狼牙山五壯士教案.doc

狼牙山五壯士解讀稿（二）：學(xué)習(xí)目標(biāo)的陳述依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、課文核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，指定出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜述如下：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字.。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：任務(wù)、大吼、滿腔怒火、搏斗、崎嶇、橫七豎八、尸體、斬釘截鐵、墜落、雹子、仇恨、熱血沸騰、昂首挺胸、堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河。（第一課時(shí)）2.有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。（第一、二課時(shí)）3.積累重點(diǎn)描寫英雄人物的詞語(yǔ)。（第一課時(shí)）4.理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。（第二課時(shí)）5.領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達(dá)意的能力。(第二課時(shí))二、評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)1.對(duì)于目標(biāo)1，可以在檢查學(xué)生的識(shí)字情況時(shí)采取指名認(rèn)讀、同桌互讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、領(lǐng)讀、糾音、觀察來(lái)評(píng)估學(xué)生的的識(shí)字目標(biāo)的落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。2.對(duì)于目標(biāo)2，第一課時(shí)可采用指名朗讀，自由朗讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)評(píng)價(jià)是否實(shí)現(xiàn)有感情朗讀。第二課時(shí)可采用指名背誦、同桌相互背誦等手段來(lái)落實(shí)背誦目標(biāo)，不得低于85%。3.對(duì)于目標(biāo)3，在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)指名背，相互背來(lái)評(píng)估落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在90%左右。4.對(duì)于目標(biāo)4，在理解課文的基礎(chǔ)上，尋找重點(diǎn)語(yǔ)句并加以理解。通過(guò)課堂提問(wèn)、教師總結(jié)來(lái)落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成度應(yīng)該在80%以上。5.對(duì)于目標(biāo)5.，在學(xué)習(xí)本文結(jié)束后，結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過(guò)指名說(shuō)、同桌相互說(shuō)來(lái)評(píng)估落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)100%。三、教學(xué)流程預(yù)設(shè)（兩課時(shí)）： 第一課時(shí)課題導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱為“壯士”?(老師板書(shū)：壯士) 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)狼牙山，走近五位英勇的壯士.(補(bǔ)充板書(shū)：狼牙山五壯士)初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、生詞.(讀文時(shí)可以圈畫生字、新詞.) 利用工具書(shū)解決自己不理解的詞語(yǔ). 再次讀課文，并把語(yǔ)句讀通順，想一想課文寫了一件什么事?小組活動(dòng) 幻燈出示交流內(nèi)容. 兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字新詞.(提醒學(xué)生在互讀時(shí)把語(yǔ)句讀通順.) 課文是按怎樣的順序敘述的?想想哪些內(nèi)容是作為重點(diǎn)寫的. 接受任務(wù)(引敵上山)(選擇絕路)(英勇殲敵)跳下懸崖 (使學(xué)生了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的，明確重點(diǎn).) 第二課時(shí)熟讀思考 默讀課文，想一想課文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)五名戰(zhàn)士無(wú)愧于“壯士”這一稱號(hào)?用括號(hào)標(biāo)出來(lái). 把自己畫出來(lái)的內(nèi)容大聲地讀一讀，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上.交流感悟 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、交流時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句. a“副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.”(這一句話描寫出人物的動(dòng)作與神態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了壯士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨以及面對(duì)敵人時(shí)的英勇無(wú)畏.) b“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲走!帶頭向棋盤陀走去.”(為了群眾和主力部隊(duì)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!) c“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去.”(那一塊又一塊石頭接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈、毫不畏懼的精神.) d“他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷.戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!(感人至深的場(chǎng)面，充分顯示了五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句.情感升華 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前，請(qǐng)看錄像.(播放影視資料五壯士跳崖的一幕.) 同學(xué)們，讀了課文，看了畫面，現(xiàn)在你們對(duì)“壯士”一詞又有了怎樣的理解呢?(五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國(guó)、為了人民的利益而英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，直至獻(xiàn)出寶貴的生命.) 請(qǐng)同學(xué)們帶著此時(shí)的理解再一次有感情地朗讀課文第71自然段. 充滿感情地背誦 讓我們把狼牙山五壯士英勇壯烈的舉動(dòng)深深地印在我們的心里吧，練習(xí)背誦第710自然段. 布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下積累一些有關(guān)描寫英雄