五年級(jí)美術(shù)11、《重復(fù)與漸變》教案.doc

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案年級(jí)五班（1.2.3）課型新授課課題11、重復(fù)與漸變主備教師任彩霞上課教師任彩霞備課時(shí)間2013、4、28學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。重點(diǎn) 難點(diǎn)運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板題示標(biāo)見(jiàn)“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì)一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。二、第一次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)一；請(qǐng)同學(xué)們觀察課本圖例：斑馬身上的條紋及手提袋上的重復(fù)排列，思考；1、請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)觀察的感受是什么？，發(fā)現(xiàn)斑馬身上的條紋和手提袋上的圖形排列規(guī)律是怎樣的？2、指名學(xué)生回答上述問(wèn)題。3、師補(bǔ)充。重復(fù)的類(lèi)型：基本形的重復(fù)；在構(gòu)成設(shè)計(jì)中使用同一個(gè)基本形構(gòu)成的圖畫(huà)叫基本形的重復(fù)，這種重復(fù)在日常生活中到處可見(jiàn)。骨格的重復(fù)：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個(gè)重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律形骨格的一種，最簡(jiǎn)單的一種。形狀的重復(fù)：形狀是最常見(jiàn)的重復(fù)元素，在整個(gè)構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動(dòng)。二、第二次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)二；欣賞課本范圖圓的漸變思考；1、作品中的圓點(diǎn)和色彩是如何漸變的？2、小組討論，交流。3、指名回答上述問(wèn)題（盡可能讓較多的學(xué)生糾正）4、師補(bǔ)充漸變的類(lèi)型：形狀的漸變：一個(gè)基本形轉(zhuǎn)變到另一個(gè)基本形。先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì)方向的漸變：基本形可在平面上作方向的漸變。位置的漸變：大小的漸變：基本形由大到小的漸變排列。色彩的漸變：骨格的漸變：基本形在形狀、大小、方向上進(jìn)行變化。當(dāng)堂訓(xùn)練 四學(xué)生繪畫(huà)，師指導(dǎo)作業(yè)提示；運(yùn)用學(xué)到的重復(fù)與漸變的構(gòu)成原理裝飾一樣你喜歡的日常生活中的物品。五，課堂小結(jié)。把這節(jié)課的收獲與同伴交流，并進(jìn)行小結(jié)。課后 延伸運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)手提袋。教后 反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生欣賞了一些重復(fù)的圖片，了解了重復(fù)骨格的式樣，能夠說(shuō)出生活中的一些重復(fù)的事物，提高學(xué)生的觀察能力。了解了漸變的排列規(guī)