課件) 課件6自讀課文，討論：(1)“野”在本課是什么意思？（2）課文從哪幾方面描寫索溪峪的“野”的？（3）把你覺得寫得好的地方多讀一讀。3.交流自讀成果 根據(jù)學(xué)生回答板書：山是野的 水是野的 動物是野的 人是野的 讓學(xué)生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。4.同桌互讀各自喜歡的部分。5.師生對讀課文。師讀前后兩個自然段，學(xué)生以四個學(xué)習(xí)小組為單位，分別讀描寫山、水、動物、人的段落。語文課程標準指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為?！北菊n教學(xué)以讀為本，從自讀到同桌互讀再到師生對讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在讀中感悟。師：剛才在跟老師對讀中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)你們讀的每段有什么特點嗎？再看一看老師讀的開頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過師生對讀，理清文中的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者布局謀篇的寫作特點，初步體會索溪峪的野。四、精讀品味 感受索溪峪的“野”1.（出示課件）課件7從四個內(nèi)容中選擇你們最感興趣的一個在小組里交流學(xué)習(xí)，從以下幾個方面匯報學(xué)習(xí)成果：A.這部分主要講什么？是圍繞哪句話來寫的？是怎樣具體描寫出的？B.作者運用了什么表達方法？你最欣賞哪些句子，為什么？2.各小組自學(xué) 討論 交流，師適時指導(dǎo)3.賞析 （各小組匯報學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進行教學(xué)）（1）賞析“山是野的” 課件8a.生：這部分圍繞第一句來寫的，作者運用了對比、排比、擬人、比喻的表達手法，寫出了山的“野”表現(xiàn)在驚險、磅礴、隨心所欲不拘一格的美。b.“幾十丈高的斷臂懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”聞名而使人膽顫。”我喜歡這個句子，因為“拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫”讓我感受到了一種驚險的美。我喜歡“直插云天，敢戲白云，橫欄綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”這句話，因為它寫出了索溪峪山的那種隨心所欲、不拘一格的美。c.師借機出示索溪峪風(fēng)光圖片，相機指導(dǎo)品讀各種不同的美，讀出贊嘆、驚訝之情，讀出自己的感受。（2）賞析“水是野的” 課件9(出示索溪峪水的圖片)我們領(lǐng)略了索溪峪山的驚險、磅礴、隨心所欲不拘一格的美，讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的“野”吧!a.生：這部分也是圍繞第一句話來寫的，作者運用了擬人的手法寫出了索溪峪水的淘氣和有趣。b.生觀圖片讀自己喜歡的句子，師相機指導(dǎo)有感情的朗讀。c.（出示片段）課件10索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，堵著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。同桌互讀 男女生比賽讀 讀出索溪的“趣”。（3）其他兩個小組用同樣的方法匯報“動物”“游人”的“野”各表現(xiàn)在什么地方？師相機指導(dǎo)品讀各種不同的美。通過課件展示，欣賞畫面，讓學(xué)生感受到這是一種天然的美，沒有人工的雕琢的美，一種野性的美！體現(xiàn)作者愉悅的心情。（4）默讀課文，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點再具體描寫）4.品讀最后一段 （課件展示段落）課件11師：是啊，作者在這樣的境界里，完全被感染、被凈化了，感覺此時的自己是從未有過的快慰，從未有過的清爽，哪個詞更能說明作者的這種感受呢？從中你能體會到作者怎樣的心情？五、回歸整體 拓展延伸師：不同得人對同樣的風(fēng)景會有不同的感受，作者此時看到的山不再是山了，水也不再是水了，它們是充滿朝氣的青年、充滿靈氣的孩子，它們率真而自然，不加修飾，不加雕琢，用自己的純真蕩滌著游客的胸懷。作者深深地愛上了這片神奇的土地，把自己的感情都賦予了這美麗的山川。在作者眼里索溪峪簡直就是大自然的寵兒。你讀了這篇文章有何感受呢?想不想把它介紹給大家，那課下搜集有關(guān)資料為索溪峪寫一篇導(dǎo)游詞吧，介紹大家來玩。六、課堂小結(jié) （展示風(fēng)景圖片）課件12這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實，在我國遼闊的土地上，還有很多風(fēng)景名勝，等你們長大了用自己的心去感受，去欣賞，更希望你們能像作者一樣用自己的語言去表達你們眼中的美景?！景鍟O(shè)計】：索溪峪的“野”山 野水 野動物野游人野【課堂作業(yè)新設(shè)計】1、根據(jù)意思寫詞語形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（蜿蜒曲折）隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。 （隨心所欲）不局限于一種規(guī)格或形式。 （不拘一格 ）形容美女身材細長或花木等形體挺拔。 （亭亭玉立）年齡已超過了六十歲。 （年過花甲）2、索溪峪的“野”一文從哪幾個方面寫了索溪峪的“野”？是怎樣描寫的？仔細閱讀，完成下表。索溪峪的“野” 表 現(xiàn)山“野”水“野”索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。動物“野”人“野”【課后反思】索溪峪的野是一篇層次分明，結(jié)構(gòu)清晰的文章，中心突出，文字生動，語言優(yōu)美。對于五年級的學(xué)生來說，比較容易理解。讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，明白作者的表達方法，在讀中悟情理解內(nèi)容。 描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個野字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野；最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。在重點段的教學(xué)設(shè)計上，我以“哪個方面的美給你留下了深刻的印象”作為中心問題提出，讓學(xué)生自瀆自悟。在學(xué)生感悟驚險的美、磅礴的美兩個方面，我處理的方式是一樣的，以學(xué)生自主品悟為主，而老師只是在其中起個牽針引線的作用，煽動學(xué)生為驚險的美而感慨動魄、為磅礴的美而浩氣長抒，同時能根據(jù)“一線天”、“百丈峽”、“十里畫廊”、“西海峰林”等字面來想象畫面理解詞語。我選擇了從課題入手。找“野”讀“野”體會“野”讀“野”，這個過程完成后，再給出一些圖片，作為一種欣賞和課間的小憩。學(xué)習(xí)這一課抓住事物特點先總寫再具體描寫的表達方法也是一個重點。因為整篇課文的結(jié)構(gòu)是總分總，而每一段的結(jié)構(gòu)又是先總后分，這種結(jié)構(gòu)在課文中分外明顯，第二個層面的閱讀則是讓學(xué)生品讀作者通過豐富的聯(lián)想，優(yōu)美的語言文字把我們帶進無限遐想之中，它們有的敢與白云嬉戲，有的將綠水作鏡打扮自己，有的相依相偎，有的如亭亭玉女。仿佛這些不再是毫無生氣的靜物，而是充滿生機、有情有意的生靈。配以優(yōu)美的音樂朗讀，當學(xué)生陶醉于這山的各種美中時，我馬上將學(xué)生的思緒拉出來，用一問激出關(guān)鍵：欣賞了索溪峪驚險的美、磅礴的美、隨心所欲不拘一格的美，那你明白了嗎，這山野究竟野在哪？這“野”字是什么意思？學(xué)生立刻會意到：“野”就是天然的美，野性的美，不經(jīng)過人工雕琢的驚險的美、磅礴的美、隨心所欲不拘一格的美。教學(xué)資源說課稿索溪峪的“野” 說課稿一、說教材1、教材分析 索溪峪的“野”是鄂教版五年級上冊的一篇課文。作者以生動優(yōu)美的語言從山、水、野物、人四個方面，描寫了索溪峪天然的、野性的美，課文篇幅較長，在一課時的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生抓住自己覺得寫的最好的地方自讀自悟，做到放得開，讀得精，悟得深。2、學(xué)習(xí)目標（1）知識和技能目標 1.感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然、野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的，領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法。（2）能力目標訓(xùn)練學(xué)生的理解能力和言語表達的能力。（3）情感態(tài)度、價值觀.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛生活，熱愛祖國大好河山。3教學(xué)重難點領(lǐng)悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。二、說教法這篇課文內(nèi)容具體，條理清楚，應(yīng)該把重點放在朗讀課文，抓住重點語句品味，欣賞圖片，感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。課堂上留一定時間讓學(xué)生多思考、多討論，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和言語表達能力。其次學(xué)習(xí)表達方法。三、說學(xué)法1引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)好課文，理清課文的層次，初步了解課文。培養(yǎng)自學(xué)能力。2.通過感情朗讀體會風(fēng)光的美好，體會作者的思想感情。四、說教學(xué)程序（一）、引入新課（多媒體展示）1、播放視頻，配以導(dǎo)游詞，讓學(xué)生對張家界及索溪峪景點有所了解，激起學(xué)習(xí)的興趣。2、質(zhì)疑課題，“野”在本課是什么意思？為什么加引號？（先不急于解答，進一歩理解了文本后解答。）（二）、字詞反饋。以開火車的方式，快速檢查學(xué)生對本課字詞的自學(xué)情況，給大多數(shù)學(xué)生展示的機會。強調(diào)個別字詞的讀音及寫法。（三）初讀課文 ， 整體感知索溪峪的“野”。1、讀了文章后，索溪峪給你留下了什么印象？2、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的？個別學(xué)生會很快找出是從四方面來寫的。提問：你是怎樣快速的找到答案的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住中心句把握課文主要內(nèi)容。（四）賞析品味 ，感受索溪峪的“野”。主要通過欣賞相關(guān)圖片，不同形式的朗讀感受索溪峪的“野”， 讓學(xué)生多思考、多討論，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和言語表達能力。（五）體會感受，學(xué)習(xí)寫法。1、學(xué)習(xí)作者在謀篇布局上采用總分的結(jié)構(gòu)，即先概括特點再具體描寫方法。2、體會作者暢游于大自然時愉快的心情。（六）、回歸文本，感悟課題。1、學(xué)完全文后讓學(xué)生理解“野”， 索溪峪的“野”是不經(jīng)人工雕琢，天然的，野性的美。關(guān)于引號的用法，可以用知識鏈接給出學(xué)生備選項，讓學(xué)生選擇，降低學(xué)習(xí)的難度。（七）總結(jié)全文，激發(fā)情感。 此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，熱愛生活，熱愛祖國大好河山。（八）作業(yè)：布置 保護環(huán)境的標語，一方面讓學(xué)生有環(huán)保意識，對祖國大好河山的熱愛不能只停留于語言，要付諸行動。另一方面讓學(xué)生搜集關(guān)于環(huán)保的標語。備課素材【教材分析】索溪峪的野鄂教版教版五年級上冊四單元的一篇課文，這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字“野”：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。這篇課文脈絡(luò)清楚，過渡自然。從遠處落筆，先寫山具有一種“天然的美，野性的美”；然后由遠到近，有山及水，發(fā)現(xiàn)水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；“當然”一詞，又引著讀者一起領(lǐng)略了小動物那十足的野性；行文到最后，不惟山水和小動物，連行走在其中的人們也變野了。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的語言，讓讀者充分領(lǐng)略到了索溪峪的“野”。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。【與文章相關(guān)的資料介紹，】索溪谷風(fēng)景區(qū)是武陵源風(fēng)景區(qū)的組成部分,在慈利縣境內(nèi),索溪流域內(nèi)奇峰、異巒、怪石、清流、綠蔭構(gòu)成各種神奇美景。十里百里溪為主要游覽路線,主要景點有仙女橋、回音壁、南天門、天臺、百丈峰、插旗峰、黃龍洞等,還有造型逼真的“猛虎嘯天”、“群女拜觀音”等。天子山風(fēng)景區(qū)天子山，與張家界、索溪峪山水相依，交臂為鄰，面積六十五平方公里，主峰海拔一千二百五十六米。從這里舉目遠眺，武陵千山萬壑盡收眼底。天子山被譽為“秀色天下絕，山高人未識”的自然風(fēng)景處女地，它有一座天橋，兩口天池，三座古廟，四個天門，五處飛泉，六個洞府，七個風(fēng)景區(qū)，八十四座天然觀景臺。它集奇、險、秀、幽、野于一體，尤以石林、云海、霞日、冬雪為其奇觀。那一片片石林，千姿百態(tài)，或如刀槍劍戰(zhàn)森立刺天，或如千軍萬馬奔騰而來。彌漫于山腰谷底的云霧，變幻莫測，時而涌若滾滾波濤，時而飄若縷縷游絲。朝霞中的天子山金壁輝煌似一幅油畫；月光下的天子山朦朧迷離像一幅山水圖；冬天的天子山是銀色的世界.還有神堂灣、御筆峰、仙女獻花、點將臺等眾多的勝景，披著神秘的面紗，訴說著動人的故事，吸引著人們前云探幽尋勝。索溪峪風(fēng)景區(qū)索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體，奇峰起伏錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百仗峽及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態(tài)風(fēng)格迥異的鴛鴦瀑.無不令人流連忘返。遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩贊曰：“高峽百丈洞云深，要識桃源此處尋?！彼飨?，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百仗峽，以及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態(tài)風(fēng)格迥異的鴛鴦采藥老人瀑.無不令人留連忘返。遠在明代中葉，就有人在巖壁題詩贊曰：“高峽百丈洞云深，要識桃源此處尋。”秀麗山水-索溪峪索溪峪自然保護區(qū)位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府的所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、神堂灣、索溪等。索溪峪景區(qū)面積約180平方公里。區(qū)內(nèi)約有2000多座獨具特色險峰。乘車至軍地坪，可由此向三個方向展開游覽。東南向景點有黃龍洞、寶峰湖、索溪、觀音洞、寶峰山和百丈峽等。黃龍洞位于軍地坪東，兩層水洞與兩層旱洞上下參差交錯，洞內(nèi)長廊很多，主洞與各支洞長度總和達10余公里。黃龍洞最大的天然大廳面積達1.6萬平方米，著名的龍宮面積達1.2萬平方米，龍宮中之龍玉寶座高達12米，一根鐘乳玉柱高21米，圍徑0.4米。被稱為定海神針。黃龍洞中之地下陰河可行船，在船上觀看洞中景色成為一大特色。黃龍洞中千姿百態(tài)的石柱、石筍、石瀑、石花等，為游人構(gòu)成了一個夢幻的世界，伴之各色燈光照耀，使人如游仙境，一派醉人的景象。索溪白水繞四門處始向東流去，兩岸景色秀麗。索溪峪亦因此得名。由軍地坪向南行，約3公里至寶峰湖，沿懸崖上登至峰頂即可見寶峰湖，這是一個處于山峰之上的高山湖泊，有人拿之與長白山天池相比，認為不稍遜色。寶峰湖水由高處向低處瀉落，便形成了寶峰瀑布，瀑布不大，但落差有的地方大，有的地方小，層層疊疊，形成一種參差美。湖中小島及四周的屏峰形成許多佳景，泛舟寶峰湖，一覽山光水色、高天流云、繞峰彌霧，頓覺心曠神怡，如墮縹緲仙境。寶峰湖現(xiàn)已建成公園，除游湖泛舟、登山觀瀑外，新興了水上游樂，動物觀賞等項目，頗值游覽。寶峰山上建有靈貞觀，這座武陵源保存最完整的古廟始建于宋朝。寶峰山是座海拔1200多米的山峰，矗于峰上的靈貞觀就顯得有些“卓異而立”，廟旁有一塊懸于萬丈深淵之上的石板，稱舍身巖，還有一眼泉，稱神泉。西北向景點是著名的西海。由軍地坪至葉家崗后，由此登山，便可見到若海濤般起伏的西海峰林起點。這一路上可見到睡美人、天然植物園、回音壁、駱駝峰、天臺等景點。天臺是此段景點的最佳景致，聳立的山峰高達1000余米、有人工天梯通向峰頂，登上峰頂再觀西海，便可飽覽野茫茫的西海峰林勝景，但見云霧緲緲中，千千萬萬座山峰比肩而立，形成山峰的海洋，風(fēng)光如畫，讓人不勝感慨。索溪峪位于武陵源的東部，西與張家界市的張家界森林公園毗鄰，因索水自水繞西門處始向東流去而得名。它與天子山、張家界國家森林公園緊緊的相連，一脈相承、一水流貫且都同屬喀斯特砂巖峰林地貌群。索溪峪風(fēng)景區(qū)風(fēng)景奇特、門類齊全，山石、森林、湖瀑、溶洞、云海、珍禽異獸等溶為一體，以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。其主要景區(qū)有西海景區(qū)、天然植物園景區(qū)、十里畫廊景區(qū)；南有百丈峽景區(qū)、寶峰湖景區(qū)、別有洞天景區(qū)；東有地下溶洞景區(qū)、一線天景區(qū)、白虎堂景區(qū)等?，F(xiàn)開放的景點有黃龍洞、寶峰湖、獼猴園、西海、十里畫廊、百丈峽等，尤其以黃龍洞、寶峰湖、西海等景點為武陵源風(fēng)景區(qū)精品中的精品，總面積達180平方公里，共有200多個風(fēng)景點索溪峪，是土家語音譯，連起來就是“霧大的山莊”。索溪峪位于武陵源風(fēng)景名勝區(qū)東北部，總面積25，400公頃，武陵源區(qū)人民政府駐地軍地坪在此景區(qū)中心。景區(qū)于1982年2月設(shè)為省級自然保護區(qū)（核心面積3640公頃）。有公路分別與張家界市城區(qū)、張家界國家森林公園相通，并與慈利至長沙公路連接。景區(qū)內(nèi)以軍地坪為中心，已開通至各小景區(qū)和張家界國家森林公