小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)11_20各數(shù)的認(rèn)識(shí) (2).doc

一年級(jí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 李春林教學(xué)內(nèi)容：課本74頁例1、例2及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生正確地?cái)?shù)出1120之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小能夠正確、迅速地讀出1120各數(shù)2初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達(dá)能力3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)1120各數(shù)及讀法教學(xué)難點(diǎn)：理解1120各數(shù)的組成教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、橡皮筋。多媒體課件、小棒、橡皮筋。教師準(zhǔn)備：10根小磁棒學(xué)生準(zhǔn)備：2025根小棒（散放在盒子里），2根橡皮筋。一 新課導(dǎo)入（一）師：之前我們認(rèn)識(shí)了0到10的數(shù)，今天我們首先跟著多啦A夢(mèng)一起復(fù)習(xí)一下這些數(shù)字。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（課顯）師：看看屏幕上堆放的小棒，猜猜有多少根？（生猜，老師提示多了還是少了，直到猜到為止。）二操作探究，學(xué)習(xí)新知：1.擺小棒，感知十師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們擺出12根小棒，誰愿意上來擺？（找一學(xué)生擺，其余學(xué)生自擺，教師巡視）師：你們和同桌擺的一樣嗎？再找一名學(xué)生說一說，有三個(gè)同學(xué)也和你們一樣有不同的擺放，他們還發(fā)生了爭(zhēng)論，我們?nèi)タ匆豢?。（課顯三種擺法）師：到底誰的擺法能讓我們一眼看出有多少根，為什么這樣擺就能一眼看出呢？（生：10根小棒放一起，另2根小棒單獨(dú)放，這種擺法最容易看出是12根小棒）師：大家聽明白嗎？師：是的，10根小棒放在一起的數(shù)數(shù)方法是比較方便。師：同學(xué)們能用這種方法再擺一擺你們的小棒（擺好后坐端正看黑板）設(shè)計(jì)意圖:這是學(xué)生的第二次操作,讓他們?cè)诰唧w的操作中親自體驗(yàn) “10個(gè)一就是1個(gè)十”,還知道了1個(gè)十和2個(gè)一合起來是12.這樣學(xué)生就完成了對(duì)12的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二部分的教學(xué),探究其余各數(shù)。2讀一讀捆一捆（師貼小棒）師：1根小棒是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一。一起來數(shù)3根呢？直到10根，那10根小棒就是10個(gè)一（板書10個(gè)一）。再看老師手，2個(gè)一是2 10個(gè)一是10（課顯10根小棒）看屏幕，數(shù)一數(shù)這是幾根小棒，（生：10根）夠10根就可以把它們捆成一捆，這一捆就代表1個(gè)十，（課顯板書：1個(gè)十）師：10個(gè)一是10 一個(gè)十也是10 所以說10個(gè)一就是1個(gè)十（課顯板書：齊聲讀一讀這句話）。師：同學(xué)們動(dòng)手捆一捆，在動(dòng)手前先要數(shù)出10根小棒，再用皮筋捆在一起。（師巡視，幫不會(huì)的）師：困好了嗎？捆好后放在桌子上。3.認(rèn)識(shí)11，學(xué)習(xí)數(shù)的組成師：我們把10根小棒捆成一捆，數(shù)的時(shí)候還要不要把它拆開來重新數(shù)（課顯）師：這一捆就有幾根？（生：10根）是幾個(gè)十？（又出現(xiàn)1根）1根小棒是一個(gè)一，一共幾根小棒？（11根板書）請(qǐng)問同學(xué)們：11是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？也可以說(板書11里面有1個(gè)十和1個(gè)一)4.認(rèn)識(shí)12、15、14(1).下面我們做一次那小棒的比賽，比一比誰拿的快，請(qǐng)一組擺第一個(gè)數(shù)、請(qǐng)二組擺第二個(gè)數(shù)、請(qǐng)三組擺第三個(gè)數(shù)，拿出來后擺在桌子上，看清楚拿多少根。（板書12、15、14）（2）你能像剛才說11那樣說一說12、15、14的組成嗎？生匯報(bào)，師板書12里面有1個(gè)十和2個(gè)一，15里面有1個(gè)十和5個(gè)一，14里面有1個(gè)十和4個(gè)一.5.認(rèn)識(shí)20（1）從15根小棒再添一根小棒是多少？16再添一根呢？一直到20根看看你們擺的和屏幕上一樣嗎？（2）師：20根小棒用哪個(gè)數(shù)表示？（生說師板書20），觀察擺的小棒你發(fā)現(xiàn)了什么？（20里面由2個(gè)十）師：這是1個(gè)十，還有一個(gè)十在哪里？把它們也捆起來。師：2個(gè)十合起來是20（板書20里面有2個(gè)十）。設(shè)計(jì)意圖:這是學(xué)生的第三次操作,通過全體學(xué)生的自主探究,擺出了15,一直到19,它們各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，完成各數(shù)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)擺到19時(shí)，讓學(xué)生再添1根就是20根，將單獨(dú)的10個(gè)1根動(dòng)手捆成一捆，2捆就是2個(gè)十，2個(gè)十就是20.在“擺一擺,說一說”的過程中,掌握了它們的組成,從而完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。6認(rèn)識(shí)數(shù)序師：我們今天的課題是1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，1120中除了12.15.20還有哪些數(shù)？（12.1319）這些數(shù)字寶寶可真淘氣，你能給他們按順序排好隊(duì)嗎？根據(jù)你們排的順序來完成這個(gè)尺子圖（課顯）1尺子圖填空接下來老師要考考你的聽力和觀察力，就尺子圖隨機(jī)提問。7.生活中找數(shù)師：在我們的生活中，這些數(shù)很常見，你們?cè)谀睦镆娺^它們？三、鞏固練習(xí)1、圈一圈（圈草莓）同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，大家一起來摘草莓吧，你們能數(shù)清嗎？生：14顆。師：你們都數(shù)的是14顆嗎？師：如果我想一眼看出是14顆，誰能出個(gè)好主意？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子以“十”為單位圈一圈，為后面學(xué)習(xí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”數(shù)學(xué)方法鋪墊。2、數(shù)小傘。3、總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。4、鞏固練習(xí)：（1）15是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成（2）( )個(gè)十和( )個(gè)一組成17（3）16前面一個(gè)數(shù)