家園共育有效促進幼兒發(fā)展.doc

教學資料范本家園共育有效促進幼兒發(fā)展編 輯：_時 間：_綱要指出：“幼兒園應與家庭、社會密切配合.共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境”。幼兒園與家庭配合的一個具體的側面是為家長提供力所能及的服務。作為教育的主體.幼兒園必須要主動與家長配合.促進幼兒園教育與家庭教育的相互協(xié)調。在幼兒的整個發(fā)展過程中.無論是正規(guī)的幼兒園教育.還是非正規(guī)的幼兒家庭教育都起著關鍵的影響作用.他們是相互補充相互制約的.幼兒園教育要能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢與影響.就必須重視探討幼兒同教育與幼兒家庭教育之間的聯(lián)系。同樣.幼兒家庭教育要想能從根本上促進幼兒健康成長.也需要得到幼兒園教育的指導與幫助。只要家園配合一致教育.一定能有效提高幼兒的素質。隨著社會的發(fā)展與進步.培養(yǎng)適應未來需要的高素質的人才.必須從幼兒抓起.而對幼兒的培養(yǎng)與教育光靠幼兒園是難以實現的.必須積極探索幼兒園、家庭、社會相結合的途徑.家園共同擔負起教育孩子的重任.使之形成合力教育.才能促進幼兒全面健康的發(fā)展。所以說.家園共育是幼兒園工作的重要組成部分。我們通過對幼兒園教育指導綱要的研讀.認為家園共育.需要幼兒園與家庭雙方作出努力.進一步探索在培養(yǎng)目標上取得共識.建立滿足幼兒及家長特性與需求的家園共育平臺.以及家園互動的策略.促進家園共育新渠道的開發(fā)與整合。首先.需要家園雙方在教育的總目標上要取得一致的認識。家長的參與極有利于促進幼兒的發(fā)展。其次.家庭和幼兒園的合作主要包括兩方面的內容：一是家長在幼兒園教師的帶動和引導下直接或間接地參與各項幼兒園教育活動.共同培養(yǎng)、教育幼兒；二是家長在幼兒園幫助和指導下樹立正確的教育觀念.牢固樹立起家長不僅是養(yǎng)育者也是教育者的意識.不斷改進教育行為、教育方法、優(yōu)化家庭環(huán)境 。于是.我們開展了形式多樣的以幼兒園為核心的家園共育活動。推廣與促進家園共育的策略與方法.不斷嘗試并改進。一、開展形式多樣的家教輔導.努力提高家長科學育兒知識和水平（一）我們充分發(fā)揮家長的主體性.使其自主地參加以促進幼兒發(fā)展為主題的家教專家講座活動。如：家庭是孩子成長的搖籃.認識自己的孩子.孩子良好行為習慣的培養(yǎng)等。幫助家長轉變育兒觀念.樹立正確的教育觀、兒童觀.提高家長科學育兒水平.解決家長在教育孩子方面的困惑.共同促進幼兒健康發(fā)展。為家長們在教育孩子方面提供了豐富的理論依據和有效措施.使家長們受益匪淺。（二）動員家長積極參與以幼兒發(fā)展為主題的家長會、經驗交流會、開辦家教沙龍等。我們不僅僅停留在幼兒園對家長的單向指導上.而更強調教師、家長與家長之間的多向互動。為家長提供寬松的交流環(huán)境與機會.參與有關孩子教育問題的討論.提高家長的育兒水平。為了使討論的話題接近家長的需求.激發(fā)他們參與探討的興趣.并能幫助他們解決一些實際的問題我們向家長征集話題。邀請優(yōu)秀的家長交流自己成功的育兒經驗.并邀請專家點評。家長們由衷地說：“這種活動搞得好.有意義。對我們在教育孩子方面啟發(fā)很大。（三）家長園地專欄是幼兒園開展家長工作的一項重要形式之一。我們嘗試改變了以往家園專欄無人問津的現象.在專欄中我們選擇、安排適宜的保育、教育的內容.提高家長科學育兒的知識和水平。還設計了讓家長和幼兒共同參與的題目如：競猜游戲、親子游戲、回味快樂等板塊。每當離園時.家園專欄前的家長和孩子們都非?；钴S.使家長和幼兒的參與程度令人驚喜。我們的家長園地專欄也體現了實實在在的價值.無論家長、幼兒、還是我們教師自己.都從中受益匪淺。二、積極引導家長參與幼兒園活動.增強相互間的情感（一）邀請家長參與幼兒園節(jié)日活動。如：“三八節(jié)”時.我們邀請幼兒的媽媽們到幼兒園與孩子共同活動。孩子們把親手制作的賀卡、禮物、紅花等送給媽媽.并說一句祝福的話時媽媽們都非常感動?！傲粌和?jié)”時.邀請家長來園和孩子們開展親子運動會.共祝幼兒健康成長?！爸仃柟?jié)”時.我們邀請爺爺、奶奶們來帶幼兒園與孩子們共同游戲.并教育幼兒愛長輩、有禮貌等。“元旦”時.邀請家長和孩子一起表演節(jié)目、做賀卡等.進行辭舊迎新活動?！霸?jié)”時.邀請家長與幼兒一起利用廢舊材料制作燈籠、觀燈、猜謎活動。等等。這些活動都給家長和孩子們留下了難以忘卻的美好記憶。（二）邀請家長參加開放日教育活動。讓家長來幼兒園進到孩子班里面和孩子一起游戲、玩玩具、學知識、練本領.加深家長對幼兒園教育內容和要求的認識。事先要向家長介紹一日活動的目的和完整的活動計劃.讓家長“知其然.也知其所以然”.并指導家長在活動過程中如何觀察。事后充分發(fā)揮家長的積極參與性.廣泛聽取家長們對活動的意見和建議.并為家長設計一份觀察記錄表.使家長知道看什么.如何看.活動后都請家長填寫意見和建議反饋表.不斷提高家長參與教育的能力。以便達到開放教育活動的目的。通過參加活動也使家長進一步了解幼兒園的教育內容與方法.并可親眼目睹自己的孩子在集體生活中的種種表現和發(fā)展水平.從中發(fā)現許多在家中看不到的情況.知道孩子的優(yōu)點和各方面能力.同時也可看到孩子的差距與不足.從而更深入、全面地了解自己的孩子.更主動地、有針對性地與幼兒園配合教育。（三）幼兒園還常常邀請家長參加幼兒園里組織的一些活動。在主題教育活動中.積極引導家長參與到我們的主題網絡教育中來.與孩子一起收集資料、查閱有關知識.為孩子的學習提供了一定的經驗。幼兒園里開展環(huán)保主題活動時.我們請家長們也來參加.利用家里的廢舊材料與孩子共同開展小制作活動并進行作品展覽等。在進行秋天的主題活動時.孩子們看到小樹葉紛紛離開了大樹媽媽非常有愛心.于是我們就請家長與孩子合作參與進行樹葉粘貼畫的比賽活動等。家長是重要的教育力量.家長的參與極有利于促進幼兒的發(fā)展。（四）充分利用家長的教育資源。有研究表明.家長直接參與幼兒園教育活動對幼兒的發(fā)展有良好而持久的影響。所以說.家長本身也是幼兒園寶貴的教育資源。發(fā)揮家長的獨特優(yōu)勢.成為有效的教育資源。每位家長都有自己的優(yōu)勢、強項.我們充分利用.擴大教育資源.加大家園共育的力度。1、充分利用家長的職業(yè)優(yōu)勢。家長來自各行各業(yè).從事的工作不同.他們有著各種專業(yè)知識技能.我們就吸引不同職業(yè)的家長成為我們的助教老師.充實教育力量。請家長進課堂當“老師”。如：幼兒換牙時.我們邀請當牙科醫(yī)生的家長來給孩子們講如何保護牙齒的衛(wèi)生保健常識和注意事項。邀請當交通警察的家長來給孩子們講街交通規(guī)則.示范如何指揮交通。并教育孩子們要遵守交通規(guī)則。邀請當消防員的家長帶孩子們到消防隊參觀及看消防員叔叔的表演.并給幼兒講解了安全防火的知識等等。家長朋友成了老師的助教.為孩子們提供了最好的教育資源。孩子們從家長們那里得到了許多老師這里得不到的最真實、最直接的對事物的認識。孩子們獲得初步的社會知識.從而豐富了幼兒園教育活動內容。2、充分發(fā)揮家長的興趣優(yōu)勢。有著不同興趣的家長.在幼兒的成長發(fā)展中.都有著特殊的作用.都可以成為我們教師的合作伙伴。如：在開展傳統(tǒng)文化特色活動中.我們邀請會抖空竹的家長來園表演抖空竹并教幼兒學習抖空竹的技能技巧。邀請會剪窗花的奶奶來園展示所剪的漂亮窗花.并教幼兒剪簡單的窗花的技能。邀請有愛好唱京劇的家長為幼兒表演京劇.講解各京劇臉譜所代表的人物并教幼兒繪畫臉譜等。邀請會制作風箏的家長.將平時制作的風箏展示給幼兒.還教幼兒如何制作簡單的風箏等。在體驗活動中.讓幼兒實際的感受中國傳統(tǒng)文化的豐富和優(yōu)美.并以不同的形式深深地吸引著幼兒.激發(fā)了幼兒的民族自豪感。三、家園經常聯(lián)系.相互溝通.促進相互間的配合幼兒園與家庭只有相互溝通及時反饋情況.才能達到協(xié)調一致的教育目的。家長與幼兒園聯(lián)系。可通過多種方式進行。（一）經常性聯(lián)系。家長是教師最好的合作者.因為沒有誰能比父母更了解自己的孩子。家長是教師了解幼兒的最好的信息源。為了達到家園同步地配合教育.家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展.經常聯(lián)系.相互溝通情況。家長在接送孩子時可與老師三言兩語作簡短的情況交流.把孩子在家中的表現告訴老師.同時也可從老師這里了解孩子在園的表現.以便配合教育.促進孩子身心健康發(fā)展。（二）通過現代化的聯(lián)系方式。1、電話方式聯(lián)系。有的家長不能親自接送孩子.平日工作又很繁忙.也可以電話方式或利用自己的休息時間和幼兒園老師聯(lián)系、溝通。2、通過博客、短信、現代化信息技術等網絡形式的運用.與家長進行溝通。有效加強家園互動.信息的溝通。從而達到家園一致的教育?？傊?家園共育的成功與否.取決于家長與教師雙方的共同努力.教師的態(tài)度和行為是家園共育成功的關鍵。教師要主動接近家長.爭取支持；尊重家長.態(tài)度友好；注重教育內容.保證實效。幼兒園的家園共育工作要形成制度化.通過表彰優(yōu)秀家長.請家長現身說法.交流成功的家教經驗.家長助教等方法.激勵全體家長爭做合格、稱職的家長.使家長在培養(yǎng)目標上取得共識。我們力求通過幼兒園教育與家庭教育的相互協(xié)調.密切聯(lián)系.從而促