結(jié)業(yè)測試(1).doc

一、單選題1、王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（1分） A.執(zhí)行“插入“圖片”“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可 B.執(zhí)行“插入“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可 C.復制“圖片jpg”圖片，在演示文稿中執(zhí)行“粘貼”命令 D.執(zhí)行“表格” “插入”“圖片”“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可 2、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是在畫布上畫出文本區(qū)域 選擇字體、字號和文字特殊格式 選擇繪圖面板的文字工具 在文本框中輸入文字并保存（1分） A. B. C. D. 3、根據(jù)新課程標準的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學生在學習了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。以下對成果展示式評價認識不正確的是（1分） A.成果展示評價的內(nèi)容和形式也比較豐富，能全面反映學生的綜合素質(zhì) B.成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn) C.成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結(jié)性評價 D.采用成果評價的方法有助于培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)他們學習本課程的興趣 4、（ ）直接測量教學內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標（1分） A.表現(xiàn)性評價 B.主觀測驗 C.客觀測驗 D.檔案袋評價 5、下面關于發(fā)展性教學評價的作用，說法正確的是（1分） A.確定學生在后繼教學過程中的學習起點 B.預言學生在后繼教學過程中成功的可能性 C.證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 D.關注學生的全面發(fā)展以及學生的個體差異 6、假如在你的電腦上有關于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)（1分） A.在你的機子上配置ftp服務器，讓那個老師自己從ftp上下載 B.可以用郵件發(fā)送 C.可以用軟盤拷貝 D.你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 7、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是（1分） A.鼓勵學習者將所獲知識技能整合到他們的日常生活中 B.要求學習者應用新知識新技能來解決問題 C.以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習者展現(xiàn)相關問題的知識技能 D.激活學習者的先前經(jīng)驗 8、在講授“學會運用PowerPoint創(chuàng)建演示文稿”這一教學內(nèi)容時，劉老師先組織同學們復習了Word軟件的相關操作，這屬于（1分） A.提供學習指導 B.引起注意 C.呈現(xiàn)材料 D.激發(fā)回憶 9、下列關于集中授課的特點及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（1分） A.無法組織問題討論 B.有共同的教學對象和目標 C.目前發(fā)展的趨勢是減少教師花費在集中授課的時間，更多地安排個別學習和小組相互作用 D.教師和班級集體之間有緊密的、恒定的關系 10、在研究性學習的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學習實施階段的是（1分） A.教師指導記錄表 B.組員表現(xiàn)表 C.課題研究方案設計表 D.階段成果記錄表 二、多選題11、教師在制定教學計劃時，通常會受到哪些方面因素的影響（1.5分） A.學生 B.課程 C.家長 D.社會 E.情境 12、在教學中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學評價方式，對學生的學習做出合理的判斷。每類教學評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（1.5分） A.查明學生的學習準備和不利因素 B.為學生的學習定步調(diào) C.證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 D.評定學生的學習成績 E.強化學生的學習，鞏固對知識的掌握程度 13、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（1.5分） A.學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應該讓學生參與評價教師 B.有的教師認為要讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師 C.開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師 D.有的教師認為初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應該讓學生評價教師 E.應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平 14、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的動物世界的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適（1.5分） A.用內(nèi)存條存儲 B.用磁帶存儲 C.用電腦硬盤存儲 D.用軟盤存儲 E.用DVD光盤刻錄存儲 15、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素（1.5分） A.實施教學的課堂環(huán)境 B.學生的性別比率 C.老師自身的信息素養(yǎng) D.學生的學習基礎 E.本單元教學內(nèi)容的特點 三、是非題16、隨著教學方法的改革，教學評價的理念也發(fā)生了深刻的變化，新教學評價更重視發(fā)展、重視綜合評價、關注個體差異，強調(diào)互動參與和互助，自評和他評相結(jié)合等（0.5分） A.錯誤 B.正確 17、使用“教育技術(shù)”和“教育 技術(shù)”為關鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣（0.5分） A.正確 B.錯誤 18、學習準備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學習目標、呈現(xiàn)材料等步驟（0