小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì) (6).docVIP

沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第104頁(yè)例題1、第105頁(yè)做一做第1題、練習(xí)二十第1題教學(xué)目標(biāo)：1. 通過簡(jiǎn)單的生活事例，使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程，在具體問題的解決中積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。3. 凸顯數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生初步形成從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：1、 故事導(dǎo)入1“.丁謂建宮”的故事，丁謂的辦法好在哪里呢？（一舉兩得，省時(shí)）2. 今天，我們就學(xué)習(xí)用丁謂的方法來處理生活中的問題。（出示課題：沏茶問題）2、 解讀目標(biāo)1. 我能通過探究“怎樣才能讓客人盡快喝上茶”的生活事例，知道怎樣合理省時(shí)安排。2. 我能運(yùn)用學(xué)到的合理安排時(shí)間的方法解決問題。3、 目標(biāo)1（一）自主探究學(xué)前指導(dǎo)：1. 要將你的方案展示出來，讓大家知道每道工序用了多長(zhǎng)時(shí)間。2.最后計(jì)算出整個(gè)過程一共用了多長(zhǎng)時(shí)間。巡視：1. 了解學(xué)生的困惑（快嗎？哪里省時(shí)了？還能更快嗎）2. 了解學(xué)生的表示方式（是否流程圖？是否清晰表示）3. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序（規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)流程）（2） 小組展示1. 點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：還有誰想說？你有什么想補(bǔ)充的？你有什么想問的？你有什么不明白的？請(qǐng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)評(píng)，誰能提出更有價(jià)值的問題？2. 教師點(diǎn)撥：A哪種方法可以讓客人盡快喝上茶？B到底在什么地方節(jié)省了時(shí)間？C所有的方案都合理嗎？3. 介紹流程圖這樣的圖叫做流程圖。從圖上你們知道了什么？橫向圖標(biāo)是什么？縱向圖表示什么？4、 目標(biāo)21. 自主探究放手讓學(xué)生完成，教師巡視，了解學(xué)生合理安排時(shí)間的意識(shí)和方法。2. 小組展示引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：1. 落實(shí)目標(biāo)中的“合理安排時(shí)間的方法”，看是否最快，是否使用流程圖。2. 讓學(xué)生簡(jiǎn)要說明為什么這樣安排合理。5、 課堂檢測(cè)1. 煮1個(gè)雞蛋要8分鐘，一口鍋一次最多可煮15個(gè)雞蛋，那么煮15個(gè)雞蛋至少需要（）分鐘。2. 練習(xí)二十第1題3. 放學(xué)后，玲玲幫助媽媽做家務(wù)，前后共花掉40分鐘，而媽媽卻說只要花24分鐘就可以了，玲玲怎么也想不明白，你能幫幫嗎？玲玲的安排是：掃地4分鐘擦桌椅3分鐘淘米4分鐘洗菜5分鐘燒水8分鐘煮飯8分鐘炒菜8分鐘6、 課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你知道合理安排完成一項(xiàng)工作，需要分哪幾步嗎？1.明確要做哪些事情。2