七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考測評新人教版.doc

第四單元測評(時間:60分鐘,滿分:100分)一、單項選擇題(每小題3分,共60分)1.下列能體現(xiàn)生命更有意義的選項是()沉迷網(wǎng)吧,抵制不住誘惑幫助殘疾同學(xué)克服困難,共同提高學(xué)習(xí)成績向災(zāi)區(qū)小朋友捐獻愛心組織同學(xué)定期到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動A.B.C.D.2.“如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是其中驟然翻起的浪花。”我們可以從中領(lǐng)悟到()A.挫折是人生的一部分B.戰(zhàn)勝挫折才能享受真正的人生C.人在認識挫折中成長D.挫折是人生難免的失利和失敗3.xx年9月, 為深入推進“降事故、保平安”交通安全大整治,海南省公安廳交警總隊根據(jù)公安部統(tǒng)一部署,開展“嚴管月”活動,嚴查公路客運、旅游客運超速、超員、疲勞駕駛,危化品運輸車、中型以上貨車超速、超載、疲勞駕駛;酒駕、工程運輸車闖紅燈、假牌套牌等。這一行動()A.表明一切交通違法行為都要受到刑罰處罰B.體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛C.可以徹底消除交通違法現(xiàn)象D.可以使生命的價值得以延伸4.張力總是抵制不住電視節(jié)目的誘惑,每天放學(xué)回家后,經(jīng)常先看電視再寫作業(yè),有時邊看電視邊寫作業(yè),課堂上也想著電視情節(jié),結(jié)果期末考試成績極差。從此他自暴自棄,喪失了學(xué)習(xí)的信心。張力的教訓(xùn)告訴我們()動漫屬于不良誘惑,應(yīng)該遠離沒有堅強的意志就難以獲得成功應(yīng)該認真分析挫折產(chǎn)生的原因,做到挫而不折、積極進取應(yīng)正視自己的不足,并想辦法加以克服彌補,增強信心A.B.C.D.5.“人生沒有真正的完美,只有不完美,才是最真實的美;人生沒有一帆風(fēng)順,只有披荊斬棘,才能路路順;人生沒有永遠的成功,只有在挫折中站起來,才是真正的成功;人生沒有永恒,只有閃光的人生,才算是生命的永恒?！边@段話告訴我們()挫折有利于人們磨煉意志,造就輝煌人生挫折有利于增長人們的智慧和才干人生難免會遭遇挫折因為有挫折,所以,人生永遠都不會成功A.B.C.D.6.袁隆平淡泊名利,甘于奉獻,通過刻苦鉆研,終于研制出“秈型雜交水稻”,對中國乃至人類作出了巨大的貢獻。因此,有人提出,“追星當(dāng)追袁隆平”。這樣的提法()有利于形成崇尚科學(xué)、崇尚先進的社會氛圍有利于培養(yǎng)未成年人盲目從眾的心理有利于引導(dǎo)青少年樹立開拓創(chuàng)新、奉獻社會的精神有利于青少年隨波逐流,人云亦云A.B.C.D.7.“百川東到海,何日復(fù)西歸,少壯不努力,老大徒傷悲?！薄澳乳e,白了少年頭,空悲切!”這些生動而深刻的詩句告誡我們()青少年時期是人生的黃金時代,要倍加珍惜,不要虛度光陰青少年應(yīng)樹立崇高理想,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我青少年要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命價值青少年要抓緊時間吃喝玩樂,盡情地享受生活A(yù).B.C.D.8.無論是抗震救災(zāi),還是北京奧運會、殘奧會、上海世博會,處處可見青年志愿者的身影,他們活躍在需要他們的地方,帶來溫暖,感動世界。青年志愿者的行為()體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感是讓青春更美麗的表現(xiàn)使他們的生命價值得到提升是為了出名A.B.C.D.9.每個人的生命都是有價值的。以下最能充分體現(xiàn)生命價值的是()A.上網(wǎng)暢游,及時行樂B.見義勇為,扶危濟困C.“哥們兒”義氣,出手大方D.珍愛自己的生命10.人民警察擔(dān)負著維護社會治安秩序、制止危害社會治安秩序的行為等職責(zé),他們常常為保護人民生命財產(chǎn)安全而負傷甚至獻出生命。這說明()A.只有關(guān)鍵時候挺身而出的人民警察的生命才最有價值B.每個人的生命都很寶貴頑強,都值得人們懷念和尊重C.只有為搶救群眾生命而受傷的人才能得到人們的尊重D.生命的價值和意義在于對社會、對人民的貢獻11.下列有利于激勵中學(xué)生提升生命價值的一句話是()A.人不為己,天誅地滅B.認真把握自己的每一天C.自己的利益優(yōu)先D.一切向錢看12.公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知,各中小學(xué)要將消防安全知識納入教學(xué)內(nèi)容,每學(xué)期開學(xué)第一周和寒(暑)假前安排不少于4課時的消防知識教育課程,每學(xué)期組織一次火災(zāi)疏散逃生演練。很多學(xué)校已經(jīng)按要求安排了消防安全課,但有的同學(xué)卻對此舉很不以為然。下列說法中,最能說服這些同學(xué)的是()A.通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值B.無論遇到多大挫折,永不放棄生的希望C.人的生命與其他生命相比最具有智慧、最重要D.人的生命在災(zāi)難面前極其脆弱,關(guān)愛生命就應(yīng)該增強安全防范意識13.司機吳斌駕駛大客車在高速公路上正常行駛時,在被突然飛來的鐵塊造成身體嚴重挫傷的危急時刻,用驚人的毅力完成了一系列安全操作,確保了24名乘客安然無恙,他卻因傷勢過重獻出了寶貴的生命。下列關(guān)于“最美司機”吳斌的說法錯誤的是()A.具有高尚的職業(yè)道德和強烈的社會責(zé)任感B.用生命履行了職責(zé)C.用血的事實說明了承擔(dān)責(zé)任就一定會付出沉重的代價D.用行動詮釋了人生大愛與生命價值14.截至xx年,年滿59歲的張利國已經(jīng)連續(xù)獻血16年,超過了2萬毫升,張利國得知年滿60歲將無法獻血時,報名簽了人體器官捐獻自愿書。張利國說,他就是想在離開這個世界后,再最后為社會作點貢獻。他的言行讓我們感受到()A.人應(yīng)在對社會的貢獻中提升生命價值B.人因不同的社會角色負有不同的責(zé)任C.幫助他人是為了獲得良好的社會聲譽D.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利15.天津銀座集團董事長王貴武,十年如一日照顧素昧平生的烈士父母,用超越血緣和親情的孝心,溫暖著10位抗洪烈士雙親的心。王貴武致富不忘回報社會,在公司設(shè)立“擁軍辦”,派專人負責(zé)擁軍工作。王貴武的事跡啟示我們()人生價值的實現(xiàn),離不開平凡事情的積累生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵只有像王貴武那樣照顧烈士父母,才能實現(xiàn)個人的生命價值一個人的能力有大小,只要對他人、對社會有所奉獻,他的生命就有價值A(chǔ).B.C.D.16.下列關(guān)于生命的說法中正確的是()我們要熱愛自己的生命,也要尊重他人的生命人類的生命是地球上最珍貴的東西生命可貴,為了生存,我們可以放棄其他一切東西每個人的生命都是獨特的A.B.C.D.17.一位中學(xué)生給自己的箴言是:人活著,不應(yīng)該追求生命的長度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是()A.生活條件優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折C.生命的價值和意義D.生命的快樂和悲傷18.臧克家有詩云:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?！边@句詩說明()A.既要珍惜自己生命,也要關(guān)愛他人生命B.人的生命不在于長短,而在于其質(zhì)量C.生命很珍貴,好死不如賴活著D.貢獻越大,人生就越有意義19.“揚州市十大杰出青年”顧晨蔡老師,在身患骨巨細胞瘤,右腿股骨被切除三分之二后,提前重返講臺,用愛心滋潤村娃心田,受到了社會各界廣泛贊譽。這啟示我們()授人玫瑰,手留余香人生的意義在于奉獻只要患病就能成名生命的真諦在于質(zhì)量A.B.C.D.20.實現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,要()A.做轟轟烈烈的大事B.滿足家庭富裕、個人幸福長壽的要求C.腳踏實地,從一點一滴小事做起D.流芳千古二、非選擇題(共40分)21.生命是一種權(quán)利,需要用真心呵護,喜迎陰晴圓缺,笑傲風(fēng)霜雨雪,那道路就是美的極致;生命是一個旅程,需要用真情演繹,盡全力走好每一步,不管路途多么遙遠,都是幸福而饒有風(fēng)味的。閱讀這段散文,談?wù)勀銓ι恼J識。(10分)22.從小無法正常行走,12歲起就只能躺在床上,醫(yī)生判斷“可能活不過20歲”面對殘酷的命運,18歲的山西少年孔振宇依然笑對生活,感恩生命,得知自己可能將不久于人世,他簽下了器官捐贈志愿書。閱讀上述材料,運用所學(xué)知識談?wù)効渍裼畹氖论E給你哪些啟示。(10分)23.“尊重生命”是永恒的話題,不同的人用不同的行為闡釋出對生命的理解與尊重。材料一中考前幾天,她住進醫(yī)院,但中考分數(shù)遠超重點高中分數(shù)線。高考前一月,她因暈倒再次住院,發(fā)揮失常的她考上了宜賓學(xué)院。因為顱內(nèi)腫瘤,在人生的轉(zhuǎn)折點上,她遭受了多次打擊,但她依然笑靨如花,不見消沉與絕望。她的名字叫牟雪萍,江西省宜賓縣一個和病魔抗?fàn)幎嗄甑呐ⅰ２牧隙榜R路上,見到摔倒的老人,該扶還是不該扶?”這個話題在網(wǎng)絡(luò)上議論紛紛,有人主張扶,有人主張不扶。春晚小品扶不扶中的郝建給出了明確的答案,他說:“這人倒了咱不扶,那人心不就倒了嗎?人心要是倒了,咱想扶都扶不起來了?！?1)上述材料中的人告訴我們該如何尊重與珍惜生命?(6分)(2)生命是寶貴的,也是脆弱的。在日常生活中,我們要怎樣珍愛自己的生命?(4分)24.一位耄耋老人,在自己的晚年生活中,每天想的不是怎樣去享受兒孫滿堂的樂趣,而是看電視新聞,翻看報紙報道,時時留意困難家庭孩子能否上起學(xué),貧困家庭能否過好日子的事。十幾年來,她每年都拿出自己近一半的退休金資助孩子們上學(xué)、看望困難家庭,這個在別人眼里不可能的事,對第四屆全國道德模范解黎明來說卻成為了一種生活習(xí)慣。如今,以解黎明命名的服務(wù)隊活躍在山西省的城市鄉(xiāng)村的大街小巷,僅山西省電力公司,就成立了300余支“黎明共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”,同時,該公司成立的“黎明愛心基金”兩年時間共收到員工自發(fā)捐款26萬余元,共資助學(xué)生83名。閱讀上面材料,結(jié)合所學(xué)知識,完成下列問題。(1)從解黎明同志的先進事跡中你悟出了一個怎樣的道理?對這一道理你是怎樣認識的?(4分)(2)作為中學(xué)生,我們應(yīng)怎樣向解黎明老人學(xué)習(xí),不懈追求、實現(xiàn)自己人生的意義?(6分)第四單元測評1.A2.A3.B開展交通安全大整治體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛,這樣做可以有效減少交通違法行為,但不能徹底消除交通違法現(xiàn)象,B項正確且符合題意,C項錯誤。A項說法錯誤,并不是所有的違反交通法規(guī)的行為都要受到刑罰處罰,只有犯罪行為才受到刑罰處罰;D項本身正確,但不符合題意。4.D5.B6.B本題考查人的生命的獨特性。每個人要根據(jù)自身的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會貢獻自己的智慧和才能,作出對社會的貢獻。符合題意,選B項。7.A本題主要考查如何讓青春更美麗的正確做法。是虛度青春年華,沒有珍惜青春的表現(xiàn),錯誤,故選A項。8.C材料反映的信息:抗震救災(zāi)、北京奧運會、殘奧會、上海世博會上青年志愿者給人們帶來溫暖,感動世界。這說明志愿者從小事做起,從現(xiàn)在做起,以實際行動實現(xiàn)人生價值,具有強烈的社會責(zé)任感,共同描繪自己美好的青春。符合題意,說法錯誤,所以C項是正確答案。9.B本題旨在考查對生命的價值的認識,主要考查對知識的理解和運用能力。當(dāng)我們?yōu)樗恕樯鐣?、為國家作出自己的貢獻時,更能體現(xiàn)自己生命的價值,所以正確答案選B項。D項不符合題意;A、C兩項做法錯誤。10.D11.BA、C、D三項說法都是自私自利的表現(xiàn),都是錯誤的。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻,要認真把握自己的每一天,過有意義的生活。12.D我們中學(xué)生要增強自我保護意識,提高自我保護能力。平時要掌握一定的自救常識和技能,當(dāng)生命遇到危險和困境時,應(yīng)積極展開自救和求救。學(xué)校安排消防安全課,是為了提高學(xué)生的自救能力,所以答案選D項。A項說法錯誤,奉獻社會是實現(xiàn)生命價值的體現(xiàn)。B、C兩項說法正確,但與題意不符。13.C吳斌用自己的行為詮釋了高尚道德情操的內(nèi)涵,用自己的生命履行了職責(zé),延伸了生命的價值,A、B、D三項均是正確的。C項是錯誤的,承擔(dān)責(zé)任需要付出代價但不一定都是沉重的,因此選C項。14.A15.A此題考查對怎樣提升生命的價值的理解能力。提升生命的價值不單指照顧烈士父母才能實現(xiàn),只要對他人、對社會有所奉獻,他的生命就有價值。故答案是A項。16.B17.C此題旨在考查對基礎(chǔ)知識的掌握情況。生命的價值不在于長短,而在于對社會的貢獻,故生命的質(zhì)量是指生命的價值和意義,應(yīng)選C項。18.B19.A20.C21.答案 生命對我們每個人來說都是寶貴的。我們享有的生命健康是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利。(或:生命是頑強的,同時也是脆弱的。因此,我們要珍愛生命,不管遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望,不斷延伸生命的價值,讓有限的生命煥發(fā)光彩。)22.答案 生命只有一次,我們要加倍珍惜,永不放棄生的希望?？渍裼罡卸魃钦鋹凵谋憩F(xiàn)。簽下器官捐獻志愿書說明他有強烈的社會責(zé)任感,關(guān)愛他人生命,為他人著想,奉獻社會,在奉獻中延伸生命的價值,只有人人都伸出溫暖的手,關(guān)心幫助生活中不幸的人,世界才處處充滿陽光。作為青少年,我們應(yīng)該像孔振宇一樣熱愛生活,珍愛生命,承擔(dān)社會責(zé)任,從身邊的小事做起,積極參加社會公益活動,關(guān)心他人,關(guān)愛社會,不斷實現(xiàn)自己的人生價值。23.答案 (1)無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不能輕易放棄生的希望;在珍愛自己生命的同時,要尊重、善待他人的生命,當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時,我們要盡自己所能伸出援助之手。(2)積極鍛煉身體;有病及時救治;悅納自己;增強自我保護意識,自覺遠離各種傷害源;勇對挫折,不輕生,不自殘。解析 本題考查尊重生命、珍愛生命的知識。第(1)問主要考查分析問題的能力。從設(shè)問角度看,屬于怎么做的問題。從設(shè)問內(nèi)容看,材料一中的女孩用堅強的意志同病魔作斗爭,是不輕易放棄生的希望的表現(xiàn);材料二中扶起倒地的老人,是尊重和珍愛他人生命的表現(xiàn)。第(2)問屬于開放性試題,只要圍繞加強體育鍛煉、珍愛生命、學(xué)會