高中生物隔離與物種的形成7.2.3共同進(jìn)化與生物多樣性的形成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（含解析）新人教版.docx

共同進(jìn)化與生物多樣性的形成考點(diǎn)1：隔離在物種形成中的作用1.(2017溫州高一檢測(cè))下列屬于同一物種的是()A.生活在同一片森林中的所有食草動(dòng)物B.生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人和黑種人C.種植在同一塊地里的二倍體水稻和四倍體水稻D.北極熊和馬來熊【解析】選B。物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物，所以生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人和黑種人都屬于人這一物種?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】馬與驢為兩個(gè)不同的物種，交配產(chǎn)生的后代騾是不育的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為()A.突變B.基因重組C.生殖隔離D.地理隔離【解析】選C。馬與驢屬于不同物種，它們之間存在生殖隔離，所以C選項(xiàng)正確。2.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是()A.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變B.生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志C.物種形成包括突變和基因重組、選擇、隔離三個(gè)重要過程D.變異為生物進(jìn)化提供原材料【解析】選D。變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供原材料的是可遺傳的變異，D錯(cuò)誤。其他幾項(xiàng)都是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)2：共同進(jìn)化與生物多樣性的形成3.(2017信陽高一檢測(cè))生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果。下列事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是()A.隨著工業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致大量溫室氣體排放，全球氣溫升高B.隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C.生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果D.約4億年前出現(xiàn)了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物【解析】選A。溫室效應(yīng)屬于生態(tài)環(huán)境問題，不屬于共同進(jìn)化。共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。【補(bǔ)償訓(xùn)練】狼和鹿是捕食者和被捕食者的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析，下列說法不正確的是()A.狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用B.狼的存在有利于增加物種多樣性C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化D.鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快【解析】選D。任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，不同物種之間在相互影響中共同進(jìn)化和發(fā)展。狼和鹿互為對(duì)方的生物環(huán)境，相互進(jìn)行選擇。相互選擇的結(jié)果使雙方都朝著快速奔跑的方向進(jìn)化，它們的進(jìn)化速度是相當(dāng)?shù)?，不能說誰快誰慢。考點(diǎn)3：物種形成與共同進(jìn)化4.現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個(gè)有親緣關(guān)系的物種，它們的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系如圖所示。世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)94294088(1)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的外部因素是_和_。(2)H、W兩物種都生活在海洋中，體形都為紡錘形的事實(shí)能夠說明_。(3)如果W物種始終處在一個(gè)沒有地理隔離的環(huán)境中，W物種在它所生存的環(huán)境中會(huì)進(jìn)化嗎？_。為什么？_?！窘馕觥?1)物種的形成需要經(jīng)過隔離，一個(gè)物種在特定的環(huán)境中生存時(shí)，必然受到環(huán)境的自然選擇。(2)這是一種趨同進(jìn)化現(xiàn)象，是相同環(huán)境定向選擇的結(jié)果。(3)生物是隨著環(huán)境的變化在不斷進(jìn)化的。答案：(1)自然選擇隔離(2)自然