三年級(jí)上冊語文教案18臥薪嘗膽 蘇教版.docxVIP

臥薪嘗膽 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1 、默讀課文第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。2 、理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：難點(diǎn)：結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 、認(rèn)讀詞語：2 、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了吳王夫差和越王勾踐，知道他們都想征服對方。二、精讀過渡：老師請你們看看這幅圖，知道圖上畫的是（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫這幅圖的意思？請同學(xué)們默讀課文，找找看！1 、理解第四自然段（1 ）、指名讀（2 ）、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。板書：臥薪嘗膽（4 ）、同學(xué)們，這可是越王勾踐啊，貴為越國之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？出示：回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。板書：報(bào)仇雪恨這句話也是這段的中心句，從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨？交流歸納：圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來寫他如何激勵(lì)自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)這一段用了幾個(gè)“不忘”分別是（指名讀）兩個(gè)不忘說明了什么？（仇恨和恥辱刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。）2 、牽動(dòng)理解2 3 自然段師：激發(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？兵敗會(huì)稽（補(bǔ)充資料）“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事？（會(huì)稽一仗，越國打了敗仗以后所受到的恥辱）（1 ）、理解第二自然段越國打了敗仗，出現(xiàn)了哪些情況？會(huì)稽一戰(zhàn)，夫差率兵把勾踐打得大敗，越國士兵死傷無數(shù)，越國子民家破人亡，后來勾踐被包圍，無路可走，準(zhǔn)備自殺這時(shí)的越王已經(jīng)是走投無路了，用書上的詞語是：萬般無奈。那是不是就一點(diǎn)點(diǎn)辦法都沒有？唯一的辦法就是求和。理解奴仆指導(dǎo)朗讀：讀出勾踐萬般無奈，只好求和的樣子。你覺得勾踐求和有哪些目的？對此，吳王的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？“后患”指什么？（越國再次強(qiáng)大，反攻吳國）看來他們都是有才能的人，看出了勾踐的真正目的。吳王因?yàn)轵湴炼鴽]有意識(shí)到這一點(diǎn)。一個(gè)國家的君王來給自己當(dāng)奴仆，任由自己使喚，這是一件多舒心的事啊，他答應(yīng)了勾踐的請求。你認(rèn)為吳王的決定對不對？吳王的決定也給勾踐翻身提供了機(jī)會(huì)。指導(dǎo)朗讀：讀出吳王驕傲得意的語氣。齊讀（2 ）、理解第三自然段勾踐夫婦給吳王當(dāng)奴仆，我們來說說奴仆是什么樣的人？（沒有自由，挨打挨罵、受屈辱）指名讀、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。交流：作為奴仆，僅僅做這些事嗎？從哪可以看出？（受盡了）那他還會(huì)受到哪些屈辱？這些屈辱之事真是一言難盡那！但勾踐硬是“熬”過來了，這就叫“忍辱負(fù)重”?。ò鍟喝倘柝?fù)重）讀到這里，老師有個(gè)問題：養(yǎng)馬駕車、舂米推磨這些事對于一般的百姓來說，是不是屈辱之事呢？師：勾踐在吳國“整整干了三年，才回到自己的國家”。你覺得勾踐在吳國的日子過得怎么樣？師：這句話假如這么說，“勾踐在吳國才干了三年，就回到了自己的國家”，你覺得勾踐在吳國的日子怎么樣？師：這個(gè)“才”字在句子中的位子不同，句子的含義就不同了。讀書時(shí)要注意這個(gè)“才”字。誰再來讀一讀這一段話？指導(dǎo)朗讀讀出受盡屈辱、度日如年的感覺。3 、牽動(dòng)理解第五自然段（1 ）、討論在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢？（立志報(bào)仇雪恨）（2 ）、過渡：是啊，這些日子會(huì)讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，再次讀第四自然段師：讀到這里，老師又有一個(gè)問題，如果勾踐僅僅“晚上睡在柴草上；每頓飯前，先嘗嘗苦膽的滋味”，算不算真正的“臥薪嘗膽”？生：不算。因?yàn)楣篡`還親自下田耕種，使自己的國家富裕起來。生：他還要練兵，建設(shè)一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。生：勾踐還會(huì)找那些有本事的人，為國家的強(qiáng)大出謀劃策。師：這就叫“發(fā)奮圖強(qiáng)”?。ò鍟喊l(fā)奮圖強(qiáng)）如果勾踐僅僅堅(jiān)持了幾天，或者幾個(gè)月。算不算真正的“臥薪嘗膽”？生：不算！因?yàn)椤芭P薪嘗膽”需要很長的時(shí)間。生：課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年，才取得了最后的勝利。師：這就叫“堅(jiān)持不懈”！現(xiàn)在你理解“臥薪嘗膽”的含義了嗎？生：“臥薪嘗膽”表示為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈！師：讀一讀這三個(gè)詞語：忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于（引讀）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。補(bǔ)充材料轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)（3 ）、齊讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)全文1 、聽課文配樂朗讀2 、從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？3 、教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個(gè)故事形成一條成語臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恨。四、練習(xí)：寫習(xí)字冊附板書：20 、臥薪嘗膽兵敗求和忍辱負(fù)重 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)點(diǎn)評：1、教師鉆研教材、把握教材到位，構(gòu)思精巧，以文中圖入手，找出文中相應(yīng)內(nèi)容來理解“臥薪嘗膽”，以為什么臥薪嘗膽為主線貫穿全文，緊扣主線問題展開教學(xué)。2、能緊扣重點(diǎn)語段的關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀，體會(huì)勾踐受盡的屈辱、報(bào)仇雪恨、發(fā)奮圖強(qiáng)。如對奴仆、萬般無奈、免除后患等詞語的理解。同時(shí)讓學(xué)生通過想象說說勾踐當(dāng)奴仆前后的區(qū)別，更好