26、月光曲2.doc

人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容26、月光曲編號(hào)40課時(shí)2年級(jí)六備課教師楊永明設(shè)計(jì)日期學(xué)習(xí)目標(biāo)（敘寫）1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文， 2、了解課文內(nèi)容，理清文章層次。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、了解課文內(nèi)容。難點(diǎn): 理清文章層次教學(xué)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)要求：（1）搜集貝多芬的資料。（2）正確、流利地朗讀課文，自學(xué)生字新詞。（3）思考課文主要講了一件什么事？2、教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們聽說(shuō)過貝多芬這個(gè)人嗎？誰(shuí)能起來(lái)介紹一下？（生介紹，師補(bǔ)充）貝多芬一生創(chuàng)作了許多享譽(yù)世界的經(jīng)典名曲，這一節(jié)課我們就來(lái)看一看其中的月光曲是如何創(chuàng)作出來(lái)的。（板書：26 月光曲）二、檢查預(yù)習(xí)：指名朗讀自己喜歡的段落。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：指名讀,其他同學(xué)默記在心里。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分展示自我。（一）初讀課文,整體感知1、自學(xué)指導(dǎo)（一）自由讀課文：（1）要求把課文讀得正確、流利。（2）課文講了一件什么事？2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況:(1)下列詞語(yǔ)我會(huì)讀：譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼、恬靜、波濤洶涌、入場(chǎng)券（2）完成當(dāng)堂訓(xùn)練1 (3)指名匯報(bào)：課文主要講了一件什么事？ (二)再讀課文,理清脈絡(luò)。1、自學(xué)指導(dǎo)（二）再讀課文，想想：（1）課文哪部分介紹貝多芬？哪部分寫貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過？（2）創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過又可以分幾層？教學(xué)過程2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。(1) 指名回答：課文哪部分介紹貝多芬？哪部分寫貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過？創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過又可以分幾層？本文可分兩部分： 第一段（1）總起。介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。 第二段（210）傳說(shuō)。詳細(xì)介紹貝多芬譜寫月光曲的經(jīng)過。（2）找學(xué)生讀傳說(shuō)部分，按傳說(shuō)的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層，并歸納層意。 第二部分可分三層： 第一層（2）講貝多芬散步時(shí)聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。 第二層（39）講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏月光曲。 第三層（10）講貝多芬“飛奔回客店，花了一夜工夫”把曲子記錄了下來(lái)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、讀拼音寫詞語(yǔ)Yu jn l zh chn sh tin jn j l wi b ln ln（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~（ ）的小路 （ ）的燭光 （ ）的臉上 （ ）的琴聲 （ ）的月光 （ ）的大海 3、選其中兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞各說(shuō)一句話。盡管可是 不但而且雖然但是 因?yàn)樗粤?、學(xué)習(xí)反思：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法?七、板書設(shè)計(jì)：介紹貝多芬（第一部分） 聽到琴聲26 月光曲 創(chuàng)作月光曲經(jīng)過 彈奏曲子（第二部分） 記錄月光曲八、布置