【同步練習(xí)】《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》（人教）.docx

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 一、選擇題1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中正確的是（ ） A.圖中bhcdefi B.“草兔 狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于c C.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為ba100% D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率2.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（） A.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道。 B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。 C.在無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進行。 D.生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源。3.有關(guān)如圖的敘述不正確的是（） 圖中只有兩條食物鏈。 細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系。 細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級。 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的。 A.B.C.D.4.科學(xué)家們在大西洋中部發(fā)現(xiàn)了一個熱液噴口，這里存在著大量的生物-透明或者半透明的小蝦螃蟹等，被喻為“迷失城市”這個“迷失城市”屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的（） A.種群B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.群落5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（） A.分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌。 B.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 C.異養(yǎng)生物一定是消費者，動物不一定是消費者。 D.無機環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中可有可無。6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（） A.植物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分。 B.動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級 。C.營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者，其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機物。 D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分。 二、填空題7.在某果園生態(tài)系統(tǒng)中，存在“果樹昆蟲甲昆蟲乙的捕食關(guān)系分析回答下列問題： （1）該區(qū)域的碳循環(huán)在植物、動物與 _ 之間完成 （2）在該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲甲所同化的有機物中所含的能量，一部分經(jīng)呼吸作用散失，另一部分用于 _ （3）昆蟲甲是果樹害蟲，防治時應(yīng)在其種群數(shù)量處于 _ 時進行，但是長期使用農(nóng)藥會導(dǎo)致有機物污染土壤，此時可以向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑，加入菌劑可 _ （填增加或降低）土壤中的物種多樣性， _ （填加速或阻礙）了土壤中的物質(zhì)循環(huán)8.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2a）請分析回答下列問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭是 _ （2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是 _ kcal/（m2a），能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著 _ 流動的 （3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動物、植物、微生物的 _ 作用實現(xiàn)的 （4）如圖數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入 _ （大于、等于、小于）能量輸出 三、探究題9.如圖為一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答： （1）此食物網(wǎng)共有 _ 條食物鏈 （2）圖中生態(tài)系統(tǒng)成分再加上 _ 便可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) （3）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有 _ 個營養(yǎng)級 （4）鳥類和昆蟲的關(guān)系是 _ ，在森林中各種動物自上而下存在著分層關(guān)系，這依賴于群落中植物的 _ 結(jié)構(gòu)，這種群落結(jié)構(gòu)可以 _ （5）圖中屬于次級消費者的生物有 _ 10.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)水體中有生菜、藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖據(jù)圖回答： （1）維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，必需將裝置放在適宜溫度和 _ 的地方，并且定期補充水分 （2）圖2中的 _ 對應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚 （3）圖2的甲丁中碳的流動形式是 _ （4）圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是 _ （用箭頭和圖中文字表示） （5）若生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了 _ 生理過程所致 （6）假設(shè)在食物充足的條件下，鯉魚等比例捕食各種生物，則鯉魚增重2kg，至少需要消耗藻類植物 _ kg 答案和解析【答案】 1.B2.D3.B4.B5.B6.C7.無機環(huán)境；自身的生長、發(fā)育和繁殖；K2之前；增加；加速 8.太陽能；20810；食物鏈（營養(yǎng)級）；呼吸；大于 9.5；分解者和非生物的物質(zhì)和能量；3；捕食與競爭；垂直；充分利用棲息空間和食物條件等資源；蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 10.光照；丙；有機物；甲環(huán)境中CO2；無氧呼吸；30【解析】 1. 【分析】 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計算方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某人工魚塘中能量流動圖解部分示意圖，其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二個營養(yǎng)級的攝入量；c表示第二個營養(yǎng)級的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示第三個營養(yǎng)級的攝入量；f表示第二營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量。 【解答】 A.由圖可知，初級消費者的攝入量b=h+c，A錯誤； B. “草兔 狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于c（兔的同化量 ），B正確； C.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為初級消費者同化量生產(chǎn)者固定的太陽能100%，而圖中b表示次初消費者的攝入量，c表示初級消費者的同化量，a表示生產(chǎn)者的同化量，所以能量傳遞效率為ca100%，C錯誤； D.縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤。 故選B。 2. 解：A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是能量流動的主要渠道，A正確； B、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，B正確； C、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，因為生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)，無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進行，C正確； D、自然界中除了進行光合作用的綠色植物這種重要的生產(chǎn)者外，還有一些低級的藻類如藍(lán)藻也可以進行光合作用，它們也受重要的生產(chǎn)者（特別是海洋中），還有一些自養(yǎng)生物通過化能合成作用生產(chǎn)有機物（如硝化細(xì)菌），也是一類生產(chǎn)者，D錯誤 故選：D 任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但各有不同 （1）能量流動-生態(tài)系統(tǒng)的動力 （2）物質(zhì)循環(huán)-生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ) （3）信息傳遞-決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力 3. 解：由圖可知，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草兔狐，草昆蟲雞狐，故正確； 細(xì)菌屬于分解者，與狐之間不存在捕食和競爭關(guān)系，故錯誤； 營養(yǎng)級是食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和，細(xì)菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的成分，故錯誤； 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（草）固定的太陽能開始，故正確 故選：B 由圖可知，草屬于生產(chǎn)者，細(xì)菌屬于分解者，其他成分屬于消費者，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草兔狐，草昆蟲雞狐每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級 本題考查食物網(wǎng)的知識，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是正確計數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)目 4. 解：A、在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群，A錯誤； B、生物群落與它周圍的無機環(huán)境組成的統(tǒng)一整體為生態(tài)系統(tǒng)，這個“迷失城市”既包括生物部分，也包括無機環(huán)境，故屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，B正確； C、生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成，C錯誤； D、在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個生物群落，D錯誤 故選：B 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次 本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識 5. 解：A、分解者主要包括腐生細(xì)菌、真菌和營腐生生活的動物，如蚯蚓，A錯誤； B、自養(yǎng)生物能將二氧化碳合成有機物，所以都是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確； C、異養(yǎng)生物包括消費者和分解者，動物不一定是消費者，也可能是分解者，如蚯蚓，C錯誤； D、無機環(huán)境中的非生物的物質(zhì)和能量屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少，D錯誤 故選：B 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分： （1）非生物的物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）； （2）生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物； （3）消費者（異養(yǎng)型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物； （4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動物 本題考查識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能及生物類別，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查 6. 解：A、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分，但營寄生生活的植物不屬于生產(chǎn)者，A錯誤； B、動物不都是消費者，少數(shù)動物是分解者，如蚯蚓，B錯誤； C、營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者，其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機物，并分解有機物，釋放能量，C正確； D、有的一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于一種或兩種生物成分，如捕蠅草，D錯誤 故選：C 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分： （1）非生物的物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）； （2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌； （3）消費者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物； （4）分解者：主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查 7. 解：（1）碳循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間 （2）昆蟲甲同化的有機物中的能量，一部分因呼吸作用而散失，另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 （3）昆蟲甲是果樹害蟲，對其防治，需將其數(shù)量控制在K2點之前加入菌劑可增加土壤中生物的種類和數(shù)量，增加物種多樣性，從而提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促進了土壤中的物質(zhì)循環(huán) 故答案為： （1）無機環(huán)境 （2）自身的生長、發(fā)育和繁殖 （3）K2之前 增加 加速 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān) 2、生物的多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值 3、同化的有機物中的能量，一部分因呼吸作用而散失，另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖， 本題結(jié)合食物鏈的關(guān)系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項 8. 解：（1）由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭是太陽能 （2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，即20810kcal/（m2a）；能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng) （3）由圖可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動物、植物、微生物的呼吸作用實現(xiàn)的 （4）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810kcal/（m2a），輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799kcal/（m2a），輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對穩(wěn)定階段 故答案為： （1）太陽能 （2）20810 食物鏈（營養(yǎng)級） （3）呼吸 （4）大于 分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）固定的總能量是20810kcal/（m2a），也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查 9. 解：（1）由以上分析可知，此食物網(wǎng)共有5條食物鏈 （2）食物網(wǎng)只顯示了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，再加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量便可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) （3）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級，在綠色植物田鼠貓頭鷹中為第三營養(yǎng)級，在綠色植物田鼠蛇貓頭鷹中為第四營養(yǎng)級，在綠色植物昆蟲鳥類蛇貓頭鷹中為第五營養(yǎng)級 （4）鳥類捕食昆蟲，為捕食關(guān)系，鳥類和昆蟲都捕食綠色植物，為競爭關(guān)系，故鳥類和昆蟲的關(guān)系是捕食與競爭在森林中各種動物自上而下存在著分層關(guān)系，這依賴于群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)，這種群落結(jié)構(gòu)可以充分利用棲息空間和食物條件等資源 （5）圖中屬于次級消費者的生物有蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 故答案為： （1）5（2）分解者和非生物的物質(zhì)和能量 （3）3（4）捕食與競爭 垂直充分利用棲息空間和食物條件等資源 （5）蛇、鳥類、青蛙、貓頭鷹 分析題圖：圖示為一個