2019年二年級語文下冊比喻句好詞好句積累.doc

2019年二年級語文下冊比喻句好詞好句積累茂密的枝葉像_。一座座立交橋猶如_。五顏六色的裙子徐徐張開，就像_。滿天的星星像_。那七顆星連起來像_。平靜的湖面像_。樹上飄下來的樹葉像_?；鸺t的太陽像_。小船像_，又像_。_像_，又像_。二（）班語文下冊總復(fù)習(xí)好句、名句積累姓名：1、綠千里，春風(fēng)。2、黃鶯鳴，紫燕剪。3、放膽來梳柳，滿人去潤花。4、春風(fēng)一拂，南燕雙歸。5、花要，人要。6、贈人玫瑰，。7、幫助別人的人，。8、叫能叫石頭，能叫枯木。9、知識是。10、思考可以構(gòu)成一座橋，。11、天才是百分之一的加上百分之九一九的。12、，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。13、好多事情并不像。只要肯動，往往能變成。14、夜晚的北京，！15、整個北京城變成了，。16、我還積累了一句名言：_17、本學(xué)期你一定積累了不少好句吧！請在橫線上寫兩句。_附送：2019年二年級語文下冊測試題 (I) doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。 二年級語文下冊測試題 親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)過半，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，你們一定又掌握 親愛的 了許多知識，提高了運用知識的能力，老師真為你們驕傲！今天的測試，相信你 們能在輕松愉快中完成， 而且一定會答得很好！ 準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！ 注意： 書寫占 2 分喲！ 游戲小方陣 （12 一、當(dāng)醫(yī)生（下面這些詞語生病了，你能醫(yī)治嗎？） 分） 一個紅領(lǐng)巾（ 一個雨傘 （ 一個紅旗 （ ） ） ） 一個衣服（ 一副皮鞋（ 一個書 （ ） ） ） 一個粉筆（ 一個黑板（ ） ） 二、當(dāng)畫家（把下面這些詞語畫出來。（9 分） ） 一朵花 一朵朵花 一盆花 三、滾雪球（照樣子，看誰的句子說得更具體。（12 分） ） 例： 我去北京看望已退休外公。 我去北京看望外公。 。 我看望外公。 紅紅聽故事。 小鳥在唱歌。 明明做作業(yè)。 四、蘋果娃娃插隊（9 分） 1、 A 熱愛 B 可愛 C 心愛 （1） 、我的小妹妹真 B。 （2） 、我有一個（ ）的音樂盒。 （3） 、我們（ ）偉大的祖國。 2、 A 更 B 很 C 最 （1） 、劉明是我們班寫字（ ）好的。 （2） 、你有了（ ） 大的進步。 （3） 、這部電影比原著（ ）好看。 知識小車站 五、比一比，組詞。 分） （8 勺（ 勾（ 蜜（ 密（ ） ） ） ） 提（ 題（ 迷（ 謎（ ） ） ） ） 觀（ 現(xiàn)（ 場（ 揚（ ） ） ） ） 輕（ 經(jīng)（ 讀（ 續(xù)（ ） ） ） ） 六、把詞語補充完整。 分） （9 金碧（ ） （ 光彩（ ） （ 燈光（ ） （ ） ） ） （ ）株（ ）兔 拔（ ）助（ ） 自（ ）自（ ） 煥然（ 恍然（ 銀光（ ） （ ） （ ） （ ） ） ） 七、在括號里天上合適的詞語。 分） （6 專心地（ 奇怪地（ ） ） 高興得（ 傷心得（ ） ） 秀麗的（ 溫暖的（ ） ） 八、讀讀下面的句子，在意思相同的句子后打“ 這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 1、 這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。 （ ”（6 分） 。 ） 這上面有字嗎？ 3 2、 這上面有字。 （ ） 這上面有圖畫嗎？ （ 這上面沒有圖畫。 ） 能力大站臺 九、巧填反義詞。 （12 分） 例：誠實的孩子應(yīng)當(dāng)說（真話） ，不說（假話） 。 1、明天的天氣是（ 晴 ）轉(zhuǎn)（ ） 。 2、糖是（甜的） ，而藥是（ ） 。 例：爸爸已經(jīng)把（開關(guān)）修理好了。 3、比賽非常激烈，現(xiàn)在還難分（ ） 。 4、商家一定要做到（ ）公平。 例：電梯壞了好幾天了，住戶們（上上下下）很不方便。 5、雞場里（ ）約有一百多只雞。 6、洗衣機質(zhì)量不好， （ ）修了七八次。 十、把下面的句子排列成一段通順的話，天上填上序號。 分） （5 （ （ （ （ （ ）夏天，喇叭花盛開。 ）冬天，寒風(fēng)吹來，梅花卻在怒放。 ）我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒。 ）秋天，菊花美極了。 ）春天，百花齊放，滿園春色。 十一、想象寫話：小朋友們都喜歡鳥兒，都希望像小朋友們一樣在天 空中自由自在地飛翔。 請你們想象一下， 假如你也長上翅膀飛了起來， 你想做什么？把你想到的寫下來。 （10 分） 課外展示窗(附加題) 十一、下面這些名人各是什么家？填在括號里。 （12 分） 聶耳（ 魯迅（ ） ） 徐悲鴻（ 李四光（ ） ） 華羅庚（ 陶行知（ ） ） 十二、下面是我國歷史上的著名人物，請連一連。 分） （8 西游記 三國演義 水滸傳 紅樓夢 曹雪芹 吳承恩 羅貫中 施耐庵二年級語文上冊短語積累1、 “的”字短語：(后面跟的是一個事物)美麗的圖畫 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把大大的“人”字勤勞的人們陡峭的山峰 高高的山峰 翻滾的云海許許多多的知識 安靜的小院綠色的枝葉盛開的花兒 難忘的日子 慈祥的微笑 和藹可親的樣子 緊張的心情滿意的笑容 金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子美麗的城市 寬闊的廣場 歡樂的海洋 綠毯似的草坪歡慶的鑼鼓聲 美麗的雪景潔白的棉花 細長的葫蘆藤雪白的小花 可愛的小葫蘆淺綠色的衣服 小小的葉子又大又紅的棗子 紅紅的蘋果 美麗的風(fēng)箏 可愛的笑臉 紅紅的太陽 寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒 遙遠的地方不幸的朋友 健康的身體 心愛的裙子 粉紅色的裙子羨慕的眼光 可愛的小鳥 機靈的小鳥 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 嶄新的木牌白色的浪花 長長的波紋美麗的景象 變幻的山巒 清澈的湖水 企盼的目光淺水洼里的小魚 霧蒙蒙的樹林 濃濃的氣味 快活的時刻 美麗的森林淘氣的小花鹿活潑的小山羊半圓的橋洞美麗的景象呱呱的回聲 特殊的淋浴器 蹦蹦跳跳的小白兔又寬又長的柏油馬路 帶刺的鎧甲 正要跳起的青蛙 金光閃閃的雄雞 奇形怪狀的巖石粗心的小朋友 展翅欲飛的雄鷹2、 “地”字短語：（“地”后面跟的是一個動作）不住地啼叫 親切地說 親切地問 怦怦地跳 高興地點頭 緊緊地握住 沉著地操縱順利地打出 仔細地觀看 贊許地握手 興奮地走 驚奇地問 深情地說 不好意思地說自言自語地說 慢慢地變黃 高興地說 高興地吃 斷斷續(xù)續(xù)地流 深深地吸氣 飛快地行駛使勁地吹 不住地點頭大口大口地吃 迫不及待地爬上去 生氣地說 吞吞吐吐地說 用心地畫靜靜地躺 呆呆地望 高興地笑 快活地成長 迫不及待地打開 高興的迎上去 緊緊地攥著飛快地跑 不停地彎腰 不停地扔 不停地撿 用力地扔 奇怪地問 不停地叨念 平穩(wěn)地走牢牢地鉤住 興致勃勃地觀看 悄悄地走 歡快地跳舞3、“得”字詞語（“得”后面跟“怎么樣”）長得高 長得矮 長得好 玩得高興 長得又細又長 長得好看 長得快 走得慢 來得早 吹得無影無蹤 吃得開心 做得粗糙 做得認真 畫得多 看得入神 焐得熱 長得茁壯 吃得飽 飛得高 跳得遠 跑得快 笑得歡 做得對 說得好學(xué)校 班級 姓名裝訂線人教版小學(xué)語文四年級下冊期末綜合測試卷卷 面（2分）積累運用（45分）口語交際（5分）閱讀感悟（18分）習(xí) 作（30分）總 分一、積累與運用（45分）“學(xué)習(xí)就像蓋高樓，積累得越扎實，樓蓋得越堅固”。加油吧！1.選擇正確的讀音打“”。（4分）諳（yn n） 吁（x y） 營（yn yng） 膝（q x）蝙（bin bin） 弋（y g） 捎（sho xio） 澈（c ch）2.“字如其人”，你一定要把字寫好呦?。?分）xn k ti shn x shng zhung sh qi ro（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 多音字組詞。（3分）dng( ) dn( ) nn( ) 釘 彈 難dng( ) tn( ) nn( )4、給加點字選擇正確的解釋（填序號）。（4分）滿： 驕傲 滿足 全你看，他滿身是泥。（ ）今天，老師剛表揚他，他便自滿了。（ ）爺爺滿意的笑了。（ ）我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。（ ）5.按要求寫成語。（8分）來源于歷史故事、寓言故事的：四面楚歌 描寫人物品質(zhì)的：持之以恒 形容自然風(fēng)光的：峰巒雄偉 與戰(zhàn)爭有關(guān)的：百戰(zhàn)百勝 6、選詞填空。（5分） 自信 確信 堅信 守信 取信 誠信表妹很（ ），及時給我送來了雨傘。這次短跑接力賽，我（ ）我們班奪冠。當(dāng)看到父親開著車從擁擠的人群駛回家，才（ ）這輛車以屬于我們家。做生意講（ ），回頭客多了，生意自然就紅火。乒乓球是我的強項，這一點我很（ ）。7.按要求寫句子。（4分） 寫一句氣象諺語： 寫一句歇后語： 我最喜歡的一首古詩題目 ，并能寫出其中兩句 ， 。同桌常常失約，我用一句名言來勸告他： 8.判斷題，對的打“”。（4分）由于紀(jì)昌善于練習(xí)射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。（ ）自然之道這篇課文告訴我們要保護動物。（ ）望洞庭這首詩把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。（ ）漁夫的故事選自著名的伊索寓言。（ ）9.按要求寫句子。（8分）他上氣不接下氣，氣喘吁吁地跑來了。（原句上修改病句）孩子們做作業(yè)。（擴寫） 夜鶯把敵人帶入了八路軍的包圍圈。（改成被字句） 仿寫句子：戰(zhàn)士們像下山的猛虎沖向敵人。 二、口語交際（5分）今年6月5日是李芳同學(xué)媽媽的生日，李芳準(zhǔn)備給當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺真情點歌欄目打電話為她媽媽點播一首歌，請你設(shè)計一組他們的對話。李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 三、閱讀（18分）水 的 自 白在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我。我們這個大家庭的成員 有的住在巖屋里 有的住在湖泊里 有的住在大海中 我們每天從地下到天上 從天上到地下 循環(huán)往復(fù) 世界各地都有我們的足跡 每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服?；馃岬南奶欤蟮佚斄?，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀妝素裹，分外妖嬈；土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤我?guī)缀鯚o處不在。你看我的作用多大！由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，（ ）堤岸，（ ）房屋，（ ）田地，（ ）橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。1.文中的“我”和“我們”是 ，我的兄弟姐妹們都住在 。（2分）2.給第二自然段加上標(biāo)點符號。（2分）水在自白時是帶著感情的，你體會到了水的 、 的情感。（2分）3.運用你的平時積累把下面的詞填入文中（ ）里。（4分） 淹沒 躍過 沖毀 毀壞4.快速閱讀找一找水都有哪些作用？你還能結(jié)合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。（2分）文中積累： 生活體驗： 5.文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的線畫出來。（2分）6.水的作用真大呀，請你設(shè)計一兩條保護水的標(biāo)語吧。（4分） 四、習(xí)作（30分）你是親密的人是誰？他（她）有什么特點（愛好、性格）？從哪些事例可以看出這個特點？請你仔細想一想，再寫下來，題目自擬。人教版二年級下冊語文教學(xué)計劃一,班級情況分析 二(1)班共有學(xué)生29人.學(xué)生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn).主動識字的愿望非常強烈. 已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正.孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利,有感情地朗讀課文.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.經(jīng)常積累自己喜歡的成語,古典詩詞,格言警句等.并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方,有禮貌.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的,想到的寫下來,語句較連貫.識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點.在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,分組讀,領(lǐng)讀,男女學(xué)生對讀,配樂朗誦,分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,體驗,思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來.二,教材分析 1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界.每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力,方法和習(xí)慣及情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺. 2.本冊共有32篇課文.為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:卡羅爾和她的小貓,充氣雨衣,玩具柜臺前的孩子,阿德的夢.略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求. 3.語文園地包括四五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了寬帶網(wǎng). 4.八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.教師可作靈活處理.教材最后是兩個生字表.生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個.生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個.要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明.除了隨課文識字以外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字 .三,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,正音. 2.認識400個字,會寫300個字.要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思.需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫.要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中.有主動識字的愿望,在生活中自主識字.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正,整潔,感受漢字的形體美. 3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力. 4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣.學(xué)習(xí)用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀. 5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句. 6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣. 7.學(xué)習(xí)使用句號,問號和嘆號,體會所表達的不同語氣. 8.積累自己喜歡的成語,對聯(lián),古典詩詞,格言警句. 9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方,有禮貌.有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見. 10.對寫話有興趣,能把看到的,想到的寫下來.在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,感嘆號.學(xué)習(xí)寫日記. 11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,社區(qū)活動,并能表達自己的感受.四,教材的重點和難點 : 學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個).繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形.寫字姿勢正確,字寫得端正,清楚.學(xué)會默讀課文,能正確,流利地朗讀課文,會背誦指定的課文五,使用本冊教材要注意的問題 1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系. 本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,中間有鋪墊,后面有展示,交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體.教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備. 2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題. 本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量.與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,經(jīng)驗和感受,一起玩識字,組詞的游戲或共同制作生字,詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣.在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū).第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求.漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,識字能力上有差異.第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn). 對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去.在寫字的量的把握上,不是有人認為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量. 3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題. 閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo).通過集體讀,分組讀,領(lǐng)讀,男女學(xué)生對讀,配樂朗誦,分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,體驗,思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來.此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,成果的機會. 4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題. 有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作.在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣.在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生,生生互動.教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言. 5.開展豐富多彩的語文實踐活動. 教師要努力開發(fā),充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動.實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系.活動的形式可以是游戲,唱歌,猜謎語,可以是開故事會,朗誦會,演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進自然,社會,走進火熱,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,運用語文.六,提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義.發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,在活動中,在語言環(huán)境中鞏固識字.注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣. 2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思. 3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材. 4.教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,討論和語文實踐活動.將游戲,唱歌,猜謎語,表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然,社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文. 5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí).教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中. 6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,解決問題的能力.七,教學(xué)進度 1春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景