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教育公共基礎(chǔ)知識(shí)筆記 教育公共基礎(chǔ)知識(shí)有哪些呢?你是否也很好奇呢?今天我們就一起來(lái)了解一下吧! (一)表達(dá)方式 表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。 1.記敘 記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代，在寫(xiě)事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。 2.描寫(xiě) 描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)(包括心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物的形態(tài)、動(dòng)作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來(lái)。一般分為人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。 3.抒情 抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語(yǔ)組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過(guò)在意識(shí)中對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 4.議論 議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過(guò)講事實(shí)、說(shuō)道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式，在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 5.說(shuō)明 說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。 (二)表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。 1.托物言志 通過(guò)描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想感情，所“托”之物常常是具體的植物、動(dòng)物及其他物品，借助這些事物的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。效果：把抽象的思想情感表現(xiàn)為具體的、可感知的形象，可以使文章更含蓄;借眼前之物，寄深遠(yuǎn)之意，言近而旨遠(yuǎn)。 2.襯托 以他體從正或反的角度陪襯本體。效果：突出本體的某一特征。 3.對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。效果：鮮明地突出主要事物或事物的主要方面的某一特征。 4.借景抒情 通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。效果：情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。 5.抑揚(yáng)結(jié)合 抑揚(yáng)結(jié)合可以是欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。效果：形成“落差”，突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的某一特征，使人、物特征更鮮明突出。 6.側(cè)面(間接)描寫(xiě) 從側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，行文富有變化。效果：直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。 7.伏筆和鋪墊 伏筆是指文章里前段為后段埋伏的線索。鋪墊是指為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。效果：伏筆是前邊作出暗示，后邊進(jìn)行回應(yīng)、說(shuō)明，可以增強(qiáng)文章的內(nèi)部聯(lián)系，關(guān)聯(lián)全篇。鋪墊是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。 8.照應(yīng) 照應(yīng)是指后文對(duì)前文相應(yīng)內(nèi)賓(如伏筆)作必要的回應(yīng)。效果：使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 9.動(dòng)靜結(jié)合 對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)。效果：靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，兩者相互映襯，使文章靈活多變，相映成趣，充滿美感。 10.虛實(shí)結(jié)合 把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。效果：能激發(fā)想象，開(kāi)拓意境，形成強(qiáng)烈的對(duì)比效果，突出中心，也使感情表達(dá)得更為充分。 (三)修辭手法 修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。 1.比喻 比喻是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用某一具體、淺顯、常見(jiàn)的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。效果：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象，給人以鮮明深刻的印象。 2.比擬(擬人、擬物) 比擬是借助豐富的想象，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。效果：能啟發(fā)讀者想象，使文章更生動(dòng)。 3.借代 借代是指不直接說(shuō)出所要表達(dá)的事物的名稱，而是借用與它有密切相關(guān)的事物的名稱來(lái)代替。效果：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性;委婉含蓄，引人聯(lián)想;使語(yǔ)言富于變化和幽默感，有時(shí)具有回避掩飾作用。 4.夸張 夸大是指對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地進(jìn)行夸大或縮小描繪的一種修辭方法。效果：揭示事物本質(zhì)，鮮明表達(dá)褒貶好惡;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;幽默風(fēng)趣，引人聯(lián)想。 5.對(duì)偶 對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義相關(guān)或相對(duì)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)兩個(gè)相近或相對(duì)的意思。效果：句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，概括力強(qiáng)，易于記憶，讀起來(lái)朗朗上口，有音樂(lè)美感。 6.排比 排比是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)或加深語(yǔ)意。效果：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力;使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)、條理性更好，產(chǎn)生層層遞進(jìn)、逐步深化的效果。 7.反問(wèn) 反問(wèn)是指用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。效果：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，加深讀者印象，變化句式，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。 8.引用 引用是指引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)表達(dá)作者想要說(shuō)的意思或作為評(píng)論。效果：使文章論據(jù)確鑿、充分，語(yǔ)言精練，更有說(shuō)服力，而且含蓄典雅，富于啟發(fā)性。 9.雙關(guān) 利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼。效果：可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。 10.通感 通感是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。效果：調(diào)動(dòng)讀者的多種感覺(jué)，激發(fā)聯(lián)想，化抽象為形象，讓讀者更好地理解文章;豐富詩(shī)文的意境，形成特殊的藝術(shù)美，令人回味無(wú)窮。 最后，表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法的區(qū)別是表達(dá)方式是就文章的寫(xiě)作內(nèi)容而言，表現(xiàn)手法是就文學(xué)作品寫(xiě)作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。 (四)結(jié)構(gòu)技巧 1、首尾呼應(yīng) 所謂照應(yīng)，則是指對(duì)伏筆以及文章前邊的內(nèi)容以至標(biāo)題作必要的回應(yīng)。前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密。 2.卒章顯志 在文章結(jié)尾時(shí),用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志。 3.伏筆 伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。在前段里為后段所作的提示或暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。 (五)人稱技巧 1.第一人稱 第一人稱能給人親切、真實(shí)的感受，便于直抒胸臆。缺點(diǎn)是容易受到時(shí)空的局限，非親眼所見(jiàn)