五年級下冊信息技術(shù)教案3.7認(rèn)識GIF動畫浙江攝影版18.doc

7 認(rèn)識GIF動畫1教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.了解GIF動畫的基本原理。2.認(rèn)識“Ulead GIF Animator”四個工具欄。過程與方法:1.學(xué)會在幻燈片中插入GIF動畫。2.打開“Ulead GIF Animator”,并能播放動畫。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索GIF動畫奧秘的興趣。2學(xué)情分析五年級學(xué)生能有幻燈片中插入圖片,美化幻燈片的基礎(chǔ),知道如何搜索下載網(wǎng)上的圖片資源,并能通過多媒體網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)平臺演示操作。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是在幻燈片中插入GIF動畫,教學(xué)難點(diǎn)是對動畫的原理認(rèn)知。難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),能否掌握動畫的原理,理解動畫中“幀”的含義,熟悉“UGA”動畫制作的軟件工具界面,為接下來教學(xué)修改、制作動畫做好準(zhǔn)備。4教學(xué)過程4.1一、看“動畫”請大家看屏幕上的幻燈片,(第一張出示沒有圖片的,第二張出示靜態(tài)功夫熊貓,第三張出示動態(tài)功夫熊貓,第四張出示兩個功夫熊貓相)比較有什么不同的地方?(一個會動一個不會動)。喜歡哪個?(動的)為什么?(更有趣)我們還可以來看看其他動畫。(欣賞其他動畫)這些圖片都有什么特點(diǎn)?(會動)學(xué)生回答后小結(jié)并提問:這些幅會動的畫都是“GIF動畫”。動畫可以讓我們的版面更有趣更生動?？戳诉@些動畫,你們的腦子里一定有許多問題了吧,說出來與大家一起交流一下?(學(xué)生提問)大家剛才說了很多問題,我們短短的一節(jié)課,不可能講完所有的問題。這節(jié)課,我們主要來解決這三個問題。 這些GIF動畫從哪里來? 這些GIF動畫是怎樣添加到幻燈片中的? 這些GIF動畫為什么會動?我想,這也是你們現(xiàn)在特別想知道的問題。(按上面的次序簡要地板書相關(guān)的問題)今天這節(jié)課,我們就結(jié)合這些問題,先來認(rèn)識一下GIF動畫,好嗎?板書:認(rèn)識GIF動畫二、找“動畫”教師提問:下面我們先討論一下第一個問題: “這些GIF動畫從哪里來?”請知道的同學(xué)舉手。讓舉手的同學(xué)回答、介紹獲取GIF動畫的途徑。教師小結(jié):我們可以通過多種途徑得到GIF動畫,最常見的途徑是從因特網(wǎng)上下載,以后甚至可以自己制作。因特網(wǎng)上的GIF動畫資源非常豐富,我們通過網(wǎng)頁就能搜索并下載到GIF動畫。我這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特別有趣的網(wǎng)頁,大家可以打開學(xué)生素材的GIF動畫樂園網(wǎng)頁。(師演示打開)提問:誰來回顧一下網(wǎng)頁上下載圖片的方法?指定學(xué)生回顧具體的操作方法(指名舉手的學(xué)生演示):邊操作邊說明操作步驟。布置練習(xí):請你們試著打開GIF動畫樂園網(wǎng)頁,下載1個跟運(yùn)動和1個笑臉有關(guān)的“GIF動畫”,保存到桌面。能成功下載1幅GIF動畫就算完成任務(wù),完成任務(wù)后馬上舉手,然后試著下載第2幅動畫作品,如果同桌有困難,你也可以輕聲地教一下。有困難的同學(xué)可以請教一下同桌或老師。比比看,那個組速度最快?交流談話:剛才,我們僅用幾分鐘的時間就解決了第1個問題,并成功下載到了GIF動畫作品。接下來,我們來看一下你們提出的第二個問題“這些GIF作品是怎樣添加到幻燈片中的?”三、插“動畫”1、教師介紹:其實(shí),在幻燈片中插入“GIF動畫”的方法與在幻燈片中“插入圖片”的方法也是一樣的。有誰愿意上來試試嗎?(請?jiān)敢鈬L試的學(xué)生進(jìn)行嘗試操作。)操作要求:用不同的方法在“我的精彩介紹”的幻燈片上插入放在桌面上的GIF動畫“笑臉阿貍”,“笑臉”,“功夫熊貓”,“跑步”(有“插入”、“粘貼”、“拖動”三種方法,如果沒有學(xué)生敢嘗試或方法不全面,則教師補(bǔ)充演示)。希望大家一邊看一邊記住整個操作的過程。(學(xué)生觀看演示操作)2、學(xué)生嘗試練習(xí):按剛才的方法在演示文稿中插入“阿貍笑臉”,“笑臉”,“功夫熊貓”,“跑步”動畫。(請大家用剛才的方法打開桌面上的“我的精彩介紹”演示文稿,在幻燈片中插入你剛才下載的GIF動畫“阿貍笑臉”和“笑臉”等,最好是用三種方法都試試。在操作過程中如果遇到困難,同桌同學(xué)之間可以輕聲地互相交流、互相幫助一下,或者向老師請教)。(練習(xí)開始后,讓做得快的優(yōu)秀生上臺展示三種不同的插入方法。)3、小結(jié)談話:通過剛才的練習(xí),我們又順利地解決了第二個問題。下面,就讓我們一起來探究一下“GIF動畫為什么會動”這個問題吧!四、探究“動畫”1、介紹“Ulead GIF Animator”軟件:談話交流:為了更好地解決這個問題,我們先來認(rèn)識一下一個專門用來制作“GIF動畫”的軟件,這個軟件全名叫“Ulead GIF Animator”。為了方便,我們可以簡稱它為“UGA”軟件或GIF動畫制作軟件。2、認(rèn)識“UGA”軟件(1)“UGA”軟件的打開方法與其它軟件的打開方法類似,可以直接在桌面雙擊打開,也可以用下面的方法打開:單擊“開始”按鈕,選擇“程序”,找到“Ulead GIF Animator”單擊打開。打開這個軟件后,會有一個啟動向?qū)?今天我們不需要用到,直接關(guān)閉。我們就可以從菜單欄的“文件”按鈕打開GIF動畫了。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下老師怎樣打開放在桌面上的“功夫熊貓”(演示打開動畫“功夫熊貓”的過程)。(2)認(rèn)識“UGA”的窗口結(jié)構(gòu)“UGA”軟件的整個窗口可以分為幾個大的部分,我們可以打開課本看23頁,跟著課本我們一起來逐一認(rèn)識一下:標(biāo)準(zhǔn)工具面板:這里存放的是“UGA”軟件中可以使用的編輯工具。 幀面板:整個GIF動畫是由許多不同的畫面構(gòu)成的,幀是指動畫中的一幅畫面,比如:我們剛才打開的“功夫熊貓”動畫就是由27幀畫面組成的。將動畫中的每一幀用縮略圖表示出來的地方叫幀面板。(工作區(qū)中的畫面是大畫面,幀面板中的畫面是縮小了的畫面。) 對象管理器面板:對象是指在“UGA”軟件中用以形成“幀”畫面的素材(用面板管理器中的“小眼睛”說明:1“幀” 畫面可以用1個素材構(gòu)成,也可以由兩個或兩個以上的素材構(gòu)成,)。對象管理器面板是顯示和管理動畫中所有素材對象的地方。 工具面板,常用的工具都在這里可以找到。(3)引導(dǎo)學(xué)生回顧“UGA”窗口各個界面的名稱。3、了解“動”的秘密那GIF動畫面為什么會動呢?播放翻書動畫視頻,然后結(jié)合幀面板工具條講解動畫的原理。(1)利用幀面板中的工具條中的“前進(jìn)”、“播放”按鈕,用“慢”和“快”兩種速度切換幀畫面,播放動畫。讓學(xué)生跟著數(shù)老師切換了幾幀畫面。(2) 讓學(xué)生說一說:在兩種不同的切換速度下,你看到的現(xiàn)象有什么不同?(動作“慢”的時候,看到的是一幅一幅稍有不同的畫,可以一幅一幅地數(shù)出來,動作“快”的時候,沒法再數(shù),看到的是一幅“會動的畫”了)。(3)提問:你知道動畫為什么會“動”了么?(一些稍有不同的“畫面”在我們眼前快速轉(zhuǎn)換,我們看起來就是一幅連續(xù)的“會動”的畫了)。(4)小結(jié):到現(xiàn)在,我們終于明白了,GIF動畫之所以會動,是因?yàn)閯赢嬂锏牟煌摹皫弊骺焖俚剞D(zhuǎn)換(板書),給了我們“動”的感覺。下面,請同學(xué)們把老師剛才介紹的內(nèi)容在自己的電腦上練一練,感受一下GIF動畫的“動”的形成過程。4、學(xué)生練習(xí):(1) 試著打開“UGA”軟件。 用“UGA”軟件打開“小狗”動畫,數(shù)一數(shù),“小狗”動畫一共有多少幀、多少個對象。(提示:沒記住操作步驟的同學(xué),可看書本22頁“動畫的奧秘”這一節(jié)內(nèi)容,對著一步一步操作;也可以輕聲地請教一下旁邊的同學(xué)和老師)。(2)利用“幀面板”中的“前進(jìn)”、“后退”、“播放”按鈕感受動畫的“動”的形成過程。(3)如時間允許,讓學(xué)生上臺演示,表述動畫的幀數(shù),對象,并播放。五、課堂總結(jié)馬上就要到下課的時間,誰能說說,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么?(學(xué)生發(fā)言)學(xué)生回答后教師小結(jié):今天,我們用一節(jié)課的時間,認(rèn)識了“GIF動畫”,掌握了“GIF動畫下載