小學(xué)綜合實踐活動說課ppt課件.ppt

小學(xué)綜合實踐活動說課 讓空氣更清新 說課設(shè)計 1 讓空氣更清新 說課提綱 一 活動背景二 設(shè)計思路三 活動目的四 活動重點和難點五 活動過程 2 一 活動背景 地球是我們賴以生存的唯一的家園 然而現(xiàn)在 人類在改造自然的同時 又在肆無忌憚地破壞著自然 環(huán)境污染 尤其是空氣污染問題 已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題 3 二 設(shè)計思路 本次活動 我們聯(lián)系生活 社會 滲透人文教育 利用社會教育資源 采用調(diào)查 記錄 走訪 閱讀 討論 交流和撰寫報告等方式 激發(fā)學(xué)生探究的興趣 讓學(xué)生去體驗 欣賞 學(xué) 探究 實踐 了解人與自然相互依存的關(guān)系 養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣 發(fā)展深入探究能力 1 學(xué)生分小組實地調(diào)查 拍攝道路 建筑工地 商場 工廠 學(xué)校 家庭等場所的空氣污染情況 2 搜集 查閱有關(guān)空氣污染的知識 及防止空氣污染的措施 3 針對調(diào)查 制定出本地保護環(huán)境措施 并付諸于行動 4 三 活動目的 知識與能力 通過各種途徑 了解有關(guān)空氣的相關(guān)知識 知道人類離不開氧氣 更離不開空氣 了解空氣污染的情況和危害 懂得如何有效地避免空氣污染 通過實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析 歸納 概括的能力 過程與方法 利用社會教育資源 采用調(diào)查 記錄 走訪 閱讀 討論 交流和撰寫報告等方式 激發(fā)學(xué)生探究的興趣 讓學(xué)生去體驗 欣賞 學(xué) 探究 實踐 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生的社會實踐 激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣 增強學(xué)生的環(huán)保意識 合作意識 養(yǎng)成對自然 社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣 5 四 活動重點和難點 重點 1 通過查閱資料 采訪學(xué)者專家了解一定環(huán)保知識 2 實地考察掌握本地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀 采取行之有效的措施 增強環(huán)保意識和責(zé)任感 難點 1 掌握一些環(huán)保專業(yè)知識 2 采訪 實地考察 寫出科學(xué)含量高 有價值的研究報告 6 五 活動過程 第一階段活動發(fā)現(xiàn)問題第二階段活動研究問題第三階段活動總結(jié)交流第四階段活動評價與反思第五階段活動社區(qū)服務(wù) 7 第一階段活動發(fā)現(xiàn)問題 活動內(nèi)容教師創(chuàng)設(shè)一個情境 在我們生活的地球上 有一種非常寶貴的東西 她看不見 也摸不著 她是地球的紗衣 把地球打扮得五光十色 瑰麗無比 她是地球的鎧甲 保護著地球上的一切生物 滋養(yǎng)著大千世界形形色色的生命 你知道她是誰嗎 激起學(xué)生研究興趣與熱情 學(xué)生根據(jù)自己的觀察和已有知識經(jīng)驗提出自己感興趣的問題 活動過程 情景設(shè)置 學(xué)生活動 教師指導(dǎo) 適時引導(dǎo)學(xué)生討論 關(guān)于空氣 你知道多少 有什么問題 學(xué)生被謎語吸引 教師要引導(dǎo)同學(xué)們一起討論 選出有研究價值的問題 把問題整理歸類 學(xué)生按所關(guān)心的問題自由結(jié)組 8 學(xué)生可能會提出有研究價值的幾個問題 空氣有顏色嗎 天空為什么是藍色的 是什么污染了空氣 我想知道什么是空氣質(zhì)量 我們這里的空氣質(zhì)量怎樣 怎樣讓空氣更清新 怎樣保護大氣環(huán)境 我們可以做些什么呢 為什么樹林里的空氣讓人覺得特別舒服 我們這里現(xiàn)在下霧的天氣為什么特別多 也有一些學(xué)生提出的問題可能過于簡單沒有研究價值 或過難 不切合小學(xué)生實際而無法進行研究 9 活動過程討論設(shè)計小組活動方案 小組成員討論 設(shè)計出組內(nèi)成員認(rèn)可的活動方案 小組成員把自己的方案拿出來與全班同學(xué)討論 讓同學(xué)們互相補充 互相學(xué)習(xí) 使方案更趨于合理 修改制定更加合理 詳細(xì)的活動方案 教師指導(dǎo)教師盡可能的深入到每一個小組 作為普通的組員和學(xué)生討論 具體活動安排是難點 重點 所以教師引導(dǎo)同學(xué)們重點討論制定好詳細(xì)合理的活動安排 至少包括 日期 誰 干什么 目的 還可以增加一些其他的項目 如 我們的口號 可能遇到的困難 怎樣克服困難 準(zhǔn)備工作 至于是手抄報還是表格的形式不拘一格 10 第二階段活動研究問題 根據(jù)小組活動方案開展研究活動 1做 憋氣實驗 體驗空氣的重要性 2在圖書和互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)空氣污染 環(huán)境保護的資料 3訪問環(huán)保局的專業(yè)人士 了解我們這個地區(qū)歷史上和現(xiàn)在存在的環(huán)境問題 針對查閱到的專業(yè)化較強 深奧的知識進行請教 4到工廠 公路 加油站 居民區(qū)實地考察 采訪居民 5把記錄活動過程的資料整理 分析 寫出調(diào)查報告 11 教師指導(dǎo) 告訴學(xué)生一些實驗常識 如 做實驗時 要選擇不同年齡 不同性別 不同地區(qū)的人群 同時要保證數(shù)量 實驗結(jié)果才能說明問題 幫助學(xué)生把實驗的記錄提前設(shè)計好 指導(dǎo)寫出實驗報告 采訪的學(xué)問要提前儲備 可以給學(xué)生提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站 相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn) 學(xué)生可以用錄象 畫 文字 照片等方式記錄采訪和實地考察的結(jié)果 陪同考察 注意安全 寫調(diào)查報告不能光說自己的活動過程 要在整理資料的基礎(chǔ)上 分析問題 用事實說話 用數(shù)據(jù)說話 寫出調(diào)查結(jié)果 12 第三階段活動總結(jié)交流 活動內(nèi)容 為什么政府不加大治理力度 工廠附近居民敢怒不敢言 現(xiàn)在人們的正義感哪去了 現(xiàn)在的環(huán)保產(chǎn)品 交流課前搜集的各種知識 展示課前實地考察到的工廠 公路 小區(qū)等地區(qū)空氣污染的錄象 收集到的數(shù)據(jù) 展示采訪工廠附近的居民所了解到的空氣污染情況 怎樣讓空氣更清新 生成問題 教師指導(dǎo) 做有社會責(zé)任感的小公民 在社區(qū) 學(xué)校辦保護環(huán)境的宣傳欄 號召做合格的 正義的公民 可以寫信 把調(diào)查結(jié)果向區(qū)委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報 比如 現(xiàn)在一個水泥廠每天排出多少廢棄物 造成多大的危害 治理這樣一個廠 可以把空氣清新指數(shù)提高幾級 繼續(xù)了解環(huán)保知識和產(chǎn)品 同學(xué)們自己動手制造環(huán)保產(chǎn)品 舉行環(huán)保作品大賽 13 教師指導(dǎo) 做有社會責(zé)任感的小公民 在社區(qū) 學(xué)校辦保護環(huán)境的宣傳欄 號召做合格的 正義的公民 可以寫信 把調(diào)查結(jié)果向區(qū)委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報 比如 現(xiàn)在一個水泥廠每天排出多少廢棄物 造成多大的危害 治理這樣一個廠 可以把空氣清新指數(shù)提高幾級 14 過往車輛記錄表 時間 地點 記錄人 15 調(diào)查表 16 空氣污染的危害 對農(nóng)作物 樹木的危害 對建筑物的危害 對人的危害 17 調(diào)查報告 18 煙塵 廢氣中的有害物質(zhì)能刺激人的眼睛 使眼睛發(fā)炎 疼痛 這些有害物質(zhì)還能刺激人的氣管 肺 使人咳嗽 氣喘 甚至得肺癌 空氣污染對農(nóng)作物 樹木的危害也很大 例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體 能使農(nóng)作物 樹的葉子變黃 枯萎 脫落 二氧化硫與云中的雨滴化合會形成酸雨 使大片農(nóng)作物 森林死亡 空氣的污染對建筑物也有危害 煙塵會使建筑物變黑 酸雨能腐蝕建筑物 使其一層層剝落 損壞 19 第四階段活動評價與反思 注重評價主體的多元化 更注重評價的角度多面化 教師評 家長評 同學(xué)評 自評相結(jié)合 教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價和正確面對各方面的評價 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣 20 第五階段活動社區(qū)服務(wù) 活動內(nèi)容 有效地控制污染1 登錄教師提供的網(wǎng)站 了解目前人類已經(jīng)采用的有效控制空氣污染的措施和方法 并進行交流 制定 防止空氣污染方案