2009總結(jié).doc

20092010學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié) 朝那中心小學(xué) 姚香慧一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我扎實(shí)認(rèn)真地做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本期的工作小結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)：堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)及其各項(xiàng)政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，能不斷追求進(jìn)步。本期撰寫科學(xué)發(fā)展觀筆記2萬字以上，心得體會(huì)4篇，民情日記15篇，業(yè)務(wù)筆記40頁，聽課25節(jié)，書寫規(guī)范字40頁，備寫五二數(shù)學(xué)教案104課時(shí)，備寫認(rèn)真，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。全學(xué)期請事假0.5天，從未無故缺過一節(jié)課，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作勤奮扎實(shí)，教學(xué)水平不斷提高。 二、教育教學(xué)情況：在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、耐心做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、管理工作：作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我能以身作則，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)。關(guān)心愛護(hù)同志，處理問題一視同仁。按照學(xué)區(qū)學(xué)校的安排，積極主動(dòng)開展各項(xiàng)工作。實(shí)事求是，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)意識強(qiáng)，工作效率高。四、教書育人，搞好自己的教學(xué)工作本期自己擔(dān)任五（二）班數(shù)學(xué)教學(xué)，本班大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差異很大，知識基礎(chǔ)不平衡，兩極分化嚴(yán)重。在工作中，我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育抓起，多了解、多溝通，使他們明確學(xué)習(xí)的目的，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。在課堂教學(xué)中，自己積極探索嘗試新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本著對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從不歧視、放棄每一個(gè)學(xué)困生，對他們多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，稍有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，使他們知其所長，樹立信心，逐步前進(jìn)。在平時(shí)教學(xué)中，能耐心細(xì)致的上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)，扎實(shí)搞好單元章節(jié)測試，無故不缺一節(jié)課，嚴(yán)實(shí)教學(xué)質(zhì)量形成過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。1、教學(xué)中存在的問題（1）學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，對數(shù)學(xué)的的基本概念缺乏深刻理解，導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分過多。（2）學(xué)生分析問題、解決問題的能力差，在做題時(shí)審題不嚴(yán)，思路混亂，忽視部分已知條件，抓不住題中的數(shù)量關(guān)系句。（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，部分學(xué)生粗心大意，不認(rèn)真審題，答非所問，答完題又不認(rèn)真進(jìn)行檢查，導(dǎo)致不必要的失誤。（4）教者對新課標(biāo)學(xué)習(xí)理解不夠深入，教學(xué)理念陳舊，學(xué)情研究不透，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理；教學(xué)隨意性大，教學(xué)方法單一且不夠靈活，教學(xué)中一些好的方法（如面批作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、贊揚(yáng)激勵(lì)）不能持之以恒；課堂教學(xué)沒有分類推進(jìn)，面向全體，導(dǎo)致學(xué)困生轉(zhuǎn)化不夠；平時(shí)教學(xué)總結(jié)、反思不夠，沒有及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 2、改進(jìn)措施 （1）加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教給學(xué)生正確的書寫姿勢、預(yù)習(xí)、聽課、做作業(yè)方法。 （2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用概念，著重在“引導(dǎo)”上下功夫，力戒死記硬背。 （3）精心備課、上課，認(rèn)真批閱作業(yè)、進(jìn)行課外輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精心備課，對每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)，做到心中有數(shù)，扎實(shí)上好每一節(jié)課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講巧練，確保課堂知識當(dāng)堂消化吸收。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用要以直觀形象的圖片、模型、演示、動(dòng)畫、操作為主，便于學(xué)生理解記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。三是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保知識的有效鞏固。精心挑選每天的題目，作業(yè)設(shè)計(jì)要有層次性，題型靈活多樣，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。四是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，面向全體學(xué)生。 （4）加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作，在全班開展好幫差、互幫互助活動(dòng)，并加強(qiáng)中上學(xué)生繼續(xù)提高工作。 （5）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，以新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。五、不足之處與努力方向在工作中，我作了很多的努力，付出了大量的勞動(dòng)，但仍存在不足之處：一是管理工作經(jīng)驗(yàn)不足，部分工作是在學(xué)校班子其他成員的協(xié)作下完成的。二是對新課改理念理解得不深不透，指導(dǎo)教學(xué)工作有時(shí)缺乏創(chuàng)新精神。三是由于工作繁忙，對學(xué)生的課外輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的培養(yǎng)還做得不細(xì)致、不扎實(shí)，影響了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)