《望天》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

望天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1.知識與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。正確認(rèn)讀本課20個生字，會寫田字格里的8個生字。2.過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文。展開討論交流對課文的思想內(nèi)容及情感的體驗(yàn)，同時(shí)互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。最后通過拓展延伸，用學(xué)到的道理來指導(dǎo)實(shí)踐。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟其中的道理：做事要多觀察、多思考、不能盲從。教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)讀本課20個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識做事不盲從。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入1.課件出示查理望天圖。師：這個孩子是小查理，他在做什么？為什么這樣做呢？課件出示一群人望天圖。師：大家看到了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的場景呢？這里邊有個故事，讓我們趕緊讀一讀吧！2.揭示課題望天。二、初讀課文，自主識字1.師：同學(xué)們輕聲或不出聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決，并用自己最拿手的辦法記住它。（師巡視指導(dǎo)，關(guān)注那些識字能力較差，接受能力較慢的學(xué)生，給予指點(diǎn)、幫助。）2.多媒體出示字條里的生字。師：你已經(jīng)認(rèn)識哪些生字了？是如何認(rèn)識的？有哪些字你是剛認(rèn)識的？用了什么小竅門？介紹一下。藍(lán)顏色的字有什么特點(diǎn)？3.鼓勵識字較快的同學(xué)，請他到前面來領(lǐng)讀。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1.師：生字回到“家”中你還認(rèn)識它嗎？2.自己試讀一遍課文。要求：正確流利，邊讀邊想課文講了一件什么事。3.引導(dǎo)孩子說完整的話，用簡練的語言概括主要內(nèi)容。（預(yù)設(shè)：最后師生概括出：小查理望天，胖太太也望天，大街上的人都望天。）4. 讀完這個小故事，你一定笑了吧！把你讀文后的想法和你的小伙伴說說吧。（鼓勵學(xué)生說出自己的見解，在大家交流中相互得到啟發(fā)。）在學(xué)生交流的過程中，師要適時(shí)抓住失機(jī)，進(jìn)行引導(dǎo)：（1）抓住“胖太太脖子都仰酸了”、“胖太太滿懷著好奇，繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛”等句子，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。引導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)：你看到這樣的畫面，想對胖太太說點(diǎn)什么？如果你是胖太太，你會怎么做呢？通過孩子與課文中胖太太的對話，來初步認(rèn)識到做事不能盲從。（學(xué)生邊讀書、邊討論、邊感悟。）（2）師指名讀第5自然段以后，抓住其中的描寫，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想。 師：生活中你遇到過、聽說過這樣盲從的事情嗎？（3）第六自然段中“滑稽”一詞，描繪出當(dāng)時(shí)的情景，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖來理解這個詞語。課件出示一群人望天圖。師：看圖，大家在做什么？天上本來什么都沒有，可大家都在揚(yáng)頭望天，讓人感覺真可笑。這種樣子就是“滑稽”從而讓學(xué)生理解“滑稽”一詞。四、拓展延伸1.我們遇到類似事情應(yīng)該怎樣做？2.想象一下：如果你遇到這件事情，會對這些人說寫什么？五、作業(yè)1.把這個笑話講給爸爸、媽媽聽，看誰講的最生動，把爸爸、媽媽逗笑。2.讓爸爸、媽媽給你講個笑話，回來講給同學(xué)們聽，看誰講的笑話最動聽、最有意義。第二課時(shí)一、檢查小組長檢查組員生字識記情況，全會認(rèn)的獎小紅花。二、講笑話師：在熟讀課文之后，我們進(jìn)行講故事比賽，看誰能把望天這個笑話講的最動聽。（在學(xué)生講笑話的過程中，通過評價(jià)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識到講笑話要注意自己的動作和表情，語氣可以夸張一些。）三、指導(dǎo)書寫生字1.觀察分析字型及筆畫在田字格中的位置。難點(diǎn)師講解、范寫。2.認(rèn)真描紅、試