一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。2、感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)上的價(jià)值。2、體會(huì)作者介紹的有序和生動(dòng)，體會(huì)作者感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解清明上河圖的藝術(shù)上價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：1。準(zhǔn)備清明上河圖的多媒體課件。2。準(zhǔn)備有關(guān)清明上河圖的資料，如畫冊(cè)，郵票。課時(shí)劃分 一課時(shí)。教學(xué)過程全解一、導(dǎo)入1。 趙州橋是一座多么了不起的古代建筑！今天我們要學(xué)習(xí)的課文又將向我們展示一副了不起的古代繪畫。板書：一副名揚(yáng)中外的畫2同學(xué)們想不想了解這幅畫呢？（想）那我們趕緊去看看。二 自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地 板書：一副名揚(yáng)中外的畫2 同學(xué)們想不想了解這幅畫呢？（想）那我們趕緊去看看。二、自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號(hào)。1學(xué)生自由大聲讀課文，教授巡視。2、提出一問或不解詞語。（1） 互幫解疑或解詞。（2）教師引導(dǎo)聯(lián)系上下文或圖文結(jié)合理解詞語；名揚(yáng)中外、悠閑、溜達(dá)、拽住乘：古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。文中指一頂轎子。2匯報(bào)自己讀后了解的內(nèi)容。學(xué)生自由討論，暢所欲言。3 對(duì)照?qǐng)D畫再讀讀課文，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容。（1） 小組內(nèi)讀后，互相交流。（2） 匯報(bào)（指著圖中相應(yīng)位置進(jìn)行解說）（課文第二自然段中說的畫上五百多個(gè)人物都能在畫中一一找到；第三自然段中街市熱鬧的情景，來往、形態(tài)各異的人，無論大小都能在畫上看得清清楚楚；第四自然段中介紹的最有意思情景，在圖中的橋北頭可以看到轎子、騎馬人、驢子還有他們各自的神情真是栩栩如生，如林其境?。。?師引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真仔細(xì)，讀后你們有什么感受或最想說些什么呢？ （讓學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)點(diǎn)撥即可）5讓我們帶著自豪額感情朗讀全文，告訴世人這幅名揚(yáng)中外的畫。（1）指名讀。（2）小組讀。 （3）全班齊讀。三、總結(jié)生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。中華民族是個(gè)偉大的民族，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，打開中華民族文化這座寶庫去探索、追求吧！四、作業(yè)1向別人介紹清明上河圖2、收集生活中的傳統(tǒng)文化。板書