有特色的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué).ppt

有特色的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 禹明20101203 活動(dòng)1 自我反思 活動(dòng)1 自我反思分享個(gè)性 一什么是有特色 活動(dòng)2 小組討論形成個(gè)體小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特色與那些因素有關(guān) 角色 主持人記錄員發(fā)言人協(xié)調(diào)人 教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)性性格興趣愛(ài)好 每個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)性的異同決定了教學(xué)風(fēng)格的差異性 獨(dú)特性 因此提倡形成有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格是我們的追求 活動(dòng)3 小組討論你認(rèn)為你可能形成的教學(xué)風(fēng)格是什么 或者說(shuō) 你認(rèn)為你的教學(xué)特點(diǎn)是什么 形成自己有特點(diǎn)的教學(xué)方式 1學(xué)習(xí)他人的 模仿 融合自己的 發(fā)展2堅(jiān)持走自己的路 二三個(gè)基本因素 有特色的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式離不開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的三個(gè)基本要素 興趣情景活動(dòng) 興趣Interest 活動(dòng)Activitices 情景Situation 小學(xué)生懷著對(duì)英語(yǔ)的興趣參加到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去 在活動(dòng)中獲得成功 其興趣得到保持 而設(shè)計(jì)活動(dòng)就必須創(chuàng)設(shè)一定的符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景 使活動(dòng)生活化 小學(xué)生在富有生活氣息的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣會(huì)更加濃厚 濃厚的興趣反過(guò)來(lái)又刺激他們更主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ) 1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提 一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件 皮亞杰 產(chǎn)生興趣的誘因很多 2創(chuàng)設(shè)情景是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣 提高英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量 如果沒(méi)有語(yǔ)言情景 那就沒(méi)有意義 也不能代表什么 馬林諾斯基 實(shí)物 圖畫(huà) 手勢(shì) 動(dòng)作 語(yǔ)言 課件等情景設(shè)計(jì)的層次性 活動(dòng)是提高小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的主要途徑 當(dāng)知識(shí)與積極的活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的時(shí)候 學(xué)習(xí)才能成為孩子精神生活的一部分 而且 任何一種能力都是在相應(yīng)的實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的 蘇霍姆林斯基 活動(dòng)4 A Whereareyougoingthissummer B I mgoingtoHainan A Whatareyougoingtodothere B I mgoingtoswiminthesea 三三條基本原則 1以人為本的原則尊重生命個(gè)體尊重個(gè)體差異寬容學(xué)生的錯(cuò)誤 但是 隨著一絲光亮的出現(xiàn) 認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生語(yǔ)言智慧邏輯 數(shù)學(xué)智慧空間智慧身體 運(yùn)動(dòng)智慧音樂(lè)智慧人際關(guān)系智慧內(nèi)省智慧自然觀(guān)察者智慧 每個(gè)學(xué)生都擁有獨(dú)特的 個(gè)人天賦的認(rèn)知傾向事實(shí)上 多數(shù)人都只能在一 兩種智能上有出色的表現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的多元智能 2學(xué)科融合的原則玩演說(shuō)唱藝術(shù)體育數(shù)學(xué)等 激勵(lì)性原則評(píng)價(jià)主體多元形式多樣內(nèi)容多維測(cè)試型和非測(cè)試型形成性評(píng)價(jià)口試 活動(dòng)5 課堂討論 1 我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí) 最關(guān)注他 她的 2 我常用的評(píng)價(jià)方式有 3 進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí) 我最困惑的是 4 在評(píng)價(jià)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí) 我最難忘的一件事是 1 評(píng)價(jià)什么 知識(shí) 能力 方法 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 26 甑別 激勵(lì) 2 為什么要評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià)測(cè)試型評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)非測(cè)試型評(píng)價(jià) 3 采用什么樣的評(píng)價(jià)方式 1 測(cè)試型評(píng)價(jià)注意命題藝術(shù) 經(jīng)驗(yàn)型 科學(xué)型重考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 聽(tīng)力考查方式 聽(tīng)錄音選音標(biāo) 單詞 詞組或句子聽(tīng)錄音選同義句聽(tīng)錄音選擇圖片聽(tīng)錄音選擇應(yīng)答語(yǔ)聽(tīng)錄音完成句子 表格 語(yǔ)段聽(tīng)錄音填空 聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)對(duì)話(huà)回答問(wèn)題聽(tīng)短文回答問(wèn)題 筆試試題 例1 在所給四個(gè)單詞的劃線(xiàn)部分中 有一個(gè)單詞劃線(xiàn)部分的讀音與其他三個(gè)不同 找出這個(gè)單詞 例2 句型轉(zhuǎn)換將下面的句子變成一般疑問(wèn)句 2 能口試嗎 活動(dòng)5 小組討論我們學(xué)校進(jìn)行過(guò)口試沒(méi)有 口試的難點(diǎn)在那里 我們有過(guò)成功的體會(huì)沒(méi)有 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口試的接受程度 非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡 英語(yǔ)口試對(duì)筆試的影響 67 6 50 8 28 6 57 28 6 47 1 70 1 40 2 小學(xué)生喜歡的口試形式 背誦課文 復(fù)述課文 講故事 回答問(wèn)題 兩人對(duì)話(huà) 看圖說(shuō)話(huà) 自編故事 小組表演 中學(xué)生喜歡的口試形式 背誦課文 復(fù)述課文 講故事 回答問(wèn)題 兩人對(duì)話(huà) 看圖說(shuō)話(huà) 自編故事 小組表演 實(shí)現(xiàn)區(qū)域性口試的可能性 口試的目的口試的方式口試結(jié)果的運(yùn)用 3 學(xué)生成長(zhǎng)記錄 學(xué)生是主體目標(biāo)要明確評(píng)價(jià)不可缺教師要引領(lǐng) 思考題 1 目前我個(gè)人課堂英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)是什么