行寬與列高的調(diào)整.doc

上課時(shí)間2014年10月23日科目信息技術(shù)任課年級(jí)、班級(jí)五年級(jí)一班課題制作電器資料卡課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握表格行寬與列高的調(diào)整。過程與方法：通過學(xué)習(xí)在WORD文檔中用表格制作課程表，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作的能力以及審美意識(shí)。教材分析重點(diǎn)編輯表格的具體操作。難點(diǎn)表格行寬與列高的調(diào)整。學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何插入表格以及清楚了單元格、行與列的概念。教學(xué)方法講授法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、教案板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問在上節(jié)課啊，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何在word文檔中插入表格。那么現(xiàn)在啊老師就來考考你們，怎樣來創(chuàng)建一個(gè)六行六列的規(guī)則表格呢？問題：如何創(chuàng)建一個(gè)六行六列的規(guī)則表格？菜單命令：表格插入表格表格行、列設(shè)置二、教授新知看來大家上節(jié)課都非常認(rèn)真的聽了課，老師今天呀，又要給你們帶來一個(gè)新知識(shí)。我們現(xiàn)在來看看大屏幕。（屏幕上出現(xiàn)表一）。表一：信息科學(xué)與技術(shù)音樂鑒賞語文數(shù)學(xué)英語體育活動(dòng)與健康語文英語信息科學(xué)與技術(shù)美術(shù)鑒賞語文數(shù)學(xué)體育活動(dòng)與健康英語數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)同學(xué)們，你們看看這張表格，是不是看得很不舒服啊，單元格寬的寬，高的高，一點(diǎn)都不整齊對(duì)不對(duì)？反正老師是看得很不舒服的。那我們應(yīng)該怎么讓這張表格變得整齊美觀呢？有哪位小朋友知道嗎？對(duì)的，這時(shí)候我們就該用到一個(gè)新知識(shí)了。就是我們這節(jié)課要學(xué)的調(diào)整表格的行寬與列高。方法一：那我們?nèi)绾握{(diào)行高呢？首先我們應(yīng)該選擇表格的某一行，再將鼠標(biāo)移至橫線上，直至鼠標(biāo)變成了向上下兩邊延伸的箭頭時(shí)，進(jìn)行拖動(dòng)就可以了。那我們怎樣來調(diào)整列寬呢？有哪位同學(xué)知道的嗎？對(duì)了，與調(diào)整行高差不多，只是在調(diào)整列寬的時(shí)候我們應(yīng)該先選擇表格的某一列，再將鼠標(biāo)移至豎線上，直至鼠標(biāo)變成了向左右兩邊延伸的箭頭時(shí)，進(jìn)行拖動(dòng)就行了。同學(xué)們你們要記住了，調(diào)整行高是這個(gè)符號(hào)，調(diào)整列寬是這個(gè)符號(hào)，大家不要搞混了哦。（在黑板上進(jìn)行板書）很簡單對(duì)不對(duì)？可是你們看，為什么我在這一列調(diào)整了列寬，可是這一列的第二行為什么沒有改變，還是沒有對(duì)齊呢？哪位同學(xué)可以告訴老師？是的，因?yàn)槔蠋煕]有調(diào)整那一個(gè)單元格的列寬，只要選中這一個(gè)單元格，再按照調(diào)整列寬的方法進(jìn)行調(diào)整就可以了。這種方法是我們?nèi)粘２僮髦泻艹Ｓ玫囊环N方法，有同學(xué)還知道其他方法的嗎？方法二：選擇表格中的某一列或者某一行，再將鼠標(biāo)定放到表格里面，然后右鍵單擊鼠標(biāo)，在彈出的下拉菜單中選擇“表格屬性”，然后進(jìn)入“行”或“列”中，自定義表格的寬度和高度。三、操作實(shí)踐 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依照自己的課程表繪制一個(gè)表格，將第一行和第五行的行高設(shè)