太原師范學(xué)院教案、講稿書(shū)寫(xiě)及管理規(guī)范.doc

太原師范學(xué)院教案、講稿書(shū)寫(xiě)及管理規(guī)范一、教案書(shū)寫(xiě)及管理規(guī)范1教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，是教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱在教學(xué)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，教師的教學(xué)活動(dòng)必須依據(jù)教案進(jìn)行。2教案設(shè)計(jì)應(yīng)符合課程教學(xué)目標(biāo)，符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過(guò)科學(xué)合理的教案設(shè)計(jì)，提高教師授課水平與教學(xué)質(zhì)量。3教師在授課前必須從各二級(jí)學(xué)院、系、部、中心領(lǐng)取太原師范學(xué)院教案，并認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)，填寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下內(nèi)容：（1）要認(rèn)真填寫(xiě)教案封皮、首頁(yè)及課程每一講的內(nèi)容。（2）封皮中的“課程名稱(chēng)”要填寫(xiě)所講授課程的全名；“授課班級(jí)”要填寫(xiě)授課專(zhuān)業(yè)班級(jí)名稱(chēng)。（3）教案首頁(yè)是教師所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的整體設(shè)計(jì)?！笆谡n時(shí)數(shù)”的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要符合教學(xué)實(shí)際，明確提問(wèn)復(fù)習(xí)舊課、講授新課、示教、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)及布置作業(yè)等所需時(shí)間；“教學(xué)目的”要簡(jiǎn)明扼要，符合教學(xué)大綱；“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”填寫(xiě)本人所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！敖谭ㄅc教具” 要根據(jù)課程內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法；要注明授課形式和使用的儀器設(shè)備，授課形式包括普通講授、雙語(yǔ)講授或多媒體講授，如果部分采用某種授課形式，要在授課形式后標(biāo)明學(xué)時(shí)數(shù)，例如:普通授課 （6）學(xué)時(shí)、英語(yǔ)授課 （2）學(xué)時(shí)；“教學(xué)內(nèi)容”要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；“復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容”要與前一講的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)相一致；“示教、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容”要詳實(shí)；“鞏固新課的內(nèi)容及方法”要條理清晰，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)；“課后復(fù)習(xí)作業(yè)”要圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定復(fù)習(xí)思考題；當(dāng)每一講結(jié)束后應(yīng)寫(xiě)出課后心得筆記，要及時(shí)梳理本次講課的心得體會(huì)，找出不足，制定改進(jìn)措施。4理論課每1章填寫(xiě)1份教案，實(shí)驗(yàn)課每1次課填寫(xiě)1份教案。5教學(xué)大綱調(diào)整或更新教材后應(yīng)及時(shí)更新教案。每一輪課程開(kāi)課前應(yīng)根據(jù)教師本人所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)修改、制定新的教案。6教案要與教學(xué)日歷相一致，同一講稿應(yīng)用到學(xué)時(shí)不同的班次時(shí)要制定不同的教案。7教師在授課前應(yīng)當(dāng)按照要求撰寫(xiě)講稿、設(shè)計(jì)教案，并輸出打印稿。教師設(shè)計(jì)的教案和青年教師的講稿必須經(jīng)所在教研室主任審核合格后方可從事教學(xué)工作。課程結(jié)束后該教案作為教學(xué)檔案由教研室保存。8教師在開(kāi)學(xué)前必須認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日歷，經(jīng)所在教研室主任，系、部、中心主任審核簽字后，交教務(wù)處1份。教師本人，教研室，系、部、中心，學(xué)生班級(jí)各1份。二、講稿書(shū)寫(xiě)及管理規(guī)范1講稿是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材、教學(xué)參考資料和教案設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的授課文稿，其中體現(xiàn)了教師的知識(shí)水平、學(xué)術(shù)水平與教學(xué)技能，是教師完成教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)。2講稿書(shū)寫(xiě)應(yīng)直觀、簡(jiǎn)潔、有條理，符合課程教學(xué)目標(biāo)。教師在備課時(shí)必須認(rèn)真設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)講稿，考慮講稿的修改內(nèi)容。3講稿格式統(tǒng)一為A4紙（也可以使用我院教案的教學(xué)內(nèi)容頁(yè)），使用宋體4號(hào)字，標(biāo)準(zhǔn)行距，標(biāo)題加粗；左側(cè)為教學(xué)基本內(nèi)容，右側(cè)（備注欄）為增補(bǔ)內(nèi)容，可在教學(xué)過(guò)程中手寫(xiě)增補(bǔ)。4板書(shū)是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的一次再組織的過(guò)程，同時(shí)為學(xué)生記筆記提供依據(jù)。所以講稿必須有符合教學(xué)內(nèi)容的、科學(xué)合理的、體現(xiàn)課程特色的板書(shū)設(shè)計(jì)。5講稿原則上應(yīng)以