提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議.doc

提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議惠民縣委黨校，肩負(fù)著全縣在職干部的培訓(xùn)和輪訓(xùn)工作，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量對于提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍具有重要意義，進(jìn)一步提高干部培訓(xùn)和輪訓(xùn)質(zhì)量必須發(fā)揮我們黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用，發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用的關(guān)鍵是把握好黨校教學(xué)工作，進(jìn)一步提高黨校教學(xué)質(zhì)量。把握黨校教育特點(diǎn)，建立良好的培訓(xùn)體系把握黨校教育特點(diǎn)，遵循黨校教育規(guī)律，堅持黨校教育辦學(xué)方向是提高黨校教學(xué)質(zhì)量要解決的首要問題。作為一名黨校教育工作者，要履行好職責(zé)，首先應(yīng)分析研究黨校教育自身規(guī)律和特點(diǎn)，堅持黨校教育辦學(xué)方向。敦促縣委及組織部門建立良好的培訓(xùn)體系。黨校是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和加強(qiáng)馬克思主義理論研究的陣地，肩負(fù)培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干的重任。因此，把握黨校教育特點(diǎn)，遵循黨校教育規(guī)律，堅持黨校辦學(xué)方向，應(yīng)從以下幾個方面努力：一是堅持黨校姓黨的原則。這是辦好黨校，提高黨校辦學(xué)質(zhì)量的根本原則，這一原則要求我們始終要堅持正確的辦學(xué)方向和黨性原則，培訓(xùn)教育始終要圍繞黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)來展開，要圍繞黨委中心工作，為黨委決策咨詢服務(wù)，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。近幾年來，惠民縣委黨校在辦好正常的主題班的情況下，創(chuàng)新辦學(xué)思路，圍繞縣委縣政府中心工作，從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度，不定期舉辦各種不同類型的短期班和培訓(xùn)班。根據(jù)中國共產(chǎn)黨黨校工作條例，黨校教育要在五個方面提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力：掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，具有履行職責(zé)所需的馬克思主義理論水平；具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中央保持一致；堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，樹立大局意識，注重調(diào)查研究，善于分析解決改革發(fā)展中的重大問題；堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)立黨為公，執(zhí)政為民的意識，嚴(yán)于利已，言行一致，艱苦奮斗，清政廉潔；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備勝任本職工作所需的基本知識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這五種素質(zhì)和能力中，最根本的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備應(yīng)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，分析和解決實(shí)際問題的素質(zhì)和能力，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀提高科學(xué)執(zhí)政的素質(zhì)和能力。因此，黨校的教學(xué)計劃、教材編制、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、教學(xué)考核、教學(xué)改革都要著眼于提高學(xué)員五個方面的素質(zhì)和能力來展開。二是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。堅持理論聯(lián)系實(shí)際是黨校教學(xué)要增強(qiáng)針對性的實(shí)效性的必然要求，是黨校必須倡導(dǎo)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也是黨校教學(xué)的靈魂。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，首先要求黨校在培養(yǎng)學(xué)員理性思考、戰(zhàn)略思維時，要堅持解放思想、與時俱進(jìn)，使馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)課堂，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝學(xué)員頭腦，力爭達(dá)到學(xué)員學(xué)到的理論對現(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)意義，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)員頭腦，以此來提高學(xué)員科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)執(zhí)政能力。其次教師在講授理論知識時應(yīng)針對學(xué)員在實(shí)際工作和領(lǐng)導(dǎo)崗位上所遇到的問題，進(jìn)行針對性的授課，從理論上講清講透實(shí)際問題，使學(xué)員干什么學(xué)什么，學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的情況在黨校要進(jìn)行理性思考，同時老師把學(xué)員在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和零碎的知識進(jìn)行總結(jié)、概括和系統(tǒng)化，引導(dǎo)教育學(xué)員在實(shí)際工作中善于總結(jié)、提煉，以推動實(shí)際工作，老師與學(xué)員進(jìn)行互動式教與學(xué)，真正增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。再次，黨校要圍繞黨委、政府中心工作，開展咨詢研究，充分發(fā)揮黨校思想庫、智囊團(tuán)作用，也為課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍提高黨校教學(xué)質(zhì)量，完成黨校培訓(xùn)任務(wù)，關(guān)鍵是要建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)的教師隊伍。當(dāng)前，就整體而言，黨校教師隊伍總體上是好的，其數(shù)量上也能滿足培訓(xùn)的需求。但是隨著形勢的發(fā)展，也存在著不適應(yīng)干部培訓(xùn)發(fā)展需要的問題，特別是縣級黨校的師資狀況更為突出。因此，必須建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，能夠適應(yīng)新時期干部培訓(xùn)需求的教師隊伍。首先，就教師而言，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，要有自我提高意識，進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，努力做到：具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，始終同黨中央保持一致；馬克思主義理論功底扎實(shí)，熟悉黨的路線、方針、政策，專業(yè)知識豐富，勇于理論創(chuàng)新，具有探索研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的能力；注重調(diào)查研究，善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論聯(lián)系實(shí)際，掌握現(xiàn)代干部教育方法，具有勝任黨校教學(xué)工作的能力；學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，品德高尚，為人師表。其次，就黨校而言，一要營造“尊師重教”的良好氛圍和環(huán)境，在落實(shí)好國家已有政策的前提下，還要制定相關(guān)優(yōu)惠政策，切實(shí)做到在政治上關(guān)心教師，人格上尊重教師，待遇上傾斜教師，事業(yè)上激勵教師，充分調(diào)動教師安心教學(xué)，潛心研究的積極性。二要培養(yǎng)引進(jìn)領(lǐng)軍人才和拔尖人才，實(shí)施“名人”、“名課”、“名著”戰(zhàn)略，實(shí)施“人才帶動戰(zhàn)略”，這對黨校教育質(zhì)量提高具有示范帶動作用，對提高黨校教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。三要選送優(yōu)秀中青年教師到國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，到黨委政府及基層掛職鍛煉等。四要選聘優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員等擔(dān)任黨校兼職教師，以進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量。近幾年我們通過不同方式，聘請了縣直有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀村街的黨支部書記來黨校上課就是一個很好的探索。五要實(shí)行課程招標(biāo)、競爭上課、評聘分開等激勵競爭，充分調(diào)動廣大教師的積極性。進(jìn)一步深化教學(xué)改革不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在新的起點(diǎn)上深化教學(xué)改革，這是黨校教學(xué)規(guī)律的必然要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的不竭動力和有效措施。實(shí)踐證明傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等已不完全適應(yīng)新形勢下干部培訓(xùn)的需求，當(dāng)今的教學(xué)改革成果已讓廣大干部愿意學(xué)、真心學(xué)、喜歡學(xué)、學(xué)得深，真正做到了以人為本，科學(xué)培訓(xùn)，達(dá)到了學(xué)員干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的目的。深化教學(xué)改革，一要更新培訓(xùn)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思路的新轉(zhuǎn)變，要認(rèn)識到黨的先進(jìn)性建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀給黨校培訓(xùn)提出的新要求，新的要求和形勢已使干部培訓(xùn)的重點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容、對象等方面發(fā)生了變化，因此，在培訓(xùn)思路和理念上必須樹立“講針對、看實(shí)效、重素質(zhì)能力”的培訓(xùn)理念。二要在黨校教學(xué)計劃、教材編寫和教學(xué)內(nèi)容等方面充分體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，根據(jù)形勢需要和同級黨委政府的安排部署，完善教學(xué)計劃，不斷充實(shí)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，建立起與教學(xué)布局相適應(yīng)的教材體系。三要創(chuàng)新教學(xué)方式方法。適應(yīng)不同學(xué)科、不同培訓(xùn)對象的好的教學(xué)方法，可以增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的吸引力和調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠極大地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方式方法的同時，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法在不同的學(xué)科中所發(fā)揮的應(yīng)有作用，但是，在信息化、知識化的今天，在新的形勢下，單憑單一的教學(xué)方法，已遠(yuǎn)不能適應(yīng)干部培訓(xùn)的需求，講授式教學(xué)方法最大的不足就是使學(xué)員被動地學(xué)，不能有效地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)員素質(zhì)能力的培養(yǎng)也會受到某種程度的制約。因此，為適應(yīng)新形勢下干部培訓(xùn)的需求，必須創(chuàng)新教學(xué)方式方法，大力推廣和實(shí)施案例式、多媒體式、模擬式、體驗(yàn)式、研究式等教學(xué)方法，充分調(diào)動教師和學(xué)員雙方的積極性。四要創(chuàng)新教學(xué)管理體制。新形勢下，深化教學(xué)改革不僅要在教材編寫、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新，而且要在教學(xué)管理上深化改革，從某種程度上講，如果管理與這些改革不適應(yīng)，其他的改革成果也就無法取得，因?yàn)楣芾砀鼛в懈拘院捅Ｕ闲?。新時期黨校管理改革的基本要求和前提是，管理要遵循黨校干部教育規(guī)律，要按照以人為本，嚴(yán)格管理，突出重點(diǎn)，不斷完善，注重實(shí)效的要求，實(shí)現(xiàn)管理的民主化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。要按照新時期黨校培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)要求，建立科學(xué)的教師與學(xué)員的評價指標(biāo)體系。按照指標(biāo)體系對