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浙教版小升初語(yǔ)文綜合測(cè)試試題(I卷) (附解析) 班級(jí):_ 姓名:_ 學(xué)號(hào):_ 題 號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得 分試卷說(shuō)明:1、測(cè)試時(shí)間90分鐘,測(cè)試題滿分120分。2、答題前,請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí),請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(本題共計(jì)30分,每小題5分)1、成語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)的一朵奇葩,一起去成語(yǔ)王國(guó)里走走吧。1、填入相個(gè)到為反義的字,補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)推( )出( ) ( )生( )死 舍( )求( )2、寫(xiě)出帶動(dòng)物的成語(yǔ):_ 3、寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ):_ 2、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁,組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)3、我會(huì)看拼音,寫(xiě)漢字。4、根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)歌。從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀:子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃_,_。 感覺(jué)到伯牙的消極人生觀:而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩(shī)“_,_?!蔽覀儏s能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度。5、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè): _ _ _ 2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè):_ _ _6、補(bǔ)充古文名句。(1)魯迅先生說(shuō)過(guò):“,俯首甘為孺子牛?!保?),此花開(kāi)盡更無(wú)花。(3)必寡信。這句名言告訴我們。(4)但存,留與。(5)大漠沙如雪,。 二、知識(shí)積累運(yùn)用(本題共計(jì)20分,每小題5分)1、我能按要求改寫(xiě)句子。1、同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。(修改病句)_。2、魯迅說(shuō):“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_。3、這件事不能不問(wèn)個(gè)明白。(改成肯定句)_。4、我們不能忘記老師的教誨。(改成反問(wèn)句)_。5、一棵棵茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。(改為比喻句)_。6、小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。(改為擬人句)_。2、理解課文內(nèi)容填空。(1)“過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。”作者把時(shí)間比作_生動(dòng)描繪出時(shí)間_的特點(diǎn)。這句話選自 一文,作者_(dá)。(2)學(xué)弈中意思是說(shuō):“難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō):不是這樣的?!钡脑木渥邮?“_”。由這句話可知:學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因并不是智力而是態(tài)度,前者_(dá),后者_(dá)。(后兩空用成語(yǔ)作答)(3)除夕夜家家燈火_,不許_,鞭炮聲_。在外邊做事的人,除非_,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。從這句話我體會(huì)到_。 (4)通過(guò)學(xué)習(xí)藏戲 一文,我們了解到藏戲的主要特點(diǎn)是_;沒(méi)有_;一部戲演出_毫不稀奇 。文中介紹王妃的面具是_的,代表柔順。3、辨析選擇。1下面的4個(gè)句子,意思相同的一組是( )。(1)王平不知道老師是在批評(píng)他。(2)王平知道老師不是在批評(píng)他。(3)老師不是在批評(píng)他,王平不是不知道。(4)老師是在批評(píng)他,王平是知道的。A(1)(2) B(3)(4) C(2)(3) D(1)(4)2一個(gè)秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么,他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái):“_ ”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是( )。A別看小水滴那么清澈,原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀!B小蟲(chóng)子那么多,而且都在動(dòng)!C小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!D我真沒(méi)想到,小水滴里是有蟲(chóng)子的。3“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子,接在它后面能消除歧義的一項(xiàng)是( )。A請(qǐng)做好準(zhǔn)備。B請(qǐng)把電視機(jī)關(guān)上。C小說(shuō)不要帶來(lái)。D請(qǐng)你告訴小王。4、馬是人類忠實(shí)的朋友,下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語(yǔ),錯(cuò)的兩項(xiàng)是( )。 粗略的看(走馬觀花) 走在前列(一馬平川) 非常危險(xiǎn)(盲人瞎馬) 隨便走走(快馬加鞭) 三、口語(yǔ)交際表達(dá)(本題共計(jì)10分,每小題10分)1、學(xué)校的花草池里有一塊牌子,上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”,可是同學(xué)老師看了很不舒服,你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上,把牌子上的警示語(yǔ)換一下,使大家變得樂(lè)意接受嗎?試試看,把你的想法寫(xiě)下來(lái)。 _ _ _ _ 四、閱讀與理解(本題共計(jì)30分,每小題10分)1、課內(nèi)閱讀。 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā:I险鹬L(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。 桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦?不,還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)???他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”1、短文題目_;作者是_國(guó)_。2、第一段主要抓住了_描寫(xiě),小屋溫暖是因?yàn)開(kāi)3、_,小屋舒適是因?yàn)開(kāi)從這些描寫(xiě)我們可以看出桑4、娜一家的生活_,同時(shí)也可以看出桑娜_的品質(zhì)。5、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞: 溫暖( )舒適( )忐忑不安( )6、縮句:漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆。_7、第二段主要抓住桑娜的_來(lái)寫(xiě),此刻,她的心情是_的。8、這一段表現(xiàn)了桑娜_品質(zhì)。2、閱讀理解。 三個(gè)和尚 傳說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)活潑伶俐的小和尚信在山上一座廟宇,他勤快地到山下的小河里挑水,自己喝夠了,就住菩薩手中的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水的事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,于是兩個(gè)人商量一起抬水。后來(lái),又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)人和尚雖然都要水,卻都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶里的柳也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一起爭(zhēng)先恐后挑水救火,小和尚忙得_;瘦和尚累得_;胖和尚喘得_;這場(chǎng)大火很快就撲滅了。大火過(guò)后,三個(gè)和尚似乎都明白了什么1、寫(xiě)下列詞語(yǔ)的近義詞。 爭(zhēng)執(zhí)( ) 勤快( ) 危急( )2、“爭(zhēng)先恐后”的意思是_3、把文中用“_”畫(huà)出的句改成反問(wèn)句。 4、根據(jù)上下文的意思,在文章的“_”上將句子補(bǔ)充完整。5、填空。(1)第1自然段的內(nèi)空可以歸納為“一個(gè)和尚_水吃,兩個(gè)和尚_水吃,三個(gè)和尚_?!保?)第一自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語(yǔ)是_和_。(3)閱讀這篇短文能讓人們意識(shí)到合作共事時(shí)不能_,必須_。3、表達(dá)空間。我們即將告別培育我們的母校,離開(kāi)辛勤教育我們的老師,你一定有很多話想對(duì)自己的母校和老師講,請(qǐng)把你想說(shuō)的話如實(shí)講出來(lái)。 要求: 1、題目自定 2、把想說(shuō)的話說(shuō)清楚,講具體。 3、不少于500字。 五、作文題(本題共計(jì)30分)1、我的習(xí)作。 校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭,我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨,開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯,青青校園里留下了我們幾多的歡樂(lè),幾多的憂愁,請(qǐng)你圍繞“校園”這一話題,選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。 要求:語(yǔ)句通順,內(nèi)容真實(shí)具體,有一定的敘述順序,感情真摯,能較正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(本題共計(jì)30分,每小題5分)1、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略2、陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)3、崢嶸,眷戀,撇嘴,魁梧,侵蝕揉搓,褲兜,榮譽(yù),追悼,凍僵4、略5、略6、補(bǔ)充古文名句。(1)魯迅先生說(shuō)過(guò):“ 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!保?)不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。(3)輕諾必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人,一定很少講信用。(此空答案不唯一,只要意思對(duì)即可)(4)但存方寸地,留與子孫耕。(5)大漠沙如雪,燕山月似鉤。二、知識(shí)積累運(yùn)用(本題共計(jì)20分,每小題5分)1、1、去掉“的眼睛” 2、魯迅說(shuō)他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。3、這件事要問(wèn)個(gè)明白。 4、
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