質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文S六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷.doc

小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（二）基礎(chǔ)知識(shí)（26分）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，并按字母表的順序排列下來。（7分）ln dugo jiy chntn hunjn shn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）wn ynn dijng jch rxio s（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“”標(biāo)出下面帶點(diǎn)字的正確讀音，并用未先的組詞。（3分）w W w .x K b 1.c o M 剝削（b bo） 模樣（m m） 磅礴（png bng）_ _ _調(diào)料（tio dio） 說客（shu shu） 整宿（xi s）_ _ _三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6分）爭(zhēng)先（ ）后_ 面面相（ ）_ 自強(qiáng)不（ ）息_ 名不（ ）傳_如雷（ ）耳_ （ ）不經(jīng)心_四、選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在（ ）里。（4分）1、下面哪篇不屬于寫人的文章。（ ）A、永遠(yuǎn)的歌聲 B、稻草人 C、詹天佑 D、老人與海2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事。（ ）A、赤壁之戰(zhàn) B、劃船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪3、一人蛇先成，引酒（ ）酒且（ ）飲之。引：A、領(lǐng)，招來 B、拉，伸 C、拿、取 D、誘發(fā)，惹且：A、并且 B、將要 C、暫時(shí) D、尚、還4、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望_全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思（ ）A、解釋說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)五、按要求改寫句子。（6分）X k B 1 . c o m1、桌上鋪著雪白臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗。（縮句）_。2、一個(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂地舞蹈。（仿寫）_。3、我們多寫多練。我們能提高寫作水平。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_。4、那壺口瀑布的百丈云煙。正是與洪水搏斗，殺出生路的大禹精神。（改為反問句）_。5、藺想如對(duì)秦王說：“我已經(jīng)把和氏璧送回趙國(guó)了,你殺了我也沒有用?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_。六、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（4分）美國(guó)作家海明威曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有一個(gè)站著寫作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說：“我采取這種氣勢(shì)寫作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡(jiǎn)潔精練地盡可能表達(dá)思想內(nèi)容。”積累運(yùn)用（12分）1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：_、_、_、_。2、黃河大合唱是由_寫的詞，_譜的曲。3、我能默寫一道托物言志的詩(shī)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)_ _，_。_，_。w W w .x K b 1.c o M4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句_。5、在書房里可以貼上這樣一句名人名言_。6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深_和_使我認(rèn)識(shí)到，無論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛：_和_讓我感受到大自然的奇妙；_的忠誠(chéng)以及_對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）7、將相和這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是_、_、_。課題中的“將”指的是_，“相”指的是_。閱讀理解閱讀一（8分）w W w .X k b 1.c O m這條鐵路不滿四年就全線（jn）_工了，比原來的計(jì)劃提早兩年。這件事給了（mio）_視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＝裉?，我們乘火車到八達(dá)嶺，過青龍橋站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑的塑像。1、在這段文字拼音處填上合適的字，然后解釋。（2分）jn工：_ mio視：_2、文中“這條鐵路”指的是從_至_，簡(jiǎn)稱_鐵路，這是完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的_鐵路線。（2分）w W w .x K b 1.c o M3、“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。”句中的“這件事”指什么？“有力的回?fù)簟敝甘裁?？?分）X k B 1 . c o m“這件事”指：_?！坝辛Φ幕?fù)簟敝福篲。4、簡(jiǎn)答：為什么說這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回去?（2分）_閱讀二（15分）失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成?！睍x代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成了黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的累計(jì)，不需要努力攀登的話，那成功的就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著 本草綱目 的問世 司馬遷 游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）會(huì)著羨慕別人“成”，（ ）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）3、按要求寫詞語(yǔ)。寫近義詞：艱苦（ ） 愛慕（ ）寫反義詞：需要（ ） 廉價(jià)（ ）4、用“ ”劃出文中的問句，并改成陳述句。_5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)?！币瞾韺懸痪湓?。（2分）仿寫：任何_都_； 任何_都_；6、根據(jù)文章的內(nèi)容填空。（2分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_，功是成的_。成功對(duì)于懶漢來說是_，對(duì)于奮斗者來說又是_的。7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）_8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。?分） 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)_習(xí)作表達(dá)口語(yǔ)交際（5分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在地上，小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。小軍的言外之意是_。小軍還可以這樣對(duì)小明說：“_”。聽了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來回答：“_。”習(xí)作（30分）選作一題。1、我們知道，笑臉有多種：微笑、嘻笑、笑、苦笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑笑是人的本能。笑是關(guān)切、友善、自信、