小學(xué)四年級(jí)語文《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計(jì)之五.doc

小學(xué)四年級(jí)語文第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)之五一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)讀1、師板書課題，生隨師書空寫課題2、教師質(zhì)疑課題：看到課題想到了什么問題？學(xué)生提出：為什么要第一次抱母親？生：第一次抱母親有什么感受？母親有什么感受？生：什么時(shí)候、什么地點(diǎn)抱母親？3、師表揚(yáng)具有質(zhì)疑精神的學(xué)生二、引導(dǎo)初讀，感知課文4、帶著問題自由讀課文，要求：借助拼音讀課文，聲音不一定要大，怎樣讀進(jìn)去就怎樣讀？5、找到答案的請(qǐng)舉手？（學(xué)生紛紛舉手）6、明確初讀要求：我最關(guān)心的是不是生字都認(rèn)識(shí)了嗎？課文讀得通順了嗎？7、檢查初讀：（1）生字會(huì)讀的請(qǐng)舉手（學(xué)生紛紛舉手）（2）現(xiàn)在不許開口出聲，一起看這個(gè)字（教師端正書寫越），會(huì)讀的舉手？指名讀后，問：翻山越嶺是什么意思呢？（生聯(lián)系課文理解后解釋：走過很多的山路）（3）我讓大家認(rèn)一個(gè)課文中最難最難的字。出示愧疚一詞，指讀后，追問：是什么意思？交流明確是慚愧、內(nèi)疚的意思三、再讀課文，要求讀通8、我給大家5分鐘的時(shí)間，再讀課文，要求讀通課文，9、檢查再讀情況：指名學(xué)生分自然段讀，相機(jī)指導(dǎo)（其中一個(gè)學(xué)生讀時(shí)偏快，教師馬上作出反應(yīng)，指導(dǎo)他讀好句號(hào)）10、當(dāng)學(xué)生讀完第3自然段時(shí)，表揚(yáng)學(xué)生讀了三遍就讀得通順、正確。四、教師范讀，以情激情11、于老師備課時(shí)讀了好多遍，但沒有大家讀得好，我也想讀給大家聽聽，好嗎？謝謝大家坐得這么端正。12、教師配樂范讀結(jié)尾段（非常動(dòng)情，非常感人，聽課師生共同鼓掌）13、教師激勵(lì)學(xué)生讀：同學(xué)們，有人把讀書稱為煮書，剛才大家把課文只讀了兩遍就讀得很好，很多地方給我以啟發(fā)，比如有的同學(xué)甚至讀出了表情，希望我們互相學(xué)習(xí)，練習(xí)讀書，把課文讀好，讀出作者的感情來。第二課時(shí)細(xì)讀課文，披文悟情1、明確悟讀要求：聽了于老師的讀書，相信你們一定能讀得更好，能夠讀書，煮書，也就是邊讀邊思，展開想象。會(huì)讀書的人用兩只眼睛讀書，一只眼睛看字面的意思，另一只眼睛看紙背面的意思2、指名讀第一段（1）當(dāng)學(xué)生讀到以下兩句：我趕緊說：媽，你別動(dòng)，我來抱你！護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪我說：你使那么大勁干什么？師馬上予以即時(shí)性表揚(yáng)：趕緊責(zé)備這兩個(gè)詞讀得好，一起寫（教師指導(dǎo)學(xué)生書寫）（2）指導(dǎo)讀好第一句話（3）責(zé)怪是什么意思？為什么不用責(zé)備？學(xué)生聯(lián)系上下文回答：因?yàn)檫@里不是抱怨，而是埋怨的意思（4）再指名讀護(hù)士的這句話（5）學(xué)生仍舊讀不好，師及時(shí)范讀：要不要老師讀？師范讀后再讓學(xué)生讀3、讀中學(xué)習(xí)第二段（1）當(dāng)學(xué)生讀到我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)時(shí)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。師問：會(huì)讀書的同學(xué)能透過這個(gè)詞讀出更深層的意思嗎？（2）教師深情地用古詩文來贊頌?zāi)赣H，并小結(jié)：母親挑的不是一付重?fù)?dān)，而是半邊天?。‖F(xiàn)在回想起來，你怎么看待翻山越嶺的意思？（生聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際深切談了感受）（3）相信你們用這樣的方法去體會(huì)課文，會(huì)把課文讀得更好。當(dāng)你們讀書的時(shí)候，眼前要浮現(xiàn)出媽媽帶著孩子翻山越嶺的情景，指名讀（生讀得很有感情，很有感染力）4、讀中學(xué)習(xí)第三段（1）看黑板。教師板書一個(gè)笑字，并背誦課文中的句子問學(xué)生：你從母親的表情和語言中，看出了什么？（2）生一：從母親笑了笑的表情中，看到了母親把幾十年的辛勞看得很平常，很不在乎，所以母親的胸懷很寬廣。生二：從哪個(gè)母親不是這樣過來的這句話，我看出了母親很愛自己的子女。因?yàn)槲覐倪@句話想到了我的媽媽，她平時(shí)有什么好吃的都給我吃，但遇到很累的活卻不讓我干，比如我的書包很重，送我上學(xué)的路上總是幫我拎著，怕累著我，所以，課文里的母親也是和我媽媽一樣，是一位關(guān)心孩子，愛孩子好母親。（3）帶著自己的感悟再讀5、激趣學(xué)習(xí)第四、五段：（1）就在這時(shí)，我突發(fā)奇想，誰來讀課文中最感人的一段（2）想一想，母親的淚水是怎樣的淚水？生答：幸福、欣慰、激動(dòng)、開心，是甜的（3）師小結(jié)學(xué)生的答案（4）教師板書第五段第一句話中的關(guān)鍵詞：無數(shù)次，讓學(xué)生比較：與課題中的第一次比較比較，你想說句什么話？（生答：母愛無私、母愛博大）6、拓展延伸，升華情感（1）知道老師最想用你們學(xué)過的一首什么詩句來抒發(fā)此刻的情感嗎？（誰言寸草心，報(bào)得三春