語文教研組五年級第三單元集體備課總結(jié).doc

語文教研組五年級第三單元集體備課總結(jié) 五年級第三單元備課 五年級語文教研組第三單元集體備課總結(jié) 主備人：z 參加人員：z 教研內(nèi)容：第三單元集體備課 教研過程： 一、教材簡析 本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，鯨和松鼠介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。 本組教材可用1114課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文23課時， 口語交際 與 習(xí)作 34課時， 回顧與拓展 2課時。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。 3.認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。 三、重難點：一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。 四、研討要點： 1.要有拓展課程資源、加強學(xué)科整合的意識，一方面鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面；另一方面在科學(xué)課教師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 2.在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學(xué)習(xí)，就推薦科普著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在本組教學(xué)即將結(jié)束時召開交流會；在學(xué)習(xí)每篇課文時，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為 交流平臺 中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。 3.不要把語文課上成科學(xué)常識課，對于課文中涉及的一些科學(xué)知識，在語文課上不宜深究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達方法上。 五、教研總結(jié)：通過本次教研活動，組內(nèi)各位教師各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚，討論氣氛熱烈，使各位教師明確了本單元的教學(xué)重難點，對于說明文的教學(xué)側(cè)重