【同步練習】《生態(tài)系統(tǒng)的結構》（人教）.docx

生態(tài)系統(tǒng)的結構同步練習 一、選擇題1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中正確的是（ ） A.圖中bhcdefi B.“草兔 狼”這一關系中，狼糞便中的能量屬于c C.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為ba100% D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率2.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（） A.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道。 B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞。 C.在無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進行。 D.生產者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源。3.有關如圖的敘述不正確的是（） 圖中只有兩條食物鏈。 細菌與狐之間既是捕食關系又是競爭關系。 細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級。 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的。 A.B.C.D.4.科學家們在大西洋中部發(fā)現(xiàn)了一個熱液噴口，這里存在著大量的生物-透明或者半透明的小蝦螃蟹等，被喻為“迷失城市”這個“迷失城市”屬于生命系統(tǒng)結構層次中的（） A.種群B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.群落5.下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（） A.分解者只包括腐生細菌和真菌。 B.自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 C.異養(yǎng)生物一定是消費者，動物不一定是消費者。 D.無機環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中可有可無。6.下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（） A.植物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分。 B.動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級 。C.營腐生生活的細菌都屬于分解者，其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機物。 D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分。 二、填空題7.在某果園生態(tài)系統(tǒng)中，存在“果樹昆蟲甲昆蟲乙的捕食關系分析回答下列問題： （1）該區(qū)域的碳循環(huán)在植物、動物與 _ 之間完成 （2）在該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲甲所同化的有機物中所含的能量，一部分經呼吸作用散失，另一部分用于 _ （3）昆蟲甲是果樹害蟲，防治時應在其種群數(shù)量處于 _ 時進行，但是長期使用農藥會導致有機物污染土壤，此時可以向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑，加入菌劑可 _ （填增加或降低）土壤中的物種多樣性， _ （填加速或阻礙）了土壤中的物質循環(huán)8.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2a）請分析回答下列問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭是 _ （2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是 _ kcal/（m2a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著 _ 流動的 （3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動物、植物、微生物的 _ 作用實現(xiàn)的 （4）如圖數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入 _ （大于、等于、小于）能量輸出 三、探究題9.如圖為一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答： （1）此食物網(wǎng)共有 _ 條食物鏈 （2）圖中生態(tài)系統(tǒng)成分再加上 _ 便可以構成生態(tài)系統(tǒng) （3）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有 _ 個營養(yǎng)級 （4）鳥類和昆蟲的關系是 _ ，在森林中各種動物自上而下存在著分層關系，這依賴于群落中植物的 _ 結構，這種群落結構可以 _ （5）圖中屬于次級消費者的生物有 _ 10.某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)水體中有生菜、藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖據(jù)圖回答： （1）維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，必需將裝置放在適宜溫度和 _ 的地方，并且定期補充水分 （2）圖2中的 _ 對應的生物是圖1中的鯉魚 （3）圖2的甲丁中碳的流動形式是 _ （4）圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是 _ （用箭頭和圖中文字表示） （5）若生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根，可能是根細胞發(fā)生了 _ 生理過程所致 （6）假設在食物充足的條件下，鯉魚等比例捕食各種生物，則鯉魚增重2kg，至少需要消耗藻類植物 _ kg 答案和解析【答案】 1.B2.D3.B4.B5.B6.C7.無機環(huán)境；自身的生長、發(fā)育和繁殖；K2之前；增加；加速 8.太陽能；20810；食物鏈（營養(yǎng)級）；呼吸；大于 9.5；分解者和非生物的物質和能量；3；捕食與競爭；垂直；充分利用棲息空間和食物條件等資源；蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 10.光照；丙；有機物；甲環(huán)境中CO2；無氧呼吸；30【解析】 1. 【分析】 本題結合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的途徑，能準確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計算方法，能結合圖中信息準確答題。 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某人工魚塘中能量流動圖解部分示意圖，其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二個營養(yǎng)級的攝入量；c表示第二個營養(yǎng)級的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示第三個營養(yǎng)級的攝入量；f表示第二營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。 【解答】 A.由圖可知，初級消費者的攝入量b=h+c，A錯誤； B. “草兔 狼”這一關系中，狼糞便中的能量屬于c（兔的同化量 ），B正確； C.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為初級消費者同化量生產者固定的太陽能100%，而圖中b表示次初消費者的攝入量，c表示初級消費者的同化量，a表示生產者的同化量，所以能量傳遞效率為ca100%，C錯誤； D.縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤。 故選B。 2. 解：A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，是能量流動的主要渠道，A正確； B、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，B正確； C、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，因為生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調節(jié)，無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進行，C正確； D、自然界中除了進行光合作用的綠色植物這種重要的生產者外，還有一些低級的藻類如藍藻也可以進行光合作用，它們也受重要的生產者（特別是海洋中），還有一些自養(yǎng)生物通過化能合成作用生產有機物（如硝化細菌），也是一類生產者，D錯誤 故選：D 任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但各有不同 （1）能量流動-生態(tài)系統(tǒng)的動力 （2）物質循環(huán)-生態(tài)系統(tǒng)的基礎 （3）信息傳遞-決定能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力 3. 解：由圖可知，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草兔狐，草昆蟲雞狐，故正確； 細菌屬于分解者，與狐之間不存在捕食和競爭關系，故錯誤； 營養(yǎng)級是食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和，細菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的成分，故錯誤； 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者（草）固定的太陽能開始，故正確 故選：B 由圖可知，草屬于生產者，細菌屬于分解者，其他成分屬于消費者，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草兔狐，草昆蟲雞狐每條食物鏈的起點總是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級 本題考查食物網(wǎng)的知識，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關鍵是正確計數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)目 4. 解：A、在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群，A錯誤； B、生物群落與它周圍的無機環(huán)境組成的統(tǒng)一整體為生態(tài)系統(tǒng)，這個“迷失城市”既包括生物部分，也包括無機環(huán)境，故屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，B正確； C、生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成，C錯誤； D、在一定的自然區(qū)域內，所有的種群組成一個生物群落，D錯誤 故選：B 生命系統(tǒng)的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的結構層次 本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結構層次，只要考生識記生命系統(tǒng)的結構層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識 5. 解：A、分解者主要包括腐生細菌、真菌和營腐生生活的動物，如蚯蚓，A錯誤； B、自養(yǎng)生物能將二氧化碳合成有機物，所以都是生產者，生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確； C、異養(yǎng)生物包括消費者和分解者，動物不一定是消費者，也可能是分解者，如蚯蚓，C錯誤； D、無機環(huán)境中的非生物的物質和能量屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少，D錯誤 故選：B 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分： （1）非生物的物質和能量（無機環(huán)境）； （2）生產者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物； （3）消費者（異養(yǎng)型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物； （4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物 本題考查識記生態(tài)系統(tǒng)的結構，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能及生物類別，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查 6. 解：A、生產者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分，但營寄生生活的植物不屬于生產者，A錯誤； B、動物不都是消費者，少數(shù)動物是分解者，如蚯蚓，B錯誤； C、營腐生生活的細菌都屬于分解者，其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機物，并分解有機物，釋放能量，C正確； D、有的一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于一種或兩種生物成分，如捕蠅草，D錯誤 故選：C 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分： （1）非生物的物質和能量（無機環(huán)境）； （2）生產者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細菌； （3）消費者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物； （4）分解者：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查 7. 解：（1）碳循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間 （2）昆蟲甲同化的有機物中的能量，一部分因呼吸作用而散失，另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 （3）昆蟲甲是果樹害蟲，對其防治，需將其數(shù)量控制在K2點之前加入菌劑可增加土壤中生物的種類和數(shù)量，增加物種多樣性，從而提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性該菌劑減少了殘留農藥進入農作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促進了土壤中的物質循環(huán) 故答案為： （1）無機環(huán)境 （2）自身的生長、發(fā)育和繁殖 （3）K2之前 增加 加速 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結構的復雜程度有關 2、生物的多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性的形成是共同進化的結果生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值 3、同化的有機物中的能量，一部分因呼吸作用而散失，另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖， 本題結合食物鏈的關系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關系，能準確判斷圖中各成分的名稱；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，能結合圖中信息準確判斷各選項 8. 解：（1）由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭是太陽能 （2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者光合作用固定的太陽能，即20810kcal/（m2a）；能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng) （3）由圖可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動物、植物、微生物的呼吸作用實現(xiàn)的 （4）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810kcal/（m2a），輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799kcal/（m2a），輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對穩(wěn)定階段 故答案為： （1）太陽能 （2）20810 食物鏈（營養(yǎng)級） （3）呼吸 （4）大于 分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中第一營養(yǎng)級（生產者）固定的總能量是20810kcal/（m2a），也是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗 本題結合某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的相關計算，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查 9. 解：（1）由以上分析可知，此食物網(wǎng)共有5條食物鏈 （2）食物網(wǎng)只顯示了生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者，再加上分解者和非生物的物質和能量便可以構成生態(tài)系統(tǒng) （3）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級，在綠色植物田鼠貓頭鷹中為第三營養(yǎng)級，在綠色植物田鼠蛇貓頭鷹中為第四營養(yǎng)級，在綠色植物昆蟲鳥類蛇貓頭鷹中為第五營養(yǎng)級 （4）鳥類捕食昆蟲，為捕食關系，鳥類和昆蟲都捕食綠色植物，為競爭關系，故鳥類和昆蟲的關系是捕食與競爭在森林中各種動物自上而下存在著分層關系，這依賴于群落中植物的垂直結構，這種群落結構可以充分利用棲息空間和食物條件等資源 （5）圖中屬于次級消費者的生物有蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 故答案為： （1）5（2）分解者和非生物的物質和能量 （3）3（4）捕食與競爭 垂直充分利用棲息空間和食物條件等資源 （5）蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 分析題圖：圖示為一個