名師大篷車學(xué)習(xí)心得體會(huì).doc

“名師大篷車”學(xué)習(xí)心得體會(huì)茗苑小學(xué) 王小平2017年11月16日，“寶雞市名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)陳倉(cāng)。為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是寶雞市金臺(tái)區(qū)東仁堡小學(xué)的李雅蕾老師和高新區(qū)第三小學(xué)的王蕾老師，她們分別執(zhí)教的是五年級(jí)探究平行四邊形的面積和探究梯形的面積。通過(guò)觀摩李老師和王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過(guò)程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。讓我覺(jué)得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：1、 課前交流。 在上課前，她們都用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么；2、老師叫什么；3、老師從那兒來(lái)？4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開(kāi)了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過(guò)這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。 2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，她們始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開(kāi)始到結(jié)束，都是由孩子們自己來(lái)動(dòng)手操作，來(lái)得平行四邊形和梯形的面積。特別是李老師，在教學(xué)中能注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究問(wèn)題以及展示交流的能力。整節(jié)課都在滲透轉(zhuǎn)化的思想，將舊知與新知有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，消除了學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難情緒，這樣的方法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。在本次示范課后，王老師從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)思想；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和小組合作的能力，解決難點(diǎn)；3、課堂中及時(shí)追問(wèn)：為什么？怎么做？；4、整節(jié)課體現(xiàn)她們學(xué)校的“4+X”教學(xué)模式。李老師從三個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、梯形面積的探究是學(xué)習(xí)了平行四邊形和長(zhǎng)方形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，課中時(shí)刻滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；2、教學(xué)中使用了探讀、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)策略；3、課中注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本（課本）的能力。兩位老師的反思簡(jiǎn)短，但是給我們帶來(lái)的卻是無(wú)限的深思:在我們的教學(xué)過(guò)程中，是否能做到這樣呢?總之，聽(tīng)完這次示范課后，我覺(jué)得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過(guò)這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長(zhǎng)，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。示范課后，是陳倉(cāng)路小學(xué)的烏小黑老師的點(diǎn)評(píng)，在評(píng)課的過(guò)程中提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過(guò)程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、加強(qiáng)研讀教材和教學(xué)用書(shū)；2、課中的情景，要進(jìn)行一定的處理，應(yīng)以學(xué)生熟悉的生活情景為背景，否則只能增加課堂教學(xué)的難度，而達(dá)不到應(yīng)有的效果；3、課件及活動(dòng)只是教學(xué)的輔助手段；、備課時(shí)要轉(zhuǎn)變角色，多問(wèn)學(xué)生該怎么做而不是老師該怎么做；、數(shù)學(xué)課上要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；、審題時(shí)要多引導(dǎo)學(xué)生閱讀?？傊畬＜业闹v座使我在備課，教育教學(xué)方面有了豁然開(kāi)朗之感。此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一次心靈的洗禮。專家和教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙