2011學(xué)年第二學(xué)期(四)年級(jí)(語文)學(xué)科教.doc

2011學(xué)年第二學(xué)期（四）年級(jí)（語文）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 25、獵人海力布教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)生字，理解詞語，積累詞語。2、讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事，分清故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，練習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。3、領(lǐng)悟海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，感受民間故事的特點(diǎn)及感染力。教學(xué)重點(diǎn)讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事，分清故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，練習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文。課前準(zhǔn)備ppt 學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)資源多媒體 等教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程基礎(chǔ)備課教案我的修改內(nèi)容一、學(xué)習(xí)新課，檢查預(yù)習(xí)1、板書課題：“獵人海力布”（齊讀） 教師導(dǎo)入：同學(xué)們！我們已經(jīng)學(xué)過神話故事，成語故事，童話故事，寓言故事等等。今天，我們一起學(xué)習(xí)一則在內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳的民間故事“獵人海力布”。你們喜歡民間故事嗎？這些民間故事往往表現(xiàn)了老百姓美好的愿望，故事的情節(jié)生動(dòng)想象豐富，具有神話色彩，反映時(shí)代魅力。 （這則故事大家都預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，走近海力布）2、檢查預(yù)習(xí)情況 聽寫詞語：敬愛 報(bào)答 淹沒 千真萬確 （全班） 狂風(fēng)怒號(hào) 震天動(dòng)地 世世代代理解詞語：敬愛 報(bào)答 千真萬確 世世代代（選說） 酬謝 叮囑 傾盆大雨（聽寫詞語書寫工整，理解詞語方法多樣。） 提示可能出現(xiàn)的問題 多音字：流傳 淹沒 狂風(fēng)怒號(hào) 震天動(dòng)地 容易讀錯(cuò)的字：野禽野獸 低頭 再三叮囑 崩塌 容易寫錯(cuò)的字：丟下 遲延 烏云密布 抽學(xué)生分類讀，教師分類指導(dǎo)。） 預(yù)習(xí)檢查小結(jié)： 同學(xué)們！預(yù)習(xí)時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，不理解的詞查詞典找資料來解決，還要?jiǎng)幽X思考不理解的句子?？傊?，我們認(rèn)真預(yù)習(xí)了，就能學(xué)好課文。二、深入文本，概括內(nèi)容 1、投影圖片，（課文插圖） 教師導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這塊叫“海力布”的石頭，據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村。海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢？我們帶著這個(gè)問題用自己喜歡的方式來讀吧！ 邊讀邊思考：故事的起因，故事的經(jīng)過，故事的結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來。 （課文篇幅較長學(xué)生有難度，提示找準(zhǔn)有關(guān)的小節(jié)）2、讀后交流，組織板書。 （預(yù)設(shè)用列小標(biāo)題的方式歸納。）起因：海力布救小白蛇經(jīng)過：海力布得到寶石結(jié)果：海力布救鄉(xiāng)親變石頭弄清故事的來龍去脈，講述故事的時(shí)間地點(diǎn)， 整合故事）3、根據(jù)板書說說主要內(nèi)容。（根據(jù)時(shí)間指導(dǎo)練習(xí)）挑選同學(xué)說說，同桌對(duì)說。（說清楚，句子前后連貫，用詞恰當(dāng)，培養(yǎng)概括能力。）三、領(lǐng)悟感受，探究人物品質(zhì)。1、獵人海力布這個(gè)故事流傳至今，有它感動(dòng)人心的地方。請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文，把文中感動(dòng)人心的地方用筆劃出來，然后把你的感受告訴大家。出示：找句子 說理由一、讀句子 劃出句子圈出詞語。二、讀句子 批批注注想理由。三、讀出感受，說出理由（引領(lǐng)學(xué)生找出文中感人的地方。）文中有多處令人感動(dòng)的地方值得深入體會(huì)感受。第2小節(jié)中“他熱心幫助別人敬愛他?！钡?7小節(jié)中海力布和小白蛇對(duì)話，他不求回報(bào)，不要珍寶等。第911小節(jié)中海力布勸大家搬家的話。（預(yù)設(shè)感人語句，重點(diǎn)是三勸搬家的話。）2、交流感受體會(huì)品質(zhì)。（課文篇幅長，提示順序說句子的理由）從使你感動(dòng)的地方看出海力布是個(gè)怎樣的人呢？領(lǐng)悟品質(zhì)。板書：舍己為人。3、領(lǐng)悟人物品質(zhì) 說說感受體會(huì)。獵人海力布舍己為人的高尚品質(zhì)感動(dòng)人心。之所以人們世世代代紀(jì)念他。（學(xué)了課文說說自己的感受，跟海力布說說心里話。）補(bǔ)充：出示填空，展開想象：面對(duì)鄉(xiāng)親的問題，海力布想：說清楚吧，_；不說清楚吧，_，生死關(guān)頭，海力布毅然決定_，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“_ _?！毖a(bǔ)充：講故事要有表情、有感情。 分角色講故事。 （可以把文中敘述的話改為對(duì)話。） （1）小組內(nèi)準(zhǔn)備 （2）抽簽指定小組到臺(tái)前表演。作業(yè)布置一、寫近義詞。酬謝( ) 叮囑( ) 商量( ) 鎮(zhèn)定( )二、積累表示人物心情的詞語，并選擇其中的一個(gè)寫一句話。心情的詞語：（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 三、拓展閱讀白蛇傳、牛郎與織女、梁山泊與祝英臺(tái)、孟姜女哭長城這些都是民間故事。選擇其中一個(gè)讀一讀，寫一寫故事