小班音樂(lè)蘋果教案反思.doc

小班音樂(lè)蘋果教案反思小班音樂(lè)蘋果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看蘋果教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。2在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。3對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。5培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲1.導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，我們一起去智慧樂(lè)園玩一玩吧！出發(fā) 瞧！這是什么？（智慧樹）師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂(lè)多又多。師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會(huì)變魔術(shù)呢。看:變!變!變!這是什么呀？（蘋果）2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè)的蘋果歌吧！3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎？二、創(chuàng)編歌詞并演唱教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、知識(shí)遷移請(qǐng)小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。四、師幼互動(dòng)把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽?；顒?dòng)反思：我覺得本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。2.活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快?？偨Y(jié)這次的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我覺得還有以下幾個(gè)缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說(shuō)一說(shuō)、變一變、唱一唱的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒(méi)有引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。3.只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表