Module 5 Unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Module 5 Unit 1 Its big and light.教學(xué)設(shè)計(jì)豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘茹梅教學(xué)目標(biāo)分析語言知識(shí)與語言技能目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞“heavy，light，broken，pocket，wheel”。2.能聽懂、會(huì)說句子：Its big and light. Its got two pockets. It will be easy for me.3.能正確使用Its big and light. Its got two pockets.這類語句描述事物的特征。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在一定程度上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，能夠比較自覺地學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語，并在一定程度上形成有效交際、信息處理和英語思維的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)，以及培養(yǎng)學(xué)生用英語描述事物特征的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析基于英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定如下重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)單詞“heavy，light，broken，pocket，wheel”.2.句子：Its big and light. Its got two pockets. Itll be easy for me.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用英語描述事物的特征四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、warm-up(活動(dòng)熱身)1.Greetings.2. Say a chant and do the actions.For example, I say big, you say small. Ok? Lets go.T: I say big. big. big. You say small. small. small.I say tall. tall. tall. You say short. short. short.I say long, long, long. You say short. short. shortI say small, small., small. You say big, big, bigI say heavy, heavy, heavy. You say light, light, light. 在chant 的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)兩個(gè)生詞：heavy，light.出示課件：讓學(xué)生理解heavy ，light的意思。然后出示兩個(gè)書包：讓學(xué)生親身體驗(yàn)并用Its heavy. Its light.進(jìn)行描述。最后，讓學(xué)生說出身邊比較重、比較輕的物體，在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，如：The bag/desk is heavy, the pen/pencil is light.二、Lead-in(情景導(dǎo)入)1.Task: May Day is coming. Im going to visit Beijing. But my bag is broken. Can you help me to choose a new bag? 導(dǎo)入本課重點(diǎn)詞匯broken ,進(jìn)而用課件幫助學(xué)生理解broken的含義。學(xué)生運(yùn)用單詞broken，出示課件創(chuàng)設(shè)多個(gè)語境讓學(xué)生在不同的語境中鞏固運(yùn)用詞匯。（1、破了的鞋 2、撞壞的車 3、打破的雞蛋）2.利用課件出示幾款包，告訴學(xué)生來幫助老師選擇一款合式的包。三、Presentation(新知呈現(xiàn))：1. 看圖介紹課文。（課件顯示課文圖片）Free talk: Linglings bag is broken, too. How do Ms smart and Lingling buy the bag? Lets go and see. Then complete our task.2. Listen to the text then answer the following questions.(聽第一遍課文錄音，并回答以下問題)1) Whats wrong with the Linglings bag?2) How many bags did they see? 3) How is the black bag? How is the green bag?4) Which bag did they buy? Why?3Listen again, solve the answers.（聽第二遍錄音，解決問題）4解決問題過程中隨文學(xué)習(xí)新詞匯：(1)學(xué)習(xí)新詞 “pocket”自然拼讀法教授pocket.并進(jìn)行操練。 I have got two pockets. How many pockets have you got? 指著學(xué)生的衣服口袋問，學(xué)生運(yùn)用句型：I have gotpockets. 進(jìn)行回答。(2)學(xué)習(xí)新詞 “wheel”自然拼讀法教授wheel。Look, the blue bag has got four wheels. Itll be easy for Lingling.事先準(zhǔn)備一個(gè)帶有輪子的書包，學(xué)生上臺(tái)親身實(shí)踐，并說出Itll be easy for me. 課件呈現(xiàn)圖片，最后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出帶輪子的物體，運(yùn)用語言： has got two/four wheels. 5.Listen and repeat(聽音模仿跟讀課文).6. Read and fill in the blanks. (認(rèn)真讀課文，完成下列句子)：(1)The black bag is_, its big , But its _ .(2)The green one is_. And its got two _. But its _ .(3)The blue one is_ and _.7. Act the text in groups. Then show.8. Group show .(小組分角色表演課文) 四、Practice(游戲操練鞏固)。1.聽描述，猜物品。利用課本活動(dòng)四提供的圖片來開展活動(dòng)。首先教師示范描述，學(xué)生猜出是哪一幅圖。然后請(qǐng)學(xué)生同桌互相描述互相猜。2.男女生比賽：一分鐘之內(nèi)比賽描述和競(jìng)猜物品。利用課前收集的物品，全班分成男生和女生進(jìn)行比賽。男生或女生輪流搶描述其中的一樣物品，然后讓其他的男生和女生猜出并用英語說出物品名稱。一分鐘時(shí)間，哪一方能猜出更多物品，哪方就是勝者。3.小組活動(dòng)：課件出示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物，讓學(xué)生運(yùn)用句型“Its . Its got . ”進(jìn)行描述他們的特征。五、Complete the task（任務(wù)完成）：課件出示各種各樣的箱包。根據(jù)要求幫老師選包。小提示：（You can use the sentences）This_ bag is _.Its got_ _. Itll be_ for you. 六、Summary(小結(jié)):Today we have learnt how to choose a bag. Ca