七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法第一章-第7節(jié)-第2課時(shí)課件新人教版.ppt

1 3 2有理數(shù)的減法 2 新人教 初中數(shù)學(xué) 七年級(jí)第一學(xué)期多媒體教學(xué)課件 減法 加法 轉(zhuǎn)化 減去一個(gè)數(shù) 等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù) a b a b 有理數(shù)減法法則 減法轉(zhuǎn)化為加法 減數(shù)改變?yōu)樗南喾磾?shù) 一 計(jì)算 1 3 6 2 3 63 5 5 4 0 7 5 9 66 2 77 3 59 0 41 3 9 0 7 15 5 4 議一議 比較一下 你能發(fā)現(xiàn)什么 有什么區(qū)別呢 a b c a b c 把加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算的式子 代數(shù)和的概念 用加號(hào)連結(jié)起來的每個(gè)數(shù)叫做和式的項(xiàng) 和式的項(xiàng)的概念 例如 20 3 5 7 中的 20 3 5 7 代數(shù)和的讀法 方法1 按性質(zhì)符號(hào)讀成代數(shù)式的和 例如 20 3 5 7 讀為 負(fù)20 正3 正5 負(fù)7的和 方法2 按運(yùn)算符號(hào)讀 讀為 負(fù)20加3加5減7 為了書寫簡(jiǎn)單 可以省略式中的括號(hào)和加號(hào) 寫成 20 3 5 7 例1 計(jì)算 20 3 5 7 如何計(jì)算呢 你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便 減法 加法 轉(zhuǎn)化 解 原式 20 3 5 7 20 7 5 3 27 8 19 例2 把下式寫成省略加號(hào)的和 并把它讀出來 3 8 6 7 括號(hào)前面是 號(hào) 去掉括號(hào)和它前面的 號(hào) 括號(hào)里面各項(xiàng)都不變 括號(hào)前面是 號(hào) 去掉括號(hào)和它前面的 號(hào) 括號(hào)里的各項(xiàng)都變成它的相反數(shù) 解 省略加號(hào)的和為 3 8 6 7 讀法1 正3 負(fù)8 正6 負(fù)7的和 讀法2 3減8加6減7 練習(xí)1 把下列各式先寫成省略加號(hào)的和式 并用兩種方法讀出 1 5 8 19 3 2 11 8 4 12 3 5 8 19 3 11 8 4 12 練習(xí)2 計(jì)算 1 1 4 3 0 5 2 2 4 3 5 4 6 3 5 3 4 7 5 4 10 0 5 0 6 有理數(shù)加減混合運(yùn)算的步驟 1 遇減化加 并寫成省略加號(hào)的代數(shù)和 2 利用加法交換律 結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算 3 求出結(jié)果 想一想 下面計(jì)算錯(cuò)在哪里 怎樣改正 電子計(jì)算器的介紹 帶有的計(jì)算器 帶有的計(jì)算器 電子計(jì)算器的介紹 帶有的計(jì)算器 帶有的計(jì)算器 1 計(jì)算器的種類 按功能分為簡(jiǎn)單計(jì)算器 科學(xué)計(jì)算器 圖形計(jì)算器 2 計(jì)算器的面板組成 顯示器 鍵盤 3 計(jì)算器的每個(gè)鍵上都標(biāo)有這個(gè)鍵的功能 4 電子計(jì)算器的特點(diǎn) 運(yùn)算速度快 操作簡(jiǎn)單 體積小等 5 計(jì)算器的使用方法 使用計(jì)算器時(shí) 先要按一下開機(jī)鍵ON C 使計(jì)算器進(jìn)入工作狀態(tài) 然后根據(jù)算式按相應(yīng)的程序按鍵 計(jì)算器就會(huì)顯示出計(jì)算結(jié)果 停止使用計(jì)算器時(shí)要按一下關(guān)機(jī)鍵OFF 以切斷計(jì)算器的電源 例3 用計(jì)算器計(jì)算 5 13 4 62 8 47 2 3 解 5 13 4 62 8 47 2 3 5 13 4 62 8 47 2 3 寫成省略加號(hào)的和式 使用計(jì)算器時(shí)的注意點(diǎn) 1 在計(jì)算時(shí)先把減法統(tǒng)一成加法 寫成省略加號(hào)的和式 2 按下數(shù)字鍵后 應(yīng)立即看看顯示器上的顯示的是否正確 按下運(yùn)算鍵指令鍵后 要注意顯示的數(shù)是否有一下閃動(dòng) 若無閃動(dòng) 說明可能鍵未按到底 3 每次運(yùn)算前 需要按一下清零鍵 說明 各種類型的計(jì)算器在使用時(shí) 按鍵的方法不盡相同 但在進(jìn)行加減時(shí)按鍵方法通常類似 小結(jié)