人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)5.1 認(rèn)識(shí)面積.docVIP

課題 5.1認(rèn)識(shí)面積教學(xué)設(shè)計(jì)：張娟娟教學(xué)內(nèi)容：教科書第61-62頁(yè)的例1，例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的意義。2、經(jīng)歷用不同圖形作單位度量面積的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的度量意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解面積的含義。教學(xué)難點(diǎn)：度量意識(shí)的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：比賽用具，學(xué)具，課件。教學(xué)過(guò)程： （一）涂色比賽，制造沖突1、猜一猜：兩只小動(dòng)物涂色誰(shuí)會(huì)贏？2、比一比：學(xué)生分組進(jìn)行給兩個(gè)不同大小的正方形涂色，最快完成的獲勝。3、討論：比賽規(guī)則是否公平？為什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜，比一比的活動(dòng)以及討論比賽規(guī)則是否公平，使學(xué)生意識(shí)到，這里比賽輸?shù)脑?，?shí)際上的正方形的面有大有小，進(jìn)而引出面的概念） （二）結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)面積1、摸一摸，認(rèn)識(shí)面。請(qǐng)同學(xué)們用手摸一摸數(shù)學(xué)書的封面和課桌的桌面。2、比一比，知大小。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：數(shù)學(xué)書的封面和課桌的桌面，哪一個(gè)面比較大？3、說(shuō)一說(shuō)，想概念。請(qǐng)同學(xué)們邊摸邊說(shuō)什么是數(shù)學(xué)書封面的面積，什么是課桌面的面積，什么是黑板面的面積4、用豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積。 （1） 摸摸字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較大。 （2）摸摸課前準(zhǔn)備的球，說(shuō)說(shuō)什么是籃球表面的面積。 （3）將數(shù)學(xué)書按不同的位置擺放，說(shuō)一說(shuō)封面面積的大小是否有變化。（教師提及面積是守恒的） （三）探究面積大小的比較方法，發(fā)展度量意識(shí)1、課件展示幾組圖形，讓學(xué)生比較大小，并說(shuō)說(shuō)是怎樣比較的。2、出示王叔叔和李阿姨的土地糾紛問(wèn)題，問(wèn)學(xué)生：觀察和重疊的方法能否解決？怎么辦？引發(fā)認(rèn)知沖突。3、探究度量單位，培養(yǎng)度量意識(shí)。（1）請(qǐng)學(xué)生思考：你還能想到其他比較面積大小的方法嗎？如果想不到，教師用多媒體課件展示小精靈的建議。（2） 學(xué)生分組用教師課前準(zhǔn)備的小正方形，圓片，三角形，尺子，筆進(jìn)行度量這個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的面積的大小。（3） 交流反饋，確定度量單位。 讓三組同學(xué)分別派代表展示自己是怎么擺的。教師用課件展示三種方法，師生共同得出用正方形做單位比較合適。教師介紹：國(guó)際上就是規(guī)定用正方形作面積單位的，下一節(jié)，我們就要學(xué)習(xí)面積單位。（四）新知應(yīng)用，感受單位的價(jià)值1、完成課本62頁(yè)的做一做。2、完成課本64頁(yè)的1.2.3題。學(xué)生交流展示，教師評(píng)價(jià)（五）回顧整理，展望新知1、總結(jié)本節(jié)的收獲。2、介紹本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)下一節(jié)的欲望。板書設(shè)計(jì)： 5.1 認(rèn)識(shí)面積 一、面積的認(rèn)識(shí) 二、比較面積大小的方法 1、觀察 2、重疊 3、數(shù)小正方形格子教后反思：面積的認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第五單元中的第一課時(shí)，是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：1、通過(guò)指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的意義。2、經(jīng)歷用不同圖形作單位度量面積的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的度量意識(shí)。一、我的成功1能較好把握三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)利用游戲本身的不公平，有意識(shí)地滲透面積是有大小之分的。如，在教學(xué)開始我拿出一大一小兩張白紙，提出疑問(wèn)“如果要進(jìn)行涂色比賽，誰(shuí)先涂完誰(shuí)就是冠軍，你想選擇哪一張？”開始引入。學(xué)生們都選擇了小的那張，在說(shuō)說(shuō)自己的理由時(shí)，很多學(xué)生都說(shuō)出了“小的那張面積小”的答案。然后讓他們通過(guò)摸一摸，看一看，比一比活動(dòng)，讓學(xué)生感受到面積也有大小之分。這樣做到了聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性?！懊娣e”含義的理解和認(rèn)識(shí)，都是通過(guò)學(xué)生觀察，操作活動(dòng)，交流活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。3利用多媒體，生動(dòng)形象，提高教學(xué)效率。多媒體以它省時(shí)、高效、直觀、生動(dòng)等特有的優(yōu)勢(shì)而被課堂教學(xué)廣泛運(yùn)用。本課還精心設(shè)計(jì)符合兒童情趣的精美圖片和畫面，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，融直觀性，知識(shí)性，趣味性為一體，解決統(tǒng)一面積單位的問(wèn)題，設(shè)計(jì)趣味練習(xí)等。二、我的不足1新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂，釋放了學(xué)生，考驗(yàn)著老師。這節(jié)課的小組活動(dòng)，有的學(xué)生參與感不強(qiáng)，有的學(xué)生在交流時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽別人發(fā)言，這方面的組織與調(diào)控我還要繼續(xù)努力。2本結(jié)課是以實(shí)踐操作活動(dòng)為主線的，怎樣在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)最大限度發(fā)揮它的作用，還有待我去改進(jìn)。在教學(xué)為什么要統(tǒng)一面積單位時(shí)，我想這不是教學(xué)重點(diǎn)，也為了節(jié)省時(shí)間，事先為學(xué)生準(zhǔn)備了方格紙，小方格紙片，讓學(xué)生按照我的指引去操作，限制了學(xué)生的思維，使得實(shí)踐操作活動(dòng)的教學(xué)流于形式，沒(méi)有充分發(fā)揮它的作用。三、我的感悟結(jié)合新課標(biāo)，如何上好數(shù)學(xué)課，當(dāng)中還有許多值得自己思考的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)課例，感覺(jué)要上“活”概念課，就要