七年級語文上冊第五單元18懸崖邊的樹學(xué)案冀教版.docx

懸崖邊的樹同步測試題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，體會詩歌的內(nèi)涵。2、了解作者借物喻人的寫法。3品味詩歌的語言。一、積累整合：1、給下列加點字注音 喧嘩（ ） 寂寞（ ）倔強（ ）（ ）飛翔（ ）2、默寫詩的第3節(jié)。 3、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”。為了塑造美好的企業(yè)形象，作了一則廣告“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”。請認真品味這則廣告，回答問題：（1）廣告語中的“聯(lián)想”一詞又哪兩種含義？ （2）請你談?wù)勥@則廣告語的妙處？ 二、思考與探究 1、本詩的第一節(jié)的第一句詩“不知道是什么奇異的風(fēng)”作者為什么說不知道？“奇異的風(fēng)”指什么風(fēng)？ 2、根據(jù)第二節(jié)市的描寫，分析一下“樹”代表哪一類人？ 3、作者運用象征的手法，含蓄的表達了什么觀點？ 三、閱讀理解在那桃花盛開的地方在那桃花盛開的地方， 有我可愛的故鄉(xiāng) 桃花倒映在明靜的水面桃林環(huán)抱著秀麗的村莊啊，故鄉(xiāng)生我養(yǎng)我的地方無論我在哪里放哨站崗 總是把你深情地向往在那桃花盛開的地方有我迷人的故鄉(xiāng)桃園蕩漾著孩子們的笑聲桃花映紅了姑娘的臉龐啊，故鄉(xiāng)終生難忘的地方 為了你的景色更加美好我愿意駐守在風(fēng)雪的邊疆常回家看看找點空閑，找點時間領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?帶上笑容帶著祝愿陪同愛人常回家看媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨爸爸張羅了一桌好飯生活的煩惱跟媽媽說說工作的事情向爸爸談?wù)劤；丶铱纯椿丶铱纯茨呐聨蛬寢屼啼炭曜酉聪赐肜先瞬粓D兒女為家做多大貢獻一輩子不容易就圖個團團圓圓?；丶铱纯椿丶铱纯茨呐陆o爸爸捶捶后背揉揉肩老人不圖兒女為家做多大貢獻一輩子總操心就奔個平平安安1上面兩首歌詞的內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格各異，請任選其中的一首，從文學(xué)欣賞的某一兩個角度，談?wù)勀阆矚g的原因。（不少于60字）_ _答案：第26課 懸崖邊的樹一、積累整合 （略）二、思考與探究1、“不知道”說明歸來的特點，沒有絲毫覺得，防備，連自己也搞不明白；特定年代。2、樹代表著戀眷鄉(xiāng)土，經(jīng)歷苦難又熱愛生活珍惜生命，堅強不屈，決不向命運低頭的知識分子。3、人，是到挫折，委5、在人生道路上，難免會有身處逆境時三說明：賞析就是發(fā)現(xiàn)美并將對這種美的感受領(lǐng)悟用文字表達出來。因此，賞析應(yīng)含有對美點的確定或描述以及分析領(lǐng)悟等方面的內(nèi)容，并且語言流暢，它是個性化的精神產(chǎn)品，不求統(tǒng)一。評卷時可依據(jù)上述各點計分。以下僅為點滴示例，供評卷時參考。 在那桃花盛開的地方 示例：歌詞美在對環(huán)境的描寫，桃花環(huán)抱的村莊，明凈的水面映著盛開的桃花，在如此美麗的地方，又傳來孩子們的歡笑，顯現(xiàn)姑娘們喜悅的臉龐，這一切巧妙地組合成一幅美麗的人文風(fēng)景畫卷，激發(fā)了人們對美好故鄉(xiāng)的眷戀以及對和平寧靜生活的熱愛。 歌詞美在對邊防戰(zhàn)士的刻畫，為了美麗的故鄉(xiāng)，為了故鄉(xiāng)的明天更加美好，愿意駐守在最艱苦的地方，這種“苦了我一人，幸福千萬家”的博大胸懷和高尚情操，令人肅然起敬。 美在運用映襯的手法，更鮮明有力地突出了主題，一面是如畫的故鄉(xiāng)：盛開的桃花，明凈的水面，孩子們的歡笑一幅祥和寧靜的生活畫面；而另一面則是風(fēng)雪交加的邊卡，兩相對照，更映襯出戰(zhàn)士們的博大胸懷和高尚品質(zhì)。 歌詞語言清新，質(zhì)樸，有詩的韻味，全歌詞押“ang”韻，讀起來瑯瑯上口，有一種音韻美。一個“愿”字表現(xiàn)力極強，它道出了我們邊防戰(zhàn)士真摯的情感和心聲。 ?；丶铱纯?示例：寓教于樂，以“?；丶铱纯础睘榍腥朦c，教導(dǎo)當(dāng)今的青年人要盡孝道，不要冷漠了教育自己的父母，要讓他們晚年盡享天倫之樂，讓人們在不知不覺中受到倫理道德的教育，真?zhèn)€有“潤物細無聲”之效。 歌詞語言樸實無華，不飾雕琢，貼近生活，如“領(lǐng)著孩子”“陪同愛人”“生活的煩惱跟媽媽說說”“工作的事情向爸爸談?wù)劇薄皫蛬寢屼啼炭曜酉聪赐搿薄敖o爸爸捶捶后背揉揉肩”。這些又都是選取了日常生活中極典型的細節(jié)描寫