班主任考核辦法.doc

黑龍江民族職業(yè)學院班主任考核辦法根據(jù)黑龍江省普通高等學校輔導員隊伍建設實施辦法（黑高工委聯(lián)字【2009】31號）文件精神，學院每個教學班原則上配備一名兼職班主任，班主任在系（部）主管學生工作領導、輔導員指導下，負責做好所帶班級學生的思想政治教育和各項管理工作。結合我院的實際，制定本辦法。一、班主任考核的目的 （一）更好地引導班主任行為，加強班主任的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘班主任的工作潛能，實現(xiàn)班主任與上級、同級、下級、合作部門更好地溝通。保障學院各項制度、規(guī)定的嚴肅性，真正體現(xiàn)公平競爭、獎勤罰懶，建立起行之有效的激勵機制，營造良好的工作氛圍，創(chuàng)建一個具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的優(yōu)秀團隊，推動學院總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。（二）更確切地了解學院班主任隊伍的工作態(tài)度、能力狀況、工作績效等基本狀況，考評結果為薪資調(diào)整、職務變更、崗位調(diào)動、人員選拔、培訓及職業(yè)規(guī)劃等人事決策提供信息依據(jù)。二、班主任考核的時間每學年對班主任進行考核一次，時間大致為每年7月份。三、班主任考核的原則（一）客觀性原則：考評要以事實為依據(jù)，準確、客觀地反映班主任的實際工作情況，避免客觀臆斷和個人感情色彩。（二）公平性原則：對所有班主任采用相同的業(yè)績考評指標。（三）公開性原則：考評前要向班主任明確說明績效考評的標準、程序、方法、時間等事宜，使績效考評有透明度。（四）開放溝通原則：考評時要與班主任開誠布公地進行溝通與交流，考評結果要及時反饋給被考評者，肯定成績，指出不足，并提出今后應努力和改進的方向。發(fā)現(xiàn)問題或有不同意見應在第一時間內(nèi)進行溝通。四、考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。（一）德1.政治思想素質(zhì)：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，在政治原則、政治立場和政治方向問題上堅定地與黨中央保持一致，自覺維護學校和社會的穩(wěn)定大局。2.個人品德修養(yǎng)：能否模范遵守崗位規(guī)定，為人師表，以身作則，廉潔自律，無違紀違規(guī)行為。3.工作作風：是否愛崗敬業(yè)，踏實肯干，工作不推卸、拖沓，按時、認真完成各項工作任務。4.職業(yè)道德：是否熱愛學生工作，對學生懷有強烈的服務意識和責任意識，尊重、關心、愛護學生，擔當起大學生健康成長的指導者和引路人的角色。（二）能1.政策理論水平：是否掌握思想政治教育相關的專業(yè)知識，具備相關的專業(yè)技能，熟悉工作規(guī)律，熟悉學生教育管理的有關規(guī)定。 2.組織管理能力：是否具有較強的領導和管理能力，各項工作或活動計劃周密，組織得力，指揮有方。3.宣傳能力：是否具有良好的語言表達能力和文字表達能力，感染力和說服力強，各項教育和管理工作易于讓學生接受。4.創(chuàng)新能力：考核創(chuàng)新性工作開展情況，能否探索學生工作中的新思路、新方法，積極提出合理化建議，積極開展有影響的活動。（三）勤1.崗位出勤：能否按全額出勤，認真履行班主任工作職責，積極參加各項學生教育活動，按時參加學院組織的會議和培訓。2.聯(lián)系學生：是否經(jīng)常與學生談心交流，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生解決學習、生活中存在的問題。3.深入學生寢室：能否定期深入學生宿舍，關心學生在寢室內(nèi)的學習、生活、紀律、衛(wèi)生狀況。4.深入課堂：能否深入課堂了解學生的學習狀況，班級的學習氣氛是否濃厚，曠課率低。（四）績1.開展思想教育的效果：是否能緊密圍繞大學生思想政治狀況，指導和組織開展各種專題教育和日常思想政治教育，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.學生基礎文明教育的效果：是否經(jīng)常開展行為規(guī)范和良好生活習慣的養(yǎng)成教育、校規(guī)校紀教育和考風考紀教育，促使學生自覺遵守各項規(guī)章制度，違紀率低。3.日常管理和服務工作的效果：能否認真細致做好迎新、軍訓、就業(yè)指導、違紀處理等日常事務管理和服務，能否公開、公平、公正地做好綜合測評、評獎評優(yōu)、幫困助學等工作。4.班風建設效果：能否指導班委會建設，定期召開班會，班級有很強的集體主義觀念和集體榮譽感，同學之間是否相互幫助，團結友愛。班級干部的選拔、培養(yǎng)和調(diào)整是否公平、公正、公開。5.學風建設效果：班級是否有良好的學習氣氛，學生學習目的是否明確，學習秩序是否良好，專業(yè)思想教育開展的是否較好。6.黨建效果：是否認真指導學生黨建工作，學生黨員發(fā)展是否公正、公平、公開、客觀。7.社團活動效果：是否引導各級學生組織、學生社團開展生動活潑、健康向上的校園文化、科技、體育、公益等社會實踐活動，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，促進學生健康成長。8.工作研討情況：能否主動開展工作調(diào)查和研究。五、考核辦法學院成立輔導員、班主任考核領導小組，審核各系（部）上報的班主任的考核結果。班主任考核由系（部）考核與學生測評兩部分組成（一）系（部）考核：由系（部）主管學生工作領導和輔導員依據(jù)考評指標，結合班主任的工作實績進行打分，填寫黑龍江民族職業(yè)學院班主任考核評估表。（附件一）此項占最終考評總分的60%。（二）學生評議：通過問卷調(diào)查與組織學生座談形式進行，全體學生對本人所在系（部）的班主任工作進行民意測評。此項占最終考評總分的40%。六、考核結果（一）考核結果分四個等級：1.優(yōu)秀：考核排名進前30%；2.合格：考核排名處于中間50%；3.基本合格： 考核排名在后20%4有下列情況之一者，考核定為不合格：（1）違法犯罪受到公安或司法部門處罰者；（2）違反校規(guī)校紀，受到學校處分者；（3）嚴重違背師德規(guī)范，學生反響強烈者；（4）所帶班級出現(xiàn)較大責任事故，并負有一定責任者；（5）工作長期懈怠，不主動改進者；（6）重大活動組織不得力，造成混亂局面，影響極壞者；（7）學生評價極差者（學生打分50%以上為60分以下）；（8）有不廉潔自律者。（二）考核結果的使用：1.經(jīng)考核達到“優(yōu)秀”等級的班主任，給予每人每年3000元的物質(zhì)獎勵；考核達到“合格”等級的班主任，給予每人每年1500元的物質(zhì)獎勵；考核達到“基本合格”等級的班主任，給予每人每年500元的物質(zhì)獎勵。2.對考核結果為“優(yōu)秀”等級的班主任，在推薦省級或國家級先進個人、攻讀學位方面給予優(yōu)先考慮和政策支持。3對考核不合格的班主任取消當年評聘專業(yè)技術職稱的資格和班主任資格。 附件一： 班主任考核表類別項目標準考核依據(jù)（佐證材料）評分（05）德政治思想素質(zhì)（5分）具有堅定的共產(chǎn)主義信仰，在政治原則、政治立場和政治方向問題上始終能與黨中央保持一致，具有堅定的政治性，自覺維護學院和社會的穩(wěn)定大局。1.平時表現(xiàn)，2.政治學習（考勤表、筆記與體會）品德修養(yǎng)（5分）具有良好的道德品質(zhì)，有較強的組織紀律性，有大局意識和責任意識，能模范遵守崗位規(guī)定，為人師表，以身作則，無違紀違規(guī)言行。1.平時表現(xiàn)，2.師生員工評價工作作風（5分）具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，工作不推卸、拖沓，按時、認真完成各項工作任務。 1.工作表現(xiàn)（考勤表、假條）2.工作效率職業(yè)道德（5分）熱愛學生工作，對學生懷有強烈的服務意識和責任意識，尊重、關心、愛護學生，能夠擔當起大學生健康成長的指導者和引路人的角色。1.平時表現(xiàn)，2.師生員工評價能政策理論水平（5分）掌握思想政治教育相關的專業(yè)知識，具備相關的專業(yè)技能，熟悉工作規(guī)律，熟悉學生教育管理的有關規(guī)定。1.師生員工評價2.理論學習（考勤表、筆記與體會）組織管理能力（5分）具有積極較強的領導能力、管理能力，掌握領導藝術與管理方法，各項工作或活動計劃周密，組織得力，指揮有方1.活動開展前的計劃、方案2.活動結束后的簡報、總結3.班主任工作手冊中班級活動記錄宣傳能力（5分）具有良好的語言表達能力，講話生動形象，情理交融，說服力強，感染力強，易于讓學生接受；具有較強文字表達能力，文章思想深刻，邏輯嚴謹，內(nèi)容豐富，符合規(guī)范 班主任工作手冊工作創(chuàng)新能力（5分）具有主動探索學生工作新思路、新方法的意識，能積極提出合理化建議，積極開展有影響的活動。注重運用新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術手段開展大學生思想政治教育工作。班主任工作手冊勤崗位出勤（5分）按要求全額出勤，堅守崗位，認真履行班主任工作職責，積極參加各項學生教育活動，按時參加學校或系（部）組織的會議和培訓 1.工作表現(xiàn)（考勤表、假條）2.班主任工作手冊聯(lián)系學生（5分）對學生有親和力，經(jīng)常與學生談心交流，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，幫助解決學生中存在的問題和困難。有談話記錄，談心面廣，學生反響良好。班主任工作手冊大學生成長檔案深入寢室（5分）定期深入學生宿舍，關心學生在寢室內(nèi)的學習、生活、紀律、衛(wèi)生狀況，學生寢室內(nèi)的紀律衛(wèi)生狀況較好。班主任工作手冊深入課堂（5分）定期深入課堂了解學生的學習狀況，學生學習風氣濃，曠課率低。班主任工作手冊績思想教育（5分）能緊密圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務要求，指導和組織開展各種專題教育；教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；緊密圍繞大學生學習、生活中的實際問題，開展紀律教育、安全教育以及心理健康教育等日常思想政治教育工作。教案、課件、策劃書和教育總結等材料基礎文明教育（5分）經(jīng)常開展行為規(guī)范和良好生活習慣的養(yǎng)成教育、校規(guī)校紀教育和考風考紀教育，學生自覺遵守課堂、考場、宿舍、校園內(nèi)的各項規(guī)章制度，學生違紀率低。班主任工作手冊日常管理和服務（5分）認真細致地做好迎新、軍訓、就業(yè)指導、違紀處理等日常事務管理和服務工作；公開、公平、公正地做好綜合測評、評獎評優(yōu)、幫困助學（包括困難補助、助學金評定、社會資助等）等工作。班主任工作手冊班風建設（5分）指導班委會建設，定期召開班會，班級有很強的集體主義觀念和集體榮譽感，同學之間相互幫助，團結友愛，班級組織健全，工作得力，具有良好的集體生活環(huán)境。班級干部的選拔、培養(yǎng)和調(diào)整公平、公開、公正、客觀。班主任工作手冊學風建設（5分）班級有良好的學習氣氛，學生學習目的明確，學習秩序良好，學習成績優(yōu)秀，專業(yè)思想教育開展較好。班主任工作手冊黨建工作（5分）認真指導學生黨建工作，學生黨員發(fā)展公開、公平、公正、客觀。班主任工作手冊大學生成長檔案社團活動（5分）引導各級學生組織、學生社團開展生動活潑、健康向上的校園文化、科技、體育、公益等社會實踐活動，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，促進學生健康成長。班主任工作手冊工作研討（5分）主動開展工作調(diào)查和研究，根據(jù)工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法，有公開發(fā)表一篇專題調(diào)研報告、研究論文或參加一個課題項目。論文總分 考核等級班主任： 系（部）考核： 附件二:班主任工作測評表班級_ 班主任_ 調(diào)查時間_各位同學：你們好！為了今后更好地開展班主任工作，進一步提高教學效率，使同學們獲得更好的受教育方式，特擬定問卷調(diào)查表一份，請將你的意見或需求通過調(diào)查表反饋給我們。本問卷的回答方式，除極少數(shù)必須以簡單的文字填寫外，基本上都是采用選擇答案的方式填寫，只要在相應的答案標號前畫上就可以了。此問卷調(diào)查采用匿名形式進行，答案將嚴格保密，請你全面、客觀、公正、真實地回答，請不要有任何顧慮、實事求是地回答以下的問題。本測評表權重100分，每題只能選一個選項，每個選項分值標準：A選項5分、B選項3分、C選項1分 1、你認為班主任的工作態(tài)度是A、認真負責，班級管理有序，活動開展經(jīng)常B、希望把班級工作開展好，行動卻不多C、班上的事情管得很少，我們覺得好像沒有班主任似的2、你認為班主任的思想政治教育方法A、什么事都能講出一番道理，聽了使人心服口服B、很多事都能講出一番道理，聽了當時覺得對，過后又有點想不通，難得照著做C、大道理連篇，脫離實際，空洞、枯燥、乏味3、你認為班主任的日常管理方法A、班級管理井然有序，班干部分工明確，學生參與班級事務積極性高B、班級管理水平一般，班干部和學生開展班級工作時，需要督促C、班級管理水平不高，工作分配不明，經(jīng)常出現(xiàn)黑板沒人擦，衛(wèi)生無人打掃等現(xiàn)象4、你認為班主任對你的了解情況A、對你的名字、民族、生日、性格、家庭情況等基本信息十分了解B、通過花名冊了解你的一般信息，對你的性格、心理特征不是很了解C、只能認出你的名字，對其他方面的信息不了解5、你認為班主任處理班級突發(fā)事件A、能迅速趕到現(xiàn)場，當場拿出處理意見，處置得當B、反映不夠迅速，等別的老師介入后才出現(xiàn)C、不關心，或者推脫6、你認為班主任處理師生關系方面A、比較嚴肅，或比較親切，同學也比較尊敬他，愿意和他接近B、太嚴肅，同學都怕他；或太和氣，同學都不怕他C、說不上嚴肅或和氣，同學都只想躲開他7、你認為班主任對班級活動開展的指導參與情況A、大多數(shù)班級活動，都給予指導，并能親自參與B、對班級活動，指導多，參與少C、基本上不指導參與班級活動8、你認為班主任走訪寢室情況 A、經(jīng)常性走訪，每隔一段時間保證一次 B、偶爾走訪或有事才來寢室 C、沒有來過寢室9、班主任在你遇到困難時幫助過你嗎A、對我有很大幫助 B、有幫助但作用不大 C、他（她）不知道我有什么困難 10、你認為在學校、系（部）組織的各類活動中，班主任態(tài)度積極嗎？A、積極 B、布置讓學生自己做 C、冷淡11、你認為班主任組織對安全、衛(wèi)生、行為規(guī)范等主題班會的開展情況A、經(jīng)常進行教育 B、偶爾說說 C、很少教育 12、你認為班主任在同學中