英語(yǔ)組月教授教化工作總結(jié) .doc

英語(yǔ)組月教授教化工作總結(jié) 開學(xué)已一月有余，我們英語(yǔ)組的先生們，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持以生為本，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，盡力進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能和學(xué)科素養(yǎng)?；厥走@一個(gè)多月的工作，在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)和同學(xué)們的支持下，我們?nèi)w英語(yǔ)教師的配合盡力下，勞績(jī)滿滿：1、開學(xué)初，我們召開了英語(yǔ)教研組教師會(huì)議。本學(xué)期我們的教授教化工作都環(huán)抱著晉升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、進(jìn)步造詣開展，會(huì)議中我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本學(xué)期的備課要求，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、講堂討論、反饋落實(shí)的研究指導(dǎo)。做好教研組集備運(yùn)動(dòng)，有計(jì)劃、有主題、有落實(shí)，真正的使每一位教師受益。開展好各種英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，各教師依據(jù)自身環(huán)境以及所教班級(jí)的學(xué)情，有計(jì)劃的開展單詞過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，月考，專項(xiàng)過(guò)關(guān)，期中、期末模擬考試等各項(xiàng)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)各類形式進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用才能。我們也提出，本學(xué)期要抓勤學(xué)生課前預(yù)習(xí)，注意措施和對(duì)象的使用;關(guān)注講堂，全員介入;課后作業(yè)的部署要形式富厚，內(nèi)容多樣，限時(shí)高效，完善作業(yè)部署調(diào)控機(jī)制，做到進(jìn)步教授教化效益與減輕學(xué)生課業(yè)包袱的有機(jī)統(tǒng)一。在本次會(huì)議上，先生們各抒己見，集思廣益，使我們本學(xué)期的教授教化運(yùn)動(dòng)加倍的系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化。2、講堂教授教化方面：以生為本，學(xué)會(huì)撒手，讓講堂成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。本學(xué)期的英語(yǔ)教授教化中，我們從課前的精籌備課動(dòng)手，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)突出條理性，充分預(yù)設(shè)，注重問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和激發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能和思維品質(zhì)，在講堂教授教化中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，不讓每一個(gè)學(xué)生失落隊(duì)，注重培優(yōu)輔差。培養(yǎng)學(xué)生的深度思考才能，互助學(xué)習(xí)才能，互動(dòng)交流才能，注重學(xué)生良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),各年級(jí)任課先生指導(dǎo)學(xué)生講堂上在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成做，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根基上得到最大成長(zhǎng)，致力于進(jìn)步學(xué)生優(yōu)越的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。3、舉行英語(yǔ)單元單詞過(guò)關(guān)運(yùn)動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、富厚學(xué)生的課余生活。營(yíng)造優(yōu)越的校園英語(yǔ)氣氛。使學(xué)生敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。開學(xué)以來(lái)，每學(xué)完一個(gè)單元我們就自主進(jìn)行英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)運(yùn)動(dòng)，全員介入，對(duì)一次過(guò)關(guān)的同學(xué)授與積極的獎(jiǎng)勵(lì)，也勉勵(lì)別的同學(xué)繼承過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取全員通過(guò)。4、關(guān)切、指點(diǎn)每一個(gè)必要贊助的孩子。在英語(yǔ)的教授教化歷程中，我們常常會(huì)遇到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)照慢的孩子，我們英語(yǔ)組的先生們總是可以或許在孩子們必要贊助的時(shí)候給予他們關(guān)切和指點(diǎn)，辦公室里經(jīng)常都能觀到先生們指點(diǎn)學(xué)生的身影，我們堅(jiān)持正面教導(dǎo)，愛護(hù)學(xué)生。替學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心贊助他們辦理實(shí)際艱苦，燃起勝利的希望之光。具體工作上我們一方面關(guān)注學(xué)生的根基知識(shí)，指點(diǎn)他們把課文讀通，讀懂，讀流利。指導(dǎo)他們把課文中呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型找出來(lái)，熟讀這些句型。記著課文的重點(diǎn)句，固定搭配，通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭和筆頭演習(xí)逐步進(jìn)步他們運(yùn)用英語(yǔ)的才能。努力使他們的造詣?dòng)兴M(jìn)步，讓他們認(rèn)識(shí)到我能行。另一方面注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和自信心的培養(yǎng)。顛末耐久的堅(jiān)持，指點(diǎn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所改看。教導(dǎo)是慢的藝術(shù)，教授教化必要我們積極的探索和賡續(xù)